软笔书法教案（16页）.docx

软笔书法教案第I课时教学目标：1、了解颜体楷书捺的种类：2. 了解颜体楷拈捺的形态特征；3. 了解颜体楷书捺的运笔方法：4. 实践感受颜体梢拈捺的动笔动作。教学内容：颜体中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的r解.难点：提按动作的把握。课前准备：多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有捺的范字教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这清同学说出他们各自的形状或特征。然后教师给出名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；之平捺，因它较平，所以叫平捺："这字中"文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？教师板书：把1这"字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答"不好看"老师解析：因为重组丁两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺耍改成点，这是书法的规律。因为反捺是屈丁点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三认识箔画外形及运箔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点,比较两个捺的不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右卜逆时针方向边行边按，使箔画渐渐变祖，至捺脚即最相处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高点。四、教师用笔在投影仪上示范。边运笔示范边讲解要领五、学生用透明白纸翳写用课前已准备好的A4白纸取写大字“夫、之"各三遍六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大,但只要大家注意笔画开始为边行边按,然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。教学目标：I、学生了解中国书法传统2、让学生.明白学习书法的意义一、介绍1、什么叫做书法?(1)、“书法”这一名词在我国已运用，三千多年，可以说是一个古老的名词八从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书''所指的就是写字，而“法''可以理解为方法：而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。(2),或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有拈法艺术呢？仃没有同学能够回答这个问题？其实出法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系,记得西汉时期的著名拈法家蔡也说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。(3)、现在我又想到J'一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的.我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结：小事就打个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说“但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史tr仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。二、学习书法的意义节法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)之一；后人更是注重书法的教白，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课匕我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美规。三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋,勤能补拙。教学目标I、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。2、学习短横与长横在字中的运用。3、继续巩固书写姿势与毛笔执学法.一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、更习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：I、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏颜爽.卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。3、学习横的写法。（D认识横的形态。观察“上、其”，引导学生比较分析横的形态，并画出运箔方向。短横：左尖横一一形态：劲健，左低右高，由细到粗；运笔方向和方法：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。右尖横一一形态：劲健，左低右由，由粗到细。运笔方向和方法：起笔梢弟（顿笔），行笔按笔，收笔轻。长横：形态舒展，略呈弧势，由粗到细.运箔方向和方法一一起笔稍重（顿箔），行箔提笔，收笔回锌。行笔速度由慢到快。4、学习横的应用。（D对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。法、其、理（2）老师示范书写例字：其、法（3）学生练习.老师巡回指导。（四）讲评：I、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。（五）小结教学目标：1、学习竖的用笔方法.2、练习出写带有竖的几个字。一、导入1、小结上节课的学习情况，复习竖的写法2、板书课题：竖的写法。、二312345学生自学，r解本课的学习内容竖的写法.、了解嗓的基本形态，学写"竖"出示小黑板，看看不同的竖？认识垂露竖和悬针整，体会各自形态特点。加范写生说说运笔特点师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋：垂露竖则为藏锋.6 .评议病笔7 .同样方法学习横的写法8 .评议学生作品，9 .指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。(1)生练写(2)互相评议三、毛笔字书写指导1.带带竖”的字。(1)出示小黑板：上、十(2)观察这2个字的共同特点(3)师范写"上“生观察牌的运笔方法(4)生练写"上”(5)集体评议(6)同样方法生练写“十"四、优秀作品展评教学目标：1、初步学会横折的写法2、能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯一、组织教学，稳定情绪二、欣赏学生作业师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业.三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、师：谛同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟琴用手指书空，边写边说运箔过程。2、师：今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：横折的写法和：谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？生展示:（横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的收笔即登画的起笔。学生若说出横折是由横和竖组成的也可以）（二）横折的写法预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和物画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结2：/嬴位同学试着总结一下横折的写法？生试总结7横第3写法是先写横画，再写个折角，然后写竖画,竖画写的时候，要向内倾斜）横折的写法：1、先左上，再右卜.按.2,转笔右行，提笔向上。3、右下按，转镂下行，按笔回锋.3、师：横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。教师示范，边写边说重点，生可书空体会横折的写法写横到转折处，将笔锋轻轻提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。注：若学生没看清，可再示范一个。（折角不易写好，原因在于笔锋转换方向时提按不得法。因此在转向处必须提足再按卜.去，然后折锋而K卜行应注意中锋行箔）4、学生练习师：静下心来，用毛笔写1个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个5、师：谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？生展示（自评：说说自己哪写得好，哪还有不足，学会欣赏自己）生评（先说优点，再说不足，学会欣赏别人）加：同学们对照范字，将自己的不足改正，再改2个生再改2个（学生可以根据写的情况，再多改几个）（三）横折在字中的不同1、师：老师看得出同学们书写得非常认其、非常用心，我们刚才学习了横折的写法，现在我们来研究一下横折在字中的变化.出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察生展示（横画较细，登画较相：横折在''日"中是横短竖长，在''里"中是横竖长短差不多）2、肺：横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为"日、里"字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定f横折的变化.我们来看看”日''字从整体上看是什么形状的？教师课件演示两个字的书写要点，学生回答日整体是个长方形的字，嗓画要写得很直，要长，横画布白耍均匀。里整体上看是个梯形的字，横画很多，横画之间的距离要均匀,登写在竖中线上，从横画的中央穿过。3、师：请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书12页拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。生毛箔练习"日、田“二字四、实践练习1、师：刚才我们写了毛笔字，现在同学们观察书中12页出字格中的这几个字，读一读都有什么字？（日、里、回、甲）横折笔画有什么不同？这几个字的整体形状样吗？（不一样）2、师巡视，纠正坐姿及执笔姿势3,纠偏（教师就学生存在的普遍问题，进行指导，在黑板上示范“田、日”几个字，强调书写时，螃画要向内帧斜）4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬.肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）五、课堂小结教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴觉美的能力.3,进一步培养学生良好的书写习惯。一、导入：熨习上节课的内容.板书课题一、制投：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老牌领读笔画名称。2.讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个桀画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒八详细讲解：点而在°一个字中就如同人的眼瞄一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻卜笔，由轻到重向右卜行笔，稍按后即收箔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔.师范写左点.写法基本同有点，但行箔方向往卜略向左偏一些，收笔时要顿笔。师范写长点，是在右点的