废旧材料在幼儿园户外体育游戏中的运用.docx

废旧材料在幼儿园户外体育游戏中的运用户外体育游戏活动是幼儿园体育活动的重要组成部分。幼儿园教育指导纲要指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力二针对幼儿户外活动的器材种类单一，并且数量较少,组织活动时显得人多器材少,幼儿参与活动的兴趣,极大地阻碍了户外体育游戏活动的组织与开展。一、废旧材料的选择我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“大自然、大社会是活教材在我们周围,如沙、石头、树叶、泥巴、稻草、竹子、木头、松球、核桃、玉米芯、豆杆等自然材料随处可见,各种用完的饮料瓶、酸奶瓶、牛奶盒子、奶粉罐、皮鞋盒、衬衣盒、碎布、纸箱、报纸、挂历纸、油桶、旧轮胎等废旧生活物品也可信手拈来,哪些可以利用到我们的户外体育游戏活动中呢？我们依据幼儿教育的根本目的和基本规律,结合户外体育游戏活动的要求,确定了如下选择的依据：1.安全性原则：安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。教师在为幼儿选材时首先要考虑材料的安全系数,要选择安全、无毒、易于清洗消毒、便于幼儿进行操作活动的材料。2 .教育性原则：所选材料要有一定的教育价值应有利于活动幼儿身体、启发想象、训练幼儿各种能力和技能,有助于拓展并丰富幼儿的生活经验，培养幼儿良好品质，促进幼儿身心健康发展。3 .活动性原则：所选材料要有可玩性,便于幼儿操作和活动,要有幼儿自由发挥的空间。4 .目的性原则：教师选择的活动除了绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用活动材料达到练习基本动作、锻炼体能的目的。5 .适宜性原则：选择活动材料时,要根据幼儿的动作发展水平,既要适应孩子智力、能力的发展水平,乂要略高于孩子智力、能力的已有水平。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足,能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。二、因地制宜自制体育器材一物多变幼儿园工作规程中明确指出“幼儿园应因地制宜就地取材H制教具、玩具”。自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点。作为老师的我们要做个有心人,善于去发现和利用这些材料,根据这些现有材料的特性对它们进行创新，灵活的进行加工、改造,制作成形式多变、各种各样的活动器械,让它们在我们的活动中继续发挥它们的作用。变废为宝师幼共同FI制体育器材“变废为宝”即将生活中的废旧物品进行利用与“改造”，从而使其变成有用的物品。如利用家中碎布和锯木、沙子等制作“沙包”;用废旧的球类装上沙子或锯末等制作成“实心球”；用大小不一的旧轮胎制作“攀爬架”；用易拉罐制作简易“梅花桩”“高跷”；用旧报纸制作“望远镜”、“纸机”、“纸球”用作线、废布或鸡毛制作的蛙子等。幼儿在认识、收集、利用废旧材料等进行创造的过程中,发展了创新能力,也提高幼儿的环保意识。三、充分发挥废旧材料的作用一物多玩1.利用多种材料激发幼儿的活动兴趣纲要指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标”。材料的提供与使用是让幼儿喜欢并积极参加户外体育游戏活动的重要因素。2 .探索一物多玩，发展教师和幼儿的创新能力前苏联教育家乌申斯基说过：“最好的玩具是那些幼儿能够用各种方式加以变更的玩具。”废旧材料和自制体育器械的玩法种类很多,如在活动“好玩的纸棒”中,材料就是用报纸卷成普普通通的纸棒,但是在幼儿的探索及教师的启发下,有的将其放在胯下当马骑,练习双脚向前跳的技能;有的摆在地上当小沟进行跨跳;有的把纸棒往前扔比比谁扔得远,锻炼臂力;还有的将纸棒平举,合作进行纵跳触棒的游戏。小小的一根纸棒焕发出了无限活力,发展了幼儿的多种动作。活动中避免了单一的机械模仿,注重启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。既满足了幼儿自主活动的愿望,乂锻炼了幼儿多方面的能力,使自制器材的教育价值得到了有效的体现,同时教师在游戏活动中,不断地总结、创造与设计出自制器材的多种玩法,有效地激发了幼儿和教师的创新意识。3 .用心设计活动发展幼儿的基本动作教师要事先设计户外体育游戏活动,针对某种废旧材料或自制玩具,开发它的多种玩法,发展幼儿的多种动作技能,注重游戏化、情景化来设计活动。4 .因材施教满足幼儿不同需要根据幼儿动作发展水平,可为幼儿提供了充足的难度不同的活动材料,并注意到材料的一物多用,供高、中、低水平的幼儿选择,如自制沙包有大有小;用不同饮料瓶制作的梅花桩有高有低，满足幼儿的不同需要,使每个幼儿都能获得成功的体验，并鼓励幼儿逐渐增加难度，使幼儿乐于挑战。活动器材是幼儿开展户外体育游戏活动的一个必要的条件。因此,要积极开动脑筋充分利用废旧材料,来开展户外体育游戏活动,寓教于乐,大胆创新，让幼儿得到全面的发展。