年级工作计划合集8篇.docx

年级工作计划合集8篇年级工作计划篇【学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是学校正常教学的保障。为认真加强中小学安全工作的一系列重要指示精神和全国中小学安全和管理工作要求，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提虑全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定六（4）班安全工作计划如下：一、工作目标全面落实学校安全工作管理规定h枳极开展“安全文明校园”、“交通安全学校”和“等级食堂”的创建工作，不断提育学校安全管理水平.做到无重大火灾、爆炸、至大交通安全、集体急性中锋、踩踏、坍塌等各类学校安全事故。二、主要工作1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的,达到他们行为的规范化。任课为师,不管是什么课（包括室内室外课），都要对学生的安全负员，要坚守岗位，保护学生的人生安全若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。每学期要组织全体学生开展次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作贵任制。加强对学校安全管理工作负总成的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存:在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标货任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施.今年，教育局招安全管理工作列入学校办学质量综合评估的考核内容。经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月次、开学、放假前以及4、做好上课期间安全工作，建立班级点名制，加强教师安全意识。5、利用班队课、展会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。6、提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有遨义的事。安全工作重r泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到r,工作才能顺利：做事才能井井有条，工作才能有绩效。年级工作计划篇2一、班级学生情况分析本班共有学生58人，本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内斑围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、工作目标和耍求I、培养、形成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯.引导学生从身边的小事做起。3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。4、使学生讲文明、懂礼貌.养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。三、工作重点1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生3,养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。四、采取的主要措施1、常规教育方面经过个学期的学习，年级的小学生,对学校的每项规章制度已经有了一定的了解，但他们年龄小，容易遗忘，还没有形成习惯.为了使学生能够及早进入用色,适应学校的生活,这就要辅导员在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决德育基础，结合学生的实际开展优育教育。因此在数学学科的教学中，有竞任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范臼己的行为。一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数H材料都兼含若丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电了计算机,太阳灶，我国发射的第颗人造地球W星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的兴动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，教育学生学会珍惜时间学习。三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个求要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住切时机，反电进行训练培养良好的学习习惯。1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上谡时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认出听讲，枳极探索，大胆发表自己的见解。2、认真书写作业的习惯，作业时必须泮格训练学生认真负贡的学习态度,书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而加强了学生的成功感和臼信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。四、本册实验教材的第育涵透措施：（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力,馆育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把撼育教育贯穿于对知识的分析中。（三）、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个规念：学生们一起学习，既要为别人的学习负货，又要为自己的学习负贡，学生在既有利于自己乂有利于他人前提下进行学习。从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。镌育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它i育方法无法代替的.因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重滑透的反比性。我相信只要在教学中，结合学生思怛实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡口染，潜移默化，以达到第育、智育的双重教育目的。年级工作计划篇4一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待若。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好/°在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好1三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而I1.也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二年级上册总共10课.分别是问声好hG时间的歌hG童话故事hE跳起舞h6愉快的劳动机小动物的歌h音乐会机生活多快乐、美丽的动物h*新年好h其中歌曲有K早上好、小麻雀、G时间像小马车hG这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么快乐、多么幸福、我的家在日咻则、不再麻烦好妈妈、勺种玉米讥6我的小绵羊、小袋鼠，快乐的音乐会h喷呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、«大鹿、6小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，fi1.1.：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有学森林水车、在钟表店里、调皮的小用钟、S小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲h在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、4海娃的歌B袋鼠讥鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、色歌声与微笑、龟兔赛施机£窗花舞：£6晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道例情操以及音乐必要的审美能力。三、教学目标（一）感受与鉴赏【、音乐表现要素(D感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐版进行模仿。(2)感受乐渊的声音。能听跳打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能筋感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐，能够白然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体脸音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)聆听儿歌、诙谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、遹谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现I、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能锅对指挥动作及前奏作出反应。(3)能终用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪.(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镣、大锣、鼓的演奏.(2)能鲂用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能筋配合歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能锅在律动、臾体混、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作.4、识读乐谱(1)认识简单的打奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能妨用唱名模唱简单乐谱。(三)创造I、探索音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能锅用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低.2、即兴创造(1)能够将诃语、短句、诗歌或歌诃用不同的.节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能幡用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏.3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律.四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能妨通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区