小学美术社团教案（29页）.docx

小学美术社团教案教学内容：蜡笔画（美丽的大自然、线描的指导）学习领域：造型表现教学课时：加时教学目标：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它画法简单易学、艺术表现力强'效果明显。我希望通过教学孩子们是"初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表县自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现。""鼓励他们用不同的艺术形式大胆表现自己的情感'理解和想象尊重每个同学的想法和创造。"在画与涂的过程中,培养孩子对美的域受力打造我们情感世界的碧野蓝天！方法指导：1、借助长方形、正方形、三角形等基本图形概括生活中更重形象，确定相对位置勾画轮廓掌握基本的构图方法。2、教会孩子平涂、斜涂、过渡等基本涂色方法,勾画形象后联系实际设计形象与背景颜色。教学过程：-、设定物体比例,合理布局安排比例是画画的第一步只有规划好画面的比例才能使画面饱满'协调。因此作画之前我要求学生首先设定好物体的比例大小。如：人物要先想好头部、身体、腿部的大小比例,知道头部在上方中间画身体腰部是人体最长的部位；动物要规划好他的体态是站着在是坐着的四肢前后的顺序等等。总之不出现白纸中间一点点或整张纸只能画下一个头等情况二、清楚勾勒线条,抓住细节在小学掌握了一定的线描技法后应进一步追求精细的线描效果。所谓"精”是指画面结构上的精巧,线与线之间运用和谐。"细”指在运用各种线绘画时更加细致,仔细。这样在追求画面精细过程中可以培养幼儿的观察力。例如：用线描方法表现几个正在做游戏的小朋友。同学的作品往往大致相同画面简单这时教师要积极引导,让学生通过观察,从人物的着装上进行区分。但是线描只有黑白几种单调的颜色如何来对人物的衣服进行区别呢？这时要让儿学生认真观察周围的小朋友,或自己的衣服上的不同图案,运用实物的引导同学们会发现服装上的图案和花纹的细小差异以及同学之间的头发差异抓住这个细节学生可以运用线条加以自己的想象及创作这样的作品丰富多彩。这种以整体到局部,以周围到自身把握到细部精美的刻画的训练方法能较好地后发、鼓励幼儿认真观察,细心表现,同时也能搭强幼儿的耐心和自信心。三'大胆发挥想象创设背景想象是灵魂,是主观灵性的东西想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识'科学定律,传统观念,道德习惯,规则制度等的限制教师在绘画活动中运用线描可以培养学生的想象力。例如：大班大象绘画活动中第一次作画时同学们只是照着老师的范作依样画葫芦出来的作品无论是方向还是动作都一样有的甚至连颜色也是一样的。于是在第二次作画时我提出要求：”想一想你的大象除了和老师一样还可以做其他的事情吗？"果然同学们的作品都具有自己的特色有的浇水,有的采花,有的给小象宝宝洗澡等等。另外对画面背景的创设也能发展幼儿的想象力。学生可以通过自己想象为画中的景象创造背景,如：美术活动中学生们通过自由想象创造出了各种各样的背景有山坡上、草地里、马路上还有房子里等。这些都是想象赋予的所以在绘画活动中我会鼓励同学们大胆想象并将自己想出来的大胆画下来。四、合理搭配色彩,画面鲜艳我们的世界因为有了色彩而变得五光十色缤纷灿烂认识世界则是通过感知觉来进行的色彩感知在视觉活动中发挥着重要的作用。因此，培养学生对色彩的浓厚兴趣不仅能发展孩子的智力同时也有助于提高学生的情商最终,促进小学生健全人格的形成。各年龄段小学生因其认知能力发展水平不同对色彩感知的发展也大不相同。低段可以掌握基本原色：红'黄'蓝及绿、黑、白,但不能区别色彩的明暗；中段能掌握几种间色橙、紫、灰、株等，并逐渐区别同色相颜色的明度和彩度表现出各自偏爰的色调。高段色彩辨别能力强有运用色彩进行变现的能力对复色感兴趣,能区别冷色'暖色,喜欢鲜艳对比性强的色彩。因此我认为在作画过程中这是最重要的一个步骤我会经过不断提醒要求学生细心涂色、用色均匀。让学生知道一幅好的绘画作品用色十分重要,久而久之我们同学在用色涂色方面有了较大的进步。例如：在小丑绘画活动中充分表现了色彩搭配的重要性。小丑给小朋友们的影响是稀奇搞笑,五颜六色的,因此在作画过程中我引导幼儿用暖色搭配为主色调,冷色为次色调以增强画面的对比性。通过引导学生们的画面饱满'鲜明,甚是有趣。五、均匀涂抹色彩,底色淡薄涂色练习是集中学生的注意力的其中一项它有助于学生的坚持性培养；认真细心品质的培养；学生审美能力的培养等等。因此在涂色过程中我要求学生涂色要均匀不留白,不出轮廓线,而且画面要干净。一幅漂亮的画面首先能吸引学生的眼球激发他们的兴趣孩子们会倍加认真发挥想象力,用心完成,在此过程中颜色搭配对提升孩子们的审美能力有很大的作用。渐变色是小学生较为喜欢的色彩喜欢用相近色或者对比色进行渐变让它们融合在一起,是画面具有层次感另外,底色对绘画作品也相当重要,然而大面积的底色学生们往往涂到最后没了耐心或无法在规定时间内完成作品。于是经过师生间的共同讨论我们决定用淡薄的涂法填充底色这不仅使画面变得主次分明更加使画中物体有了鲜明的对比，也省去了大部分的时间和资源。六'用心学习绘画，收获成果通过以上教学策略,提高了构图能力学会了对自己的画面进行简单的布局,而且构图时能有自己的创意不是依葫芦画甄似的模仿。搭强了学生对周围生活的理解、感触能力,还能获取知识在线条的运用方面线条流畅很多,能运用各种图形迸行线描画、黑白配。在颜色的运用方面学生会根据画面的需要进行涂色能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。使线条与色彩相融合在一起画面和谐、主题分明。可以说绘画是幼一种独特的语言表达方式在幼儿绘画教学中,教师是积极的指导者引领孩子用手中的小小画笔,描绘出一个个五彩的世界。教学内容：黑白画（装饰黑白画'黑白画创作）学习领域：造型表现教学课时：2课时教学目标：知识与技能：通过本课对绘画中的黑白装饰画的教学,学习整体观察方法感受黑白装饰画的艺术特点提高审美能力增强创作自信心。认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果,学习黑白画的概括分类方法。过程与方法：学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法,理解黑白装饰画的含义、特点、装饰方法,能够运用这些知识创作出简单的黑白装饰画。情感态度与价值观：培养学生审美意识,通过欣赏黑白画,使学生感受黑白画的构成美,激发学生热爰生活和创造美的热情。教学点：掌握一定的装饰方法并能在创作中应用。教学难点：根据一定的装饰方法结合收集的素材进行大胆的想象创作出新颖的美术作品。教学方法：教法：运用讨论法'讲授法结合图片欣赏，学生讨论以及教师点拨和讲授来上这节课。学法：运用观察法和讨论法,学生学与思相结合,并做适当的笔记,教具准备:多媒体教室、多媒体课件'教案'教材、备课本。学具准备：教材'笔记本'笔。教学过程：组织教学:按课堂常规做好,稳定情趣查学具。二复习导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的板大兴趣。（欣赏图片）同学们思考一下它们有什么共同点？小结：黑白对比分明,给我们带来强烈的视觉效果,让我们感受到了黑白的反差及组合所形成的魅力。生活中的黑白这么美丽如果我们把五彩缤纷的世界用画笔表现成黑白的画面,是不是也会很好看呢？这节课我就带领同学们来学习与黑白有关的内容-黑白装饰画的美感。三：讲授新课：（一）、黑白装饰画的含义下面我们来欣赏一幅黑白装饰画分析理解黑白装饰画的含义分别理解黑白画和装饰的含义是什么？I1.-学生思考并回答：黑白画就是黑白两种颜色构成的绘画。装饰可以理解成修饰、装点。教师补充：广义的黑白画泛指单一颜色构成的绘画形式。小结黑白装饰画的定义：黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造富有装饰性的绘画。它是以黑白对比为造型手段,画面主题以黑'白形体的巧妙组合来得以充分表现具有高度概括的艺术特色。面对客观存在的自然景物,黑白装饰画是以最单纯的媒介手段一黑与白,通过写生及变化的艺术必理创作的一种具有独特装饰艺术语言的表现形式。世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后这五彩缤纷的世界又只限于黑白二色之中在黑白艺术中复杂的色彩被简化并分为两极在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。黑白意识属于审美意识范畴它吸收版画'剪纸的一些表现形式,对自然界丰富的色彩进行高度概括。从这一点看这种单纯的表现手法带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑'白、灰关系。（二）黑白装饰画的特点从图片中,我们可以看到，它的特点很明显：黑白对比鲜明'形象概括简洁、装饰性的节奏美感强。（三）黑白装饰画的色彩展示同一内容的彩色和黑白两张图片观察黑白装饰画的色彩。学生通过对比观察得出结论：黑白装饰画的色彩是无彩色系中的黑'白、灰。（四）黑白装饰画的基本构成要素点、线、面是构成黑白装饰画的最基本元素。点：点是一切物体在视觉上所呈现的最小状态任何相对面积较小的形态,不论其形状如何都具有点的特征和属性。点的形状可以任意变化,可大可小，可聚可散。用规律的或不规律的点造成图象的层次感、立体感也可以在平涂的基础上,用点来过度使之产生一个中间层次。线：线的形态千姿百态它具有丰富的表现力可以任意画出直线,粗线,细线曲线,折线等。而不同的线会给人以不同的感受：象水平线给人广阔、宁静感；垂直线给人升腾'挺拔的感觉；斜线则让人感觉极不稳定；流动的曲线会使人感到变化、柔和'轻巧'优美、愉悦的感觉；。单线描绘的图形线条粗细匀称,或流畅自然,或古拙顿挫它所表达的形象是经过夸张变形装饰化了的形象,因此使人感到清晰'贴切、自然。面：面的形态它包含了点与线的因素,作为造型元素,面是最大的形态它的大小'形状'位置、疏密、虚实、层次,在黑白装饰画中是比较重要的。在黑白装饰画中,可以用黑线或白线圈出其形状范围,也可以用整块黑色与白色进行表现或者由点组成线,再由线组成灰面构成。灵活运用点线面多种形式的表现方式,注意点线面的大小、聚散及疏密变化,使画面黑白灰变化丰富虚实层次错落有致疏密空白安排得当。（五）装饰方法学生可讨论或独立思考得出结论：概括和夸张。教师补充：装饰方法与特点有相似之处概括、夸张和变形,也可以添加纹饰（课件）添加纹样可以依据对所画对象的寓意、形态或者环境进行联想。当你对所画的物象难以产生联想时可以添加几何纹。概括法：抓住对象的主要特征进行提炼、归纳,将可有可无的内容删减、省略舍其次要,使复杂变单纯,繁琐变简洁让自然形象更典型集中。如省略蝴蝶翅膀上复杂的图案,突出它们的绰约风姿。这里强调的不仅是数量的删减,以少胜多,更应注意的是突出其神态,不能概括得使欣赏者难以辨认,甚至产生误解。夸张法：将自然物象的本质特征抓住进行省略,然后加以夸大和强调使其更典型化、定型化如松鼠的尾巴大象的长亮等。图案不仅是对象细部形态的夸张更重要的是夸张对象的神态。如民间小孩的虎头鞋、帽中的老虎形象,显得既威武、凶狠,却又稚嫩可爱。虽说是艺术源于生活而高于生活,但夸张也要适度不能给人以荒谬、丑恶之麻。变形法：此法是设计师不拘形态,而进行强化和美化的思维方式和表现手段。变形的关键在于要保持对象之本质特征，而不拘泥于无关紧要的细节。添加法：是在简化归纳的基础上根据构思的需要,在图案的形象、轮廓中添加一些具有特征、理想的纹饰目的使画面丰富、完善更具有装饰美感。添加丰富的纹样在图案变化中是不可缺少的艺术处理手段,是在高度提炼基础上对形象特征的细部刻划是与提炼形成一个对比作用,使形象有变化而至于单调贫乏并加强了造型的装饰效果。四：课堂总结：通过今天这一节课的学习，