小学综合素质：教师职业道德规范要点背记三.docx

小学综合素质：教师职业道德规范要点背记三1、问答题小孙大学毕业后到某学校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后乂在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师小常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长（江南博哥）办公室大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自而声泪俱卜.，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课甚至又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系？正确答案：孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。（1）教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹（2）教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递给学生，不能因为"备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。（3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自J的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系。2、单选俗话说“满招损，谦受益虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到OOA.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀，戒骄戒躁C.相互帮助，通力合作【）.凡事不要先出头正确答案：B参考解析：这两句话说明教师要谦虚做人做事，教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。故选B。3、问答题莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：”怎么新书上写了这么多字？“你的教材怎么是旧的？”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明/原委。她嘟哦了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：”我不要你的怜悯！"我非常尴尬，一气之下，说了她”不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。正确答案：材料中的"我”的本意是要关爱学生，但实际的做法却没有真正做到关爱学生，并且在处理与学生的关系时也没有做到为人师表。首先，关爱学生要求教师要尊重学生的人格，以学生为主体，做学生的良师益友。材料中教师给学生借旧书是出于自己的想法，没有跟学生沟通；在课堂上说出原因，伤害了学生的自尊心：当莉莉作出不高兴的表现时，教师没有给予及时的关注。其次，教师在教学过程中要做到为人师表，言行举止文明礼貌，耐心听取学生和家长意见。材料中教师的一气之下的语言伤害了学生的H尊，也没有给学生做好示范。在实际的教育教学过程中，教师的职业道德在细节处都会有所体现，教师在自己的日常行为中需要学会与学生沟通的方法，及时与学生沟通，以学生为主体，真正做到关爱学生，促进学生积极健康地发展。4、问答题张某是某校的一位数学实习老师，他上课呆板，旦对学生很严格，如果有学生回答不好课堂提问，他就会骂人。有一次期中考试，全班同学的成绩都不太理想，总成绩落后于其他班级，张老师很生气，他在课堂上按照成绩排名，从后往前，一个挨一个，每人510分钟，进行"心灵烙印”的训话活动，此活动进行了2到3节课，直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留卜.了深刻的印象，导致班里的数学成绩一直没有起色，大家都"谈张老师就色变”。从教师职业道德角度分析张老师的做法错在哪里？正确答案：张老师辱骂学生的行为是严重违背教师职业道德的。首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。爱国守法要求教师遵守国家各项法律法规，包括教师法规定的相关内容，依法履行教师职贲和义务。材料中，教师用"心灵烙印"等方式伤害了学生的身心健康，违背了相关的教育法律法规，严重侵害了学生的权益。其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师面向全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中，教师对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，不但不能取得良好的教学效果，还伤害了学生进步的积极性。再次，教师职业道德规范耍求教师要为人师表。作为一名教师，应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，老师在学生面前无法控制不良情绪，恶语伤人，给学生成长造成了极坏的影响。最后，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。作为一名教师，应该忠诚于人民的教育事业，刻工作高度负责，勤勋恳恳，兢兢业业：认真备课上课，认真辅导学生；不对工作敷衍塞责。材料中，教师上课呆板，却没有良好的教育教学反思，反而归咎于学生，难以取得良好的教学效果。5、单选对中小学教师职业道德规范（2008年修订的基本内容认识不正确的一项是OOA.规范的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求B.规范对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则C.规范是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度D.规范的许多内容是中华人民共和国教师法相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行正确答案：C参考解析：规范对教师的职业道德起指导作用，规范不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。故选Co6、单选在处理与同事关系时，教师应做到（）.A.顾全大局，B.耐心教导，C.相互尊重，D.相互理解，正确答案：C秉公办事,循循善诱,相互学习,互通情况,团结一致不偏不倚取长补短密切配合参考解析：A项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则：B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。因此本题选C。7、单选教师在职业活动中要处理好各种各样的美系，其中最核心的关系是OOA.师生关系B.同事关系C师长关系D师教关系正确答案：A参考解析：在教育教学活动中，学生是主体，师生关系是教师职业中最核心的关系。故选A。8、单选荀况说：“师术有四，而博习不与焉.尊严而惮，可以为师；者父而信，可以为师：诵说而不陵不犯，可以为师：知微而论，可以为帅。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是OA.品德为师B.经验为师C.专业为师D.身正为师正确答案：D参号解析：荷子提出的为师的四个条件包括有尊严的威信：丰富的阅历和崇高的信仰：讲授知识有条理：善于阐发微言大义。没有提到身正为师。故选D。9、单选教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。A.心罚B.体罚C.变相体罚D.经济惩罚正确答案：A参芍解析：心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多地指责。：是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选A。10、问答题1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高二（8）班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几卜.，说："你起哄什么，幸灾乐祸呀！“易拽住崔某的衣服去（8）班。崔某边走边嚷：”校长凭什么打人？"高二（8）班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为"患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在定的关联性。”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失共计人民币31万元。据悉，这是目前国内由体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度评析校长的做法。正确答案：校长恶意体罚学生，是违背教育规律和教师道德的表现。首先，校长的做法违反了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教育者尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，该校长对学生进行体罚的方式，不但没有起到相应的教育效果，反而严重伤害了学生的身心健康，造成了恶劣的影响.其次，校长的做法违反了教书育人的教师职业道德。作为一名教育者，应该避循教育规律，循循善诱，培养学生良好品行。材料中，校长使用简单粗暴的方式管理课堂纪律，没有遵循中学生的道德和心理发展规律，无法取得良好的教育效果。最后，落长的做法违反了为人师表的职业道德。作为一名教育者，应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，校长在学生面前举止野蛮，给学生成长造成了极坏的影响。11、问答题据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说，从开学至今，有一位专业课的老师，每逢上课必先推荐自己编写的教材。"我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。"看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课，大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。"怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢？"老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现，都是借来的旧书。”书岂能乱借？是谁借给你们的，我要去追究他”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新也还都排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴，因为她认为学生舍得买书才会专心读书。请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价0正确答案：该教师的做法违反了教师职业道德。首先，教师的做法违反了为人师表的职业道德。为人师表要求教师知荣明耻、严于律己、以身作则，不利用职权谋取私利。材料中，教师极力推荐自己编写的教材，不择手段地要求学生购买新书，给学生成长和整个教育环境造成了恶劣影响。其次，教师的做法违反了爱国守法的职业道德。爱国守法要求教师遵守国家各项法律法规，包括教师法规定的相关内容，依法履行教师职责和义务。材料中，教师向学生强制索购书籍违反了教师法和其他相关法律法规的规定，情节严重者应当受到法律的处罚。12、问答题班里新转来一名贫困生，由于遭遇r种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。正确答案：苏老师的做法体现了教师高尚的职业道德，值得我们学习。首先，教师职业道德规范耍求教师要为人师表。作为一名教师，应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己。材料中，苏老师以身作则，用自己的实际行动感动和教育学生，为学生的成长和转变树立了优秀的榜样。其次，教