小学综合素质：职业理念考点（题库版）.docx

小学综合素质：职业理念考点（题库版）1、问答?一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转（江南博哥）。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励'后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的k片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说："老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我"。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是"特殊的礼物”。这位老师一次无意识的举动，却造成了一个“美丽的误会。请你就此案例谈谈你的看法。正确答案：新课标中强调对学生的评价方式要倾注更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为学生的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的"误会"，改变了学生的学习态度，这份”特殊的礼物“在学生的英好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。2、单选“以人为本”体现在教学中，要求教师O0A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远正确答案：C参考解析：教师在教学中要坚持“以人为本"、”以学生为本”，考虑到学生发展的需要：遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体：实现学生的和谐发展。即因材施教。3、单选对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的OcA.能力B.学识C.态度D.方法正确答案：C参考解析：无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。4、单选一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是OO入了解王峰各种坏习惯的根源所在，教育方式过于简单。最后，学生也是责权的主体，张老师可以一方面对王峰进行品德和法制教育；另一方面了解王峰的内在需求，发挥他的积极因素，有针对性地因材施教。7、问答?当代有一位教育专家四作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自J孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：分析这段话中的教育现象。正确答案：这段话指出了当前中国教育的弊端：当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有r自我。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，着重培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。8、单选当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的O规律。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性正确答案：C9、单选在一定条件下，可逆反应M+3E匚2入归3+热达到化学平衡。若保持其它条件不变，加入催化剂，则（）。A、正、逆反应速度均加快B、正、逆反应速度均减慢C、正反应速度加快，而逆反应速度变慢D、正反应速度变慢，而逆反应速度加快正确答案：A10、单选“若圣与仁，则吾岂敢！抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师H身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是（）.A教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳B.教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生C.教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生D.这段文字充分说明教师以功作则的必要性和重要性正确答案：A参考解析：孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当！不过（向圣与仁的方向）努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。"仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境地学习。故选A。11、单选欢欢在绘画方面展现了自己的天分，而语言表达存在问题；乐乐虽然不会画画，但经常绘声绘色地给周围同学讲自己的周末生活。这体现了个体身心发展的OOA.互补性B.阶段性C.不平衡性D,个别差异性正确答案：D参考解析：欢欢擅长绘画，乐乐擅长言语表达，是个体之间的差异，体现，个体身心发展的个别差异性。12、单选某山区的数师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了某某I1.1.区的植物的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是（）。A.学生学习的指导者和促进者B.课程的建设者和开发者C.课堂教学的管理者D.课堂教学的组织者正确答案：B参考解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师的编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选Bo13、单选教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学正确答案：B参考解析：教师的劳动对象是人，教师的根本任务是“教书育人:故选B。14、单选O是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。,改革高考制度B.改革.对教师的评价体制C.更新教育观念，转变教育思想D.提高教师社会地位正确答案：C参考解加：更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前乂是全面推进素质教育的前提。故选C。15、问答?赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生"爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年卜来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：请利用职业理念的相关知识，谈谈为什么赵老师的努力会出现这种情况。正确答案：首先，赵老师的做法违反r以人为本、公正平等的学生观，违反r素质教育面向全体学生的教育观。材料中，赵老师为r接近和讨好个别学生，忽略了对其他学生的关注，没有保证全体学生的发展和教育的公平。其次，赵老师作为素质教育中的教育者，没有起到相应的关键作用，没有发挥好教师的主导作用。材料中，赵老师的做法虽然迎合了学生的意愿，充分尊重了学生的主体地位，但忽略了自身的主导性，没有用教师的权威和能力将学生向积极的方面进行引导，导致学生过于放纵。最后，赵老师没有很好地进行教学反思，提升教师的专业素养。新课程强调教师在教育教学活动中，自觉形成H我反思的意识和臼我监控的能力。材料中，赵老师面对工作挫折带来的压力，不应打退堂鼓辞退班主任的工作，而应及时反思，不断提升自身的教育教学水平。16、问答?有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问："你们在干什么？"“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。"胡说，蚂蚁怎会唱歌？"老师的声音提高了八度。严厉的斥贡让学生猛地从"槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋食拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟啜说："您乂不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”问题：请你运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析。正确答案：材料中教师的做法伤害了学生的自尊心和想象力，不符合教师的职业理念。首先，教师的做法违反了新课改背景下的新型学生观。学生是发展的人、独特的人，是具有独立意义的人，每一个学生都有自己的特点和创造性，都有不同于成年人的独特且独立的世界观。材料中，教师用常人和成年人的标准来评价学生富有想象力的思考一蚂蚁唱歌，没有从学生的视角思考问题，忽视了学生的独特性和独立性，不利于学生健康人格和兴趣的发展。其次，教师的行为没有做到新课改背景下由"关注学科"向"关注人”的教育观的转变：没有做到由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者的教学观的转变。材料中，教师缺乏对学生兴趣的关注，缺乏对学生除了学习以外的其他领域发展的关注，不利于学生的全面发展。再次，教师的做法没有充分调动学生的积极性，没有做到从"教育者中心"向"学习者中心”的转变，没有贯彻素质教育的理念。材料中，教师没有考虑到学生当前的想法，强制学生按照自己的方式理解学习，忽略了学生的主观能动性和主体地位，严重挫伤了学生探索世界、独立思考的积极性。最后，该教师的做法违背了新课改背景下尊重、赞赏的新型师生关系。材料中，教师用"胡说"等简单粗暴的用语直截了当地否决了学生的思考，严厉中透露出教师对学生人格尊严的践踏，对学生态度的忽视，这种做法将严重伤害学生的自我价值感，不利于学生自信、独立等良好性格的养成。17、单选任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要地O和指导。A.提问B.讲授C.演示D操作正确答案：B参考解析：任何课堂教学都离不开教师的讲授，好的讲授更是好的课堂的扎实基础。故选B。18、问答?实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。问题：请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。正确答案：为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：（1）更新教育观念，明确培养目标，即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。（2）教师要注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。（3）确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识。（4）改革教育评价制度，坚持能力立意为导向和多向性与过程性的新的评价体系。19、单选下列关于素质教育哪种说法是错误的？OA.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D素质教育以提高学生综合素质为目的正确答案：A参考解析：素质教育是指以全面传授更有价值的知识为基础：以促进知识深刻转化为关键；以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心；以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。20、单选小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。.互补性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性正确答案：D参考解析：由于个体功心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。21、单选“拔苗助长”违背了人的身心发展的OoA.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性正确答案：B22、单选儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的OOA.阶段性B.不平衡性C.顺序性【）.个别差异性正确答案：C23