学校领导干部党员教师党纪学习教育心得体会交流发言范文精选(10篇).docx

学校领导干部党员教师党纪学习教育心得体会交流发言（共10篇）目录篇一、学校领导干部党员教师党纪学习教育心得体会篇二、学校领导干部党纪学习教育研讨发言6篇三、学校党委书记领导干部党纪学习教育班研讨交流发言10篇四、幼儿园党员教师党纪学习教育心得体会发言材料13篇五、学校领导干部党员教师党纪学习教育心得体会交流发言14篇六、幼儿园党员教师党纪学习教育心得体会发言材料17篇七、幼儿园党员教师党纪学习教育心得体会发言材料19篇八、学校领导干部党纪学习教育研讨交流发言.21篇九、学校党委书记领导干部党纪学习教育班研讨交篇十、幼儿园党员教师党纪学习教育心得体会发言材篇一、学校领导干部党员教师党纪学习教育心得体会交流发言中国共产党纪律处分条例是党规党纪体系中的基础性法规，对党员、干部以及党的组织在违反党纪行为时应受到的纪律处分作出了系统而全面的规定。其坚持党要管党、全面从严治党的原则，对党的纪律建设的深化与发展具有里程碑意义。在学习中国共产党纪律处分条例的过程中，我深刻领会到这一法规对于党员行为的规范性，对于党的纪律和形象的维护的重要性。作为一名共产党员，我深感必须严格遵循党的纪律，做到言行一致，始终坚守党的信仰和宗旨。中国共产党纪律处分条例的核心要义在于，通过明确纪律处分的种类、程序和原则，确保党的各级组织和全体党员严格遵守党的章程，坚决执行党的决定，坚决维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性。这不仅是党规党纪的明确要求，更是我们党实现长期执政、推进自我革命、提高执政能力的坚实基础。经过对条例的细致学习，我深感其内涵丰富、意义重大。以下是我对条例的几点感悟。严明党纪是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的根本保障。条例作为全面从严治党的重要制度依据，强调了党的纪律的严肃性和不可违反性，要求全体党员必须时刻保持清醒头脑产守党的政治纪律和政治规矩，确保党的集中统一领导。条例明确了纪律处分的原则和要求。党组织在处理违纪问题时，必须坚持事实求是、公正合理，依规依纪进行，确保处分决定经得起历史和实践的检验。同时，条例还规定了不同种类的纪律处分，以适应不同性质和情节的违纪行为。条例注重保障党员的权利和利益。在纪律审查过程中，必须严格遵守程序规定，保障党员的知情权、参与权、申诉权和辩护权等合法权益，确保纪律审查的公正性和透明度。条例还体现了教育与惩戒相结合的原则。对于违纪党员，既要给予必要的纪律处分，又要加强思想教育和引导，帮助其认识错误、改正错误，防止再次违纪。这种教育与惩戒相结合的方式，有利于增强党员的纪律观念和规矩意识。条例是全面从严治党的生动体现。通过严格执行条例，可以推动党内政治生态不断改善，提高党的创造力、凝聚力、战斗力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。条例需要随着实践的发展而不断完善。随着全面从严治党的深入推进和党的建设新的伟大工程的实施，条例需要不断适应新形势新任务新要求，进行修订和完善，以更好地发挥其在全面从严治党中的重要作用。条例是党的纪律建设的重要法规，对于加强党的纪律建设、推进全面从严治党具有重要意义。我将认真学习领会条例精神，切实增强纪律意识和规矩意识，为党的事业发展贡献力量。结合我的工作职责，从条例中我深刻领悟到了以下几点：首先，要内化于心，外化于形，全面加强纪律观念。在日常工作中，我必须始终保持清醒的头脑，恪守工作纪律和职业道德,确保我的行为始终与党的要求和社会期望保持一致。其次，要守底线、存戒惧，坚守公正廉洁的从业原则。作为公职人员，我必须始终坚守廉洁自律的底线，坚决抵制一切形式的腐败行为，确保公共资源的公平合理分配。再次，要坚持原则，坚持程序，遵循规范办事。在处理工作问题时，我应严格按照法律法规和工作流程进行操作，以保障决策的合法性和有效性。此外，我应积极接受监督。条例强调了党内监督的重要性，我应自觉接受同事、群众及上级的监督,及时纠正自身存在的问题和错误。同时，要强化担当，勇于尽责，砥砺忠诚担当本色。在工作中遇到困难和挑战时，我应敢于担当，积极寻找解决办法，不推诿、不懈怠。最后，坚持持续学习。面对不断变化的工作环境和任务，我应不断学习新知识、新技能，以提升自身的业务能力和综合素质。通过集中学习和自学条例，我进一步加深了对党纪党规的理解，增强了纪律观念。这不仅有助于提升党员的自我约束能力，维护党的纪律的严肃性，也为公众了解党的纪律建设提供了窗口，增强了社会对党的信任和支持。我更加明确了作为一名党员应遵循的行为准则和工作标准。这既是对个人行为的规范，也是对职业生涯的指引。我将把学习条例的感悟和启示转化为实际行动，不断提升工作表现，为党和人民事业贡献力量。篇二、学校领导干部党纪学习教育研讨发言学校的廉洁教育是社会廉洁文化建设的源头性工程。高等学校是廉洁教育的重要阵地，高校的廉洁教育在整个社会廉洁文化建设体系中发挥着重要的引领作用。随着全面从严治党的深入推进，一些发生在高校内部的违规违纪现象开始见诸报端。高校违反党规党纪的行为不仅对学校的廉洁教育和廉洁文化建设产生巨大的消解作用，更严重者会动摇高校育人工作和师生理想信念的根基，因此，进一步加强高校思想政治工作具有重要意义。一、高校违纪案件的主要特征通过对相关案件的统计和分析，当前高校发生的贪腐案件呈现如下特征。一是人员范围广。从目前高校腐败案件来看，既有高校校处级领导干部，也有普通教师。高校领导干部出现违法违纪问题主要是职务犯罪，而普通教师出现的违反党风党纪的案件主要是学术问题和科研经费两个方面。二是问题领域比较集中。据中国社会科学院科研局、中国社会科学院中国廉政研究中心、社会科学文献出版社联合发布的反腐倡廉蓝皮书指出，通过中央巡视组和教行部巡视组的巡视也发现，目前高校的腐败案件主要集中在招生录取、基建项目和物资采购、财务管理、校办企业、科研经费和学术诚信等七个重要领域。三是涉案层级高。在他们当中，大多数具有高学历或（和）高职称，也不乏学科带头人等号称“最强大脑”的学术大咖，均具有较高的个人素质。此外，从近几年公布的高校贪腐案可以发现，党风党纪违规人员的行政级别也普遍较高，院处级、校厅级干部占了很大比例，较高的行政级别以及由此而生的各种特权为他们违反党风党纪、实施贪腐提供了方便之门。四是负面影响大。与高校系统以外的腐败相比，高校系统内的腐败造成的后果影响更深远。主要体现在腐败案件侵蚀了高校特有的人文社会环境,毁坏高校在人民群众中的印象。最重要的是，这些发生的腐败案件将深刻影响在校大学生“三观”的形成与建立，因此在高校加强反腐倡廉工作显得更为重要。二、高校违纪案件的重要成因违纪是迈向腐败深渊的开始，治理高校腐败必须要深入分析违纪行为的影响因素。通过实证和学理分析，我认为高校违纪案件的成因主要有三大因素，即贪欲、权力和机会。1 .失去信仰根基的贪欲诱发违纪。贪欲即贪婪的欲望。就''欲望”这个词而言，没有好坏之分。从国家、民族层面上来讲，振兴中华、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦、建立富强民主的国家等等都是我们的欲望，在这种欲望作用下，党领导全国各族人民，奋发图强，枳极进取，取得了令世人瞩目的成就，提升了中华民族在世界上的国际地位，提高了人民群众物质文化水平。然而，极少数领导干部无法克制个人的欲望，使自己的欲望远离了社会的要求，超出了做人的道德底线，超越了法律界限。他们利用手中的权力，大肆敛财，进行各种肮脏的交易来满足自己的欲望，在欲望的深渊中迷失了自我，泯灭了党性，最后走向了人民的对立而,成为了阶下囚，人的欲望和贪婪是腐败的温床，使掌权者丧失了立场。2 .缺失监督机制的权力放任违纪。“权力”一是指政治上的强制力量；二是指职责范围内的支配力量。权力主要体现在掌握资源、支配资源方面。从现在的体制关系来看，干部是上级任免的，权力看起来似乎是上级组织授予的。但是上级组织是党代会或人代会选举出来的，归根到底，所有干部都是人民群众选举出来的，权力是人民群众赋予的，它来自于人民。因此，作为领导干部理所当然地应该为人民服务,利用好手中的资源，为人民谋福利，也就是我党讲的“执政为民:然而极少数领导干部，为了满足个人的需要而滥用公共权力，视权力为己有，把自己权力范围内的资源，为个人利益服务，为少数人服务，进行“权权交易、权钱交易、权色交易”，进而走向犯罪，成为人民的罪人，最终被人民收回权力，银铛入狱。3 .出现制度真空的机会促成违纪。落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任，纪委负监督责任。要落实党委的主体责任和纪委的监督责任，强化责任追究。然而从发生腐败案件的单位来看，少数党组织没有从思想上深刻认识落实主体责任的极端重要性，强化党要管党、从严治党的政治责任意识不强，导致党风廉政建设的责任体系没有形成，责任没有压实压牢，出现了管理方面的漏洞。另一方面，有些单位的纪委形同虚设，监督不力甚至没有监督，有的监督也是走走过场，没有强化党内监督、强化监督执纪问责，导致在反腐倡廉方而出现了真空地带。从上述观点来看，高校出现违反党风党纪案件时必须同时具备欲念贪婪、权力资源和机会漏洞三个因素，三者缺一不可，缺少其中一个或两个因素，都发生不了腐败问题。三、预防高校违纪行为发生的对策针对高校产生违反党风党纪案件的成因，预防其发生应从以下几个方而入手。1 .加强理想信念教育，根治贪欲。持续加强对高校教师党员和领导干部进行理想信念教育，从思想上建立预防违反党风党纪的思想防线，切实增强高校教师党员和领导干部的党员意识和拒腐防变能力，从而防止其落入欲望和贪婪的蛛网。2 .抓好监督机制建设，约束权力。高校要高度重视制度建设，一方面始终坚持党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大”集体决策制度，不断完善群众参与和集体决策相结合的决策机制;另一方面着力健全完善基建项目、物资采购、招生录取、财务管理、科研经费、校办企业、选人用人等领域各项制度，尤其完善招投标管理制约机制，健全内部财务防控制度，保证学校资金使用安全和利用效率。最终构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，确保学校将各项权力装进制度的笼子，始终运行在阳光之下。3 .强化党委主体责任，堵住漏洞。学校党委一方面要把党风廉政建设纳入学校发展总体规划，列入党委重要议事日程，并逐渐细化党风廉政建设主体责任内容；另一方面还要切实加强对高校领导干部的监督，严格执行党风廉政建设责任制，构建自上而|全方位的目标贲任体系，把落实责任制和规范招生录取、物资采购、工程招投标、科研经费使用等重:点工作紧密结合，将监督工作融入日常管理之中。4 .用好执纪“四种形态”，防范“机会”。面对目前高校违反党风党纪问题频发的严峻形势，一方面必须保持严惩高压态势,坚持做到有腐必反、有贪必肃，坚持做到无禁区、全覆盖、零容忍，重点遏制重点领域发生违反党风党纪问题：另一方面学校各级党组织要全面履行监督职责，把纪律挺在前面，切实用好监督执纪“四种形态”，抓早抓小，发现错误苗头及时谈话函询提醒，减少教师党员干部违反党风党纪的机会。篇三、学校党委书记领导干部党纪学习教育班研讨交流发言党纪学习教育是加强党的纪律建设，推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。作为党员领导干部要从讲政治的高度深刻认识开展党纪学习教育的重要意义，准确掌握任务要求，自觉用党规党纪校正思想和行动，真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程，始终做到学纪、知纪、明纪、守纪，不断把学习成果转化为推动工作的强大动力。一、提高政治站位，严守纪律规矩党中央时隔5年再次对党纪处分条例作出修订，体现了党中央坚持不懈、持之以恒推动全面从严治党向纵深发展的坚定决心，向全党释放出全面从严治党永远在路上的强烈信号。加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，必须把纪律建设摆在更加突出的位置。现在各领域各项规定越