教科版科学四年级上册第三单元-运动和力测试卷及答案【及含答案】.docx

教科版科学四年级上册第三单元运动和力测试卷及答案一、选择题（共8题，共计24分）I、F列关于运动物体的能量的说法中，不正确的是（）。.运动的保龄球具有能量，所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体，运动速度越快能板越大C.不同的物体运动速度相同时，施量越小能珏越大D.超速行驶的汽车旦发生事故，危宙非常大2、F列具有能量的有（）个。运动的小车发光的灯泡燃烧的蝇烛拉长的橡皮筋.2B.3C.43、气球里气体喷出时,会产生个与喷出气体方向相反的推力.这个力叫（）A.反冲力B.推力C.拉力4、在研究垃力大小与小车运动的关系时,增加垫圈的个数，小车运动会（）。A.加快B.保持不变C.变慢5、F列现象中，增加了摩擦力的是（）.滑冰B.刹车C.磁悬浮列车6、自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）eA.减轻车身重量B.减少小车的动力C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力7、小车车架的特点和作用是（）。A.美观、教人B.支撵、固定8、下面物体不具有弹力的是（）。A拉伸的弹簧B.木头C.拉满的弓箭二、填空题（共8题，共计24分）9、用弹簧测力计可以测（）。1牛相当于（）克力。10、弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（）.用符号（）表示。使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置：读数时（）与指针相平.测量的（）不能大于刻度板上的最大值。Ik气球越大，小车运动的距离越<）：气球越小，小车运动的距离越（）。12、要使铮止的物体运动起来，必须对物体施加<）：要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（）°13、物体间接触而越光滑，摩擦力就越（）；物体间接触面越粗糙.摩擦力就越（）°14、（）能把地球表面的物体拉向地面.树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用.15、反冲力使小车运动，对岸止的小车施加一个反冲力，小车公向与施加的力（）（填“相反”或“相同”）方向运动。16、拉长的橡皮筋具有（），择放后可以产生（）°三、判断题（共8题，共计24分）17、凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。（）18、蛰圈的数量越多，小车运动的速度越快。（）19、氧气球会往天上飞，说明它没有受到全力的作用。（）20、向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。（）21、从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。（）22、赛车设计成流线型是为了诚少空气阴力。（）23、革果从树上掉卜.来是因为重力的作用。（24、所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（）四'连线题（共1题，共计4分）25、用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车火车橡皮筋小车喷气式飞机弹力人力机械力反冲力五、筒答题（共1题，共计4分）26、在研究小军运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么开始是个个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六、综合题（共4题，共计20分）27、小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如卜.表。项目1个空圈3个垫圈4个垫圈6个垫圈第一次不运动5秒564秒221秒36第二次不运动6秒044秒271秒481秒48不运动5秒424秒311秒251.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（）。A.测试次数B.运动时间C.蛰圈数量D.运动距离2 .这个对比实脸中，小明采用（）的方法来提高实验数据的精确性。3 .小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（）。4 .实验的不足之处（）。5 .小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解锋是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。28、小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，卜淡是他实验记录的数据。（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题.集IftI第二次第三次5个5.125.88秒3.10秒10个3.07秒3.48秒3.79秒】5个1.281.3秒1.23秒（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来,最主要的原因是（）。（2）在实验中，小车是利用（）来前进的。（3）在实验中，不变的条件是（）.（4）通过这个实验，我们可以判断（）。29、科学兴趣小组做“用橡皮筋聊动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离（厘米）测量距离平均距离O第一次44()第二次42第三次4310第一次62()第二次64第三次6315第一次101()第二次105第三次1031.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。A.大B.小C.无法判断2 .橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。A.拉力B.弹力C.反冲力3 .通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。A相同B.相反C.无法判断4 .根据实验记录.我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的IM数（），它的弹力（）.作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）.30、下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整“橡皮筋缠绕的圈数与小乍行驶距离的实验记录。橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车行驶距离平均更离10180cm()2()3840n201182Cm182cm参考答案一'选择题（共8题，共计24分）1.C2、C3、A4、A5、B6、A7、B8、B二、填空题（共8题，共计24分）9、力的大小;10010、力；牛（顿）：N：指针；视线：力IK远：近12、力：力13、大;小14、地球引力:重.力15、相反16、能量；动力三、判断题（共8题，共计24分）17、×18、19、X20、21、22、23、24、X四、连线题（共1题，共计4分）25、如下：五、简答题（共1题，共计4分）26、开始一个一个地增加垫圈，是为f准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。六、综合题（共4题，共计20分）27、Ci每组进行三次实验：垫圈数增越多，小车受到的拉力越大，速度越快：开始时应一个一个地增加垫圈：不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动小车。28、获得更多的数据，提高实验的准确性：垫圈的武力；运动的距离：要使小车运动起来，需要一定的力。小车受到的拉力越大，运动的速度就越快。29、43；63；103：B；B；B：越多；越大；越远；越少：越小；越近30、82cm；82Cm