小学六年级毕业班备考方案范文(精选14篇).docx

小学六年级毕业班备考方案范文（精选14篇）【篇1】小学六年级毕业班备考方案时间飞逝转眼已到了最后的冲刺阶段，上学期的成绩仍未达到我对自己的要求，总体来看，计算不认真是最大的弱项，画图也有因马虎而丢分的地方。所以，本学期制定总复习学习计划如下：一、扎实掌握课本中的概念，解题方法，公式定理。总结每单元的知识，重点，重要的概念需要将其熟记或背过。保证每天抽出十五分钟的时间，回归课本整理复习，将老师带领学习复习的主要内容以笔记的形式呈现，并认真阅读，牢记消化每天所学知识。二、课后多做试题练习，适当购买有用教材辅助学习。晚上儆完当天作业后，再写几张一课三练，单元双测练习巩固。以做作业、写炼习、整理笔记、预习下一课时的学习流程，井然有序的预习受习，酸大程度提高学习效率。三、打起精神认真听课，不懂就问。上课时，不开小差，认真听课，不交头接耳，认真记录笔记，绝不漏听老师讲的每一条重点。上课专心学习，下谡归纳复习，利用起每分每秒的学习时间。四、针对自己马虎的问题，从以上三方面认真对待，逐项克服，杜绝马虎的问题。即日起努力达成学习目标，调整心理状态，面对毕业考试，请老师家长帮助督促监督。【第2】小学六年级毕业班备考方案一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行交习。进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。2 .代数初步认识：受习用字母表示数，简易方程，比和比例。3 .解决问题：复习简单解决问题，梢复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。4 .量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。5 .几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。6 .简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。三、复习要求1.受习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。7 .在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。8 .在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。9 .学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。10 体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值,能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解,增强学好数学的信心，从而实现课程标准中所制定的各项教学目标。四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的受习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习，激发学生复习的兴趣。五、复习方法与措施复习中，我们遵循教学规律和学生认知特点，注意发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生积极参与复习。为此，要注意处理好以下几个关系。（一）教师与学生的关系以生为本新课程标准明确指出：学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。因此，复习中应做到：1 .知识让学生梳理以教学目标为依据，组织学生将所学的知识进行梳理，建立完整的知识网络。2 .规律让学生寻找引导学生将一般规律性的东西进行概括，从而提高他们善于抓住事物本质和规律的能力，使已有知识，更加抽象,更具有普遍性。3 .错误让学生剖析复习中要经常采用反例，引导学生讨论发观错误、剖析错误认识并纠正错误，使学生在知识上来一次再认识。此外，还应注意思路让学生讲述，优劣让学生评比等，引导学生自觉地动脑、动手、动口，大担探索，勇于提出问题和解决问题，逐步培养学生的创新意识。（二）重点难点与熟悉知识的把握以重点、廉点为主把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是由于时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。比如比和比例的知识，学生刚刚学完，就可以简要回顾，做一些拓展性的补充题。（三）讲与练的&R39；关系以练为主复习课应充分体现有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主的原则。练习内容应全，练习题应精.练习时间要足，每节课练习时间不能低于15分钟，练习方法要活，以减轻学生过重的课业负担。（四）提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主辅导学困生的方法有：（1）巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给子辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些学困生单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；手拉手辅导，在班里挑选十几名优秀生，让他们当小老师.每人帮一个学困生，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的小老师。这样既提高学困生的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。（2）针对后进生普遍存在的问题：计算能力差的问题，可以有针对性的适当布置每日五题口算、简算、解方程等总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好教与学过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高他们的数学能力。六、具体安排（一）注意问题1 .课堂结构课前颈习归纳整理小组交流全班汇报梳理沟通综合练习课外延伸。2 .习题处理五弄清（1）弄清知识的联系与区别；（2）弄清习题中出错原因；（3）弄清解题思路和方法；（4）弄清习题的变化；（5）弄清习题所包含的知识点。3 .目标明确课标是复习的依据，教材是复习的蓝本，教师要认真研究课标与教材，明确课标要求，正确地把握与体会教材的编写意图，充分理解教材的编写思路，弄清知识间的紧密联系，准确把握教学目标，做到有的放矢，在此基础上设计科学的复习方法，使总复习达到事半功倍的效果。具体说来，一是灵习的内容要明确，诸如基本概念、基本性质、基本技能等要求向学生表达清楚。二是目标的层次要明确。对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求。三是复习要求要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点，思有目标。避免复习的随意性,提高总复习的针对性、目的性和实效性。4 .择例精心复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、噢起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教，达到温故知新。择例时要做到三性。一是准确性；符合教材标高，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担；二是典范性：体现重要知识点，其有范例作用；三是综合性：体现各类知识的横向联系，培养学生绦合解题能力。一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混清的知识,精选带有关键性、规律性的知识。5 .方法巧妙利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性，使学生学得轻松、理解得透、掌握得牢。6 .练习灵活引导学生自主整理知识、完善知识结构的同时，还必须提高学生的思维品质，这是复习课功能的进一步深化。复习时应在对基本的核心知识进行梳理后，引导学生从知识间的纵横联系和层次结构中领略数学知识的连贯性和思想方法的一致性，训练学生的思维，让学生体悟数学思想的真谛。要设计有层次、有梯度、能体现做题路径和解题策略的典型例题，引导学生一步步的思考问题、分析问题，灵活的解决问题，不仅要注重学生对某一问题是如何解决的，更要关注他们是如何想到解决办法的，提高思维的灵活性，使学生的思维能力得到提升和发展。7 .评价准确适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以课标、教材为本，切忌任意放宽和加深。测试的次数要控制，防止加重学业负担；二是评价手法的应用要恰当。评价手段一般有自评、互评和师评三种。借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时，对照规律，逐一审视，增强辨析能力；借助互评，帮助学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用能力；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用。（二）内容及时间安排（略）2022年小学六年级毕业班备考方案为了做好20xx年我校小学调研检测考试的熨习备考工作，加强六年级教学工作的主动性和针对性，确保复习工作有序推进，完成文教体育局下达的教育质量目标任务，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作杰度，稳定、有序、高效地完成复习任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案：【篇3】小学六年级毕业班备考方案一、指导思想：全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神，M实教学过程管理，竭力提高教师的教学水平，努力提高学生的综合素质。确保实现我校教育质量目标。二、领导机构组长：副组长：成员：三、质量目标：1、小学质量综合评价进入全市前5名：体育、艺术、劳动合格率100%、优秀率大于95%2,毕业考试进入全市前5名；单科成绩其合格率100%,优秀率大于90%。3.艺术学科在全市名列前茅：四、工作措施：1、加强领导，强化管理；学校领导班子成员进住各班，六（1）班-0六（2）六（3）班一,六（4）班六（5）-校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系，时时了解班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一道研究学习方法。2、狠抓常规，行成动力要加强对班上的常规管理，坚持到班听课，和老师们不段研究教学方法，提高课时效率。定期到班进行质量分析，并做好记录。管住教学环节，深入备课组抓实集体备课活动，对所在班级的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看，确保教学环节到位，知识落实。3,群策群力、培优辅差各班要对学生的现状进行一次全面的分析，将他们分成几个层次,并分层次召开会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势和不足，并制定好学习计划。对学习成绩比较差的同学要通过班上的一些活动帮他们树立信心，在班上给他们制造一个良好的学习环境，并发动优秀学生的优势让他们相互学习，共同提高。4、家校配合、齐抓共管各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系，纠正他们的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候可以召开家长会，让他们的家长做个明白人。五、具体安排五月中旬结.束新课，各科根据具体情况拟订好复习计划，学校召开毕业班教师会，各科交流计划。六月上旬由教导室组织学生检测并分析，每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要保持老师之间的联系，做好培尖辅差工作。【篇4】小学六年级毕业班备考方案一、指导思想以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细化、层次化；强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。二、备考目标以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周