小班儿歌教案 15篇.docx

小班儿歌教案15篇小班儿歌教案1一、活动内容：儿歌不要吵醒小蜗牛二、活动准备：1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。2 .一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。3 .摇篮曲的音乐磁带。三、活动过程：1 .幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的翻国.教册怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉/.”接着表演唱摇篮曲哄其入睡。2 .幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛讥（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教和放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噌呀！都要把我的小蜗牛吵IW了，我们一起来请求雷公公轻点打呼呼，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“宙公公听到我们的声音了它不再打就呼噌了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起维续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉.（3）幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噌打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”（4）幼儿集体朗诵儿歌，再次引导幼儿哼唱£摇篮曲，突然雷声乂响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。教和提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，乂不会吵醒小蜗牛。3 .幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。师：这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼咆了,还和我们起哄小蜗牛睡觉呢！4 .听音乐E摇篮曲h教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安睁地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌不要吵醒小蜗牛雷公公，宙公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。四、活动目标：1 .学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2 .探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3 .注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感.小班儿歌教案2小雨珠是一篇常有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习.这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噌。充分的理解也是为后来的仿编打下基研U春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的存雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中她戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到卜雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲大雨小雨八对雨的声音芍了更多的理解。小朋友们非常用欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。I、体会儿歌欢快活泼的楮绪。2、学习有节奏的朗诵儿歌。雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。一、曳习歌曲大雨小雨h引出课邀。提问：卜.雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容.I、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赞配乐儿歌朗诵.说说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：I、小雨珠在屋顶上干什么了？招助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，清幼儿模仿小雨珠做鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么/?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，谙小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼咕的声音和动作。四、幼儿练习朗诵儿歌。I、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。2、边表演边朗诵。3、幼儿与老师分句朗诵.4、幼儿分两组朗诵。五、学习仿编诗歌。提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。小班儿敢教案3活动目标:学习儿歌4小朋友想想，了解各种动物的主要特征。通过问答形式学习儿歆，并根据这种问答形式，仿编儿歌.体验学习做各种小动物的快乐。活动准备：各种动物图片（大缴、兔子、小猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程：通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。师：“小朋友，你喜欢小动物吗？今天老师带来许多的小动物，它们耍你们猜一猜谜语，猜对了它们就出来了。”问：“小朋友想一想什么动物园外子长？”幼儿自由猜测.教师小结：你们猜得对不对？看大象真得出来了。R子长是大象，大象鼻子最最长。教师边说边在电脑上出示图片，观察大象的特征，集体把前四名完整念一次。后半段猜小兔子的方法同上。师幼儿用问答形式朗诵儿歆.教师问，幼儿答。引导幼儿用儿歌里的句子答。幼儿问，教师答。探索表演儿歆的动物.师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。观看各种图片，创编儿歌。师：老册今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来PI答“集体看图片表演儿歌。师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾-,有哪些动物？怎样说这些动物的特征。（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。音乐游戏袋鼠B师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大门袋,袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠起玩“袋鼠”游戏.今天我们学会了一个猜腥的儿歌又做了游戏开心吗？回家后小朋友把这首猜谜儿歌说给爸爸妈妈听，让他们也猜猜。附儿歌：小朋友想一想，什么动物摄子长？鼻子长是大双，大型鼻子最最长。小朋友想一想，什么动物耳朵长？耳朵长是缭子，兔子耳朵最最长。小班儿歌教案4活动目标1 .在说说玩玩中感受自己和家人在起的欢乐时光2 .尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。3 .通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暧。重点难点至点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在起的生活场景。活动准备PPt图片音乐让我的家活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面:教丽为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣k出现爷爷:老师问：这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老册：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有,下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了我镜，小宝真是个好孩子。2、出现奶奶:老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻林下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里京的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很离很面.爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）小班儿歌教案5一、活动目标：1 .在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。2 .学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容.二、活动准备：有过拣落叶看落叶的经验：红色和黄色落叶洒落在树边.三、活动过程：1 .树边看落叶，理解秋天有树叶飘落看，草地上有什么？落叶是从哪儿来的？树叶怎么会落下来的？2,草地拣落叶，感知落叶形状色彩请小朋友选儿片你寻欢的落叶捡起来。看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。3 .自主说落叶,想象模拟树叶飘落的样子围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“演"法。学习“片片先来像蝴蝶”、“片片匕来像小鸟”、“片片匕来像K机”（根据幼儿的想象说4 .学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解老师把大家的发现说给落叶听一听一一师朗诵儿歌遍小朋友对若落叶轻轻说一遍（邪幼共同完成）小朋友把发现说给树妈妈听一听吧幼儿朗诵一遍：树妈妈很高，我们声音耍响一些。臼选一棵树再说给树妈妈听一遍，要求表演动作。5 .创编儿歌最后一句刚才我们说的这首儿歌名字叫落叶小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去维续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。（带着幼儿边检边说）小班儿歌教案6一、教学目的：1、通过自编画圆曲3,使诱饵初步懂得编的简单方法.2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。二、教学准和：分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、箭荀：各种颜色、大小不同的圆圈：大绒娃一个。三、教学过程：（一）开始部分。教新：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西,她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画网网圈，你们高兴吗?”（二）基本部分。1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维，教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）2、学遍画恻圈3。（1）用谈话的办法激发幼儿兴趣教册：“小朋友们真聪明，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么?（都是用圆圈组成的：还按个圆，两个圆匕个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。”（2）告诉幼儿编的方法、要求。教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，乂顺口。”（3）教师示范编第一句：元元的第一张画画r几个圆啊？教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。”（4）幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。”（5）启发幼儿给取名字.（6）集体朗诵自编的画圆圈（三）结束部分教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。小班儿歌教案7活动目标:【、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。2、r解月亮从初一到十五的变化3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、六张月亮圆缺不同的图片。2、课前请幼儿对月亮进行观察活动过程：、谜语导入课题。有时落在山腰,乂是挂在树梢，有