CPLD及电子CAD报告KS.docx
CP1.D与电子CAD报告班号：学号：序号：姓名：同组同学：三峡高校电气与新能源学院第一章VHD1.中的进程、信号、变，VHD1.的特点，与其他的硬件描述语言相比，VHD1.具有更强的行为描述实力；VHD1.丰富的仿真语句和库函数，使得在设计的早期就能位验设计系统的功能可行性，随时可对设计进行仿真模拟；VHD1.语句的行为描述实力和程序结构确定了他具有只有大规模设计的分解和已有设计的再利用功能：对于用VHD1.完成的一个确定的设计，可以利用EDA工具进行逻辑综合和优化，并自动的把VHD1.描述设计转变成门级网表；VHD1.对设计的描述具有相对独立性，设计者可以不动硬件的结构，也不必管理最终设计实现的目标器件是什么，而进行独立的设计。信号：信号时描述硬件系统的基础数据对象。它作为一种数值容器，不止可以容纳当前值，也可以保留历史值，这一属性与触发器的记忆功能有很好的对应关系.信号又类似于连接线内联原件或端口。在运用过程中，用m<=m来给信号赋值。并且信号要在结构题($0：package,entity,architecture)中声明后才可运用。变D在YHD1.语法规则中，变量时一个局部量，只能在进程函数和过程中声明和运用变量不能将信息带出对它定义的当前设计单元。变量的赋值是一种志向化数据传输，即传输时马上发生的，不存在任何延时的行为。相对于信号而言，仅用于进程和子程序，必需在进程和子程序的说明性区域说明，不能表达连线和存储元件，任何变量都要声明后才能运用，其声明的语法格式为：VARIAB1.E变量名：数据类型【：=初始值1.信号和变量的区分信号变量赋值符号.<=.:=功能电路的内部链接内部数据交换作用范围全局，进程和进程之间的通信进程的内部行为延迟肯定时间后才赋值马上BK值2、其次章并行语句、依次语句并行语句：VHD1.语言与传统软件描述语言最大的不同；有多重语句格式，包括：并行信号赋值语句、进程语句、块语句、条件信号赋值语句、元件比例语句、生成语句、并行进程调用语句；各种并行语句在结构体中的执行时同步进行的，或者说是并行运行的，其执行方式与书写的依次无关：在执行中，并行语句之间可以有信息往来，也可以是互为独立、互不相关、异步运行的（如多时钟状况）：没一并行语句内部的语句运行方式可以有两种不同的方式，即并行执行方式（如块语句）和依次执行方式（如进程语句）。依次语句：每条依次语句的执行（指仿真执行）依次是与它们的书写依次建本一样的：依次语句只能出现在进程（PROCESS）、函数（FUNCATION）和过程（Rrocedure）中依次语句包括：赋值语句、流程限制语句、等待语句、子程序调用语句、返回语句、空操作语句。3、第三章循环语句、双向口双向口：,在VHD1.中，双向口，指的也就是个三态门电路。三态门电路是一种重要的总线接口电路。三态，指的是它的输出既可能是一般二值逻辑电路的正常的状态，也可以保持特有的高祖抗状态。处于高阻态时，其输出相当于断开状态，没有任何逻辑限制功能。1.OOP:1.OOp是循环语句，它可以使一组依次语句重更运用，执行的次数由设定的循环参数确定，1.OOP语句有三种格式，每种格式都可以用“标号”来给定语句定位，但也可以不运用，因此，用方括号将“标号”括起来，表示敬意项。其三种格式：FOR.1.OOP语句:NHl1.E_1.OOP语句:标号：JFOR循环变量IN范围1.OoP标号：WHI1.E循环限制条件1.OOP依次语句组;循环语句:END1.ooP标号；END1.Oc)P标号：单个100P语句:标号：1.oOP依次语句:END1.OOP标号；*WCplulhMtM_S2UnUIkdHUtmttor%*KH1G3E2ktfibMQfm9.戏Xu¢512Kf4>SG/AUda¾tRl2j丁三1油产闺雷qRF-：口34W1r<.I4ai三5POO、第四章数字钟综合设计试验目的:1驾驭多位计数器相连的设计方法2 驾驭十进制,六进制，二十四进制计数器的设计方法3 接着巩固多位共用级扫描显示数吗管的驱动与编码4 .驾驭扬声器的驱动：5 1.印灯的花样显示.6 .驾驭EP1.D技术的层次化设计方法。试验原理：在同一Epld芯片Epfiokio上集成如下电路模块：1时钟计数秒60进制BCD码计数分60进制BCD码计数时24进制BCD码计数2具有驱动8位8段共阴扫描数码管的片选驱动信号输出和八段字型译码输出。3扬声器在整点时有报时信号产生。7 1.ED灯按个人爱好在整点时有花样显示信号产生。试验电路：该电路的模块组成：各种进制的计数与时钟限制模块（60进制,6进制,24进制）；扫描分时显示，译码模块：彩灯，扬声键编码模块各模块都由AHD1.语言编写，各模块产生的波形在前面试验中已出现24进制：60进制:第五章Protel原理图、PcB图一、试验目的：1、学习PROTE1.99软件的运用：2、相识555牌件，了解由其组成的多谐振荡器和单稔态触发器“二、试验原理：多谐振荡器的工作原理如卜丁当工作电源接通后，通过RI、R2对电容CI充电,当VC上的电压上升到2/3V1时,RS触发器复位,输出为0,同时,内部放电三极管导通，Cl通过R2、T（555内部）放电,当VC卜降到1/3Vllht,RS触发器置位,输出为1.三、试验内容：1、设计电路原理图，包括装入元器件库，放置与调整元器件位置，编辑元器件屈性，绘制原理图：2、电路图的后期处理，包括检查电路原理图，电路原理图的修饰：3、设计印制电路板；4、生成各种电路原理图报表文件，主要是生成网络表文件。打开PRoTE1.99,建立个新的文件，将所用到的文件引入左侧区中。在工作区内连接由555组成的多谐振荡器的电路图。我和我的心得体会：经过8周的学习，我知道rCP1.D与电子CAD这门课程主要是学习里利用可编程器件使其实现某种指定功能”将通过编程做出的器件进行设计组装，调试使其成为一个简易的电子产品。同时我也J'解如何设计一个电子产品。首先必需明确系统的设计任务，依据任务设计方案，然后对方案中的各部分进行小元电路的设计，参数计算和器件选择，最终将各部分连接在起，画出符合设计要求的完整的电路图。然后进行编译，使其功能在可编程器件上能够实现。通过这次的学习，我和搭档做出了数字钟，虽然我们做出来了，但还是觉得学得不够好，有好多原理和程序不懂。刚起先学时，觉得这门课好枯燥好难好深邃，离我们有点远，因为平常没接触过EDA技术，就像第次学习C语言那样，经过几次的练习，有点上手心有时不懂时就问老师和同学，在他们的帮助卜.，我们克服了许多困难。每次试验胜利时都很有成就感，很快乐。现在结束/这门课，自己虽没喜爱上这门课，但觉得这门课的其实离我们并不远，只是我们很少接触和了解罢了。这门课程的综合性很强，很有挑战性，须要我们常常动手练习，我们也应多动手勤动手，尤其是在试验课上，对我这样动手实力不太好的人来说应当常常将理论与实际联系起来，多做试验，多操作，多思索，多总结。
