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    《车外沟槽与切断》教学设计.docx

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    《车外沟槽与切断》教学设计.docx

    车外沟槽与切断(学设计【课程名称】数控车床技能训练与考级(校本教材)【课题】项目三“槽加工”中的任务车外沟槽与切断力【课时】1课时【教材分析及处理】本教学任务选自校本教材数控车床技能训练与考级3。本教材针对职业教育“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,倡导了“项目引领,任务引导”,实现学生“学中做,做中学”,从而培养学生今后就业所必需的职业技能及职业素养。本教学项目(车外沟槽与切断)是学生已经学习了前面二个教学项目的基础上展开的.学生对外圆、圆锥面的编程方法己掌握.车外沟槽与切断加工在整个教材占有非常歪要的地位,为后面加工竟杂工件打下坚实的基础。r学情分析】由于数控车床技能训练与考级?是机械专业的一门重要的专业课,是学生日后从事数控加工所必须掌握的技能,因此学牛.都很重视,学习的主动性、积极性都较高。本班学生是高级工数控专业二年级第三学期的学生,第二学期已实习过普车,对切槽刀和切槽工艺已有一定了解;同时经过前面二个项目学习,学生已会编制外围、馋面等加工程序,为学生学习槽类零件编程打好了基础。【教学目标】知识目标:(1)了解外沟槽的种类。(2)能选用切槽刀和切断刀。(3)掌握暂停指令G04编程格式。技能目标:(1)能根据图纸要求,合理安排槽的加工工艺。(2)能熟练应用GOO、GOKG04指令编制外沟槽和切断加工程序。情感目标:(1)培养学生的学习专业兴趣。(2)培养学生协作能力、分析能力。(3)培养仔细规范的学习作风.【教学点、难点】重点:外沟槽和工件切断的编程方法难点:宽槽的加工路线分析【教学方法】为提高学生.学习兴趣,培养学生自主探究能力和协作能力。本课教学结合教材内容和学生特点灵活运用了多种教学方法。主要采用行为导向教学、任务分段训练法、小组讨论法、小组竞赛法等方法进行教学。r教学准冬】多媒体课件、零件实物【效学过程】教学过程莪学内容教师活动引入任务(约3分钟一、创设情境,引入任务播放切槽与切断的加工视发分析各种彩状的外沟槽。陈述情景,激发学生学习兴趣学生活动观看视频,认真倾听本次课主要学习拉形外圆沟槽的第程。任务:零件图如图1所示,巳知4230.的外IS面已加工到尺寸,R4、C2也巳加工完成,材料为45钢,要求选用合适的切槽刀切削3X2、36×IOmm的槽.然后切断控制零件总长为60三0试褊制加工程序。图1【设计意图】通过双如和实际零件各种槽的困片能充分吸引学生的注意力.同时引入任务,使学生对任务有初步了解。任务分析二、任务分析分析任务认真倾听、(约1分此工件主要涉及槽和切断的编程。完成本次任思考钟)务,应该掌握槽的加工指令,切槽刀与切断刀及切削用量的选择.枪和切断的的编号方法。【设计意图】通过任务分析,使学生明确本次设要学习的内容。施一分中分主分答分实动5其1自8回6务活。殂习题>任1约钟分钟学钟问钟三、任务实施一次动一:请同学们同读课本,回答下列问题:1 .根据沟槽宽度不同,槽有哪两种?2 .切漕刀与切断刀有什么区别?3 .切槽刀刀位点如何确定?4 .加工槽时如何保证槽底光滑?写出GO4编程格式。5 .分析槽的加工路埃和退刀路线。【设计意图】使学生带着问题来阅读,提高阅读效率。同时安排简单题让学生独立完成,分析题由学生讨论交流未完成,培养学生自主学习和探究的能力及分析问题、解决间就能力。活动二:1.根裾图形及编理提示,请选择正确的分组,布置学习任务,明确要求答进指注回时本"生题睚,学问行正意查看书本,独立完成第1,2.3,4题,交流讨论第5题。回答问题(各组选派一名代表卷加抢答)(活动二约10分钟。其中布置任务】分钟,讨论6分钟,展示答案3分钟)答案。(1)如图2所示,已知外圆面已加工至尺寸,求件材料为45钢,现要求用4mm宽的切槽刀切削4X211的窄漕。请选择合适等案。布置任务,提出要求图2(2)如图3所示,已知小32及小24的外圆面已加工到尺寸,零件材料为45钢,现要求用4mm宽的切槽刀切削小12×12un的宽棺,然后切断控制零件总长为50mm,请选择合适答案。图32.比较外圆刀与切槽刀切削用量【设计意图】通过何读程序来选择正确答案.让学生把书本知识学以致用,从而掌握槽的编程方法。教妤巡视,掌握情况,解答疑难。小组为单位讨论、交流,组长展示答案。活动三约12分仲.其中布置任务I分钟.讨论2分仲,嫔程及互检6分钟,接龙编程2分钟.老师分析程序I分钟)活动三:编程练习零件图如图1所示。试完成:1,确定切槽刀:2 .确定槽的加工路线:3 .确定切槽刀的切削用量4 .编制槽加工程序。【设计意图】通过小组讨论、交流,巩固所学内容;通过枚立编程,检查学生是否掌握懵加工程序的燃制;敢后通过接龙形式来展示燃制程序,以充分调动学生学习气氛。布置任务适当点拨。教师巡视,掌握情况.解答疑难。分析接龙形式完成程序(1)小组讨论、交流完成k2、3。独立完成4。(3)组内交换检查程序。(4)以接龙形式完成编程。(每组派一名代表到唐板编一程序段)任务总结(约3分钟)四、任务总结1 .对小组合作学习作总结,评出优胜组。2 .结合板书回顾本堂课教学内容。【设计意图】对本堂课的教学内容进行总结,检理知识点,使学生加深印象,巩固知识。总结本堂深教学内容和老师一起回顾本堂课教学内容布置作业(约1分钟)五、布置作业课后作业:必做题:1.复习本节课内容。2.编制书P88:图311加工程序。选做题:编制书P88:图312加工程序。【设计意图】分层布置作业,可以满足和适应不同层次学生的需要,让能力有差异的学生根据自身的特点和能力进行自主的选择,充分发挥学生的主体精神和个体优势,达到调动学生积极性的目的。布置课后作业认真倾听,记下作业板书设计:(主板书)(副板书)任务一车外沟帽与切断I.他的种类2 .切植刀与切断刀的区别3 .切槽刀的刀位点4 .暂停指令G045 .槽的加工珞线和退刀路线12345678活动一:抢答结果活动二:编程练习活动三:接龙编程最终优胜小殂小组合作学习对抗赛评分表教学后思:1.本节课采用了“项目为引导,任务为驱动”的教学方法,在教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容陇含在每个任务之中,让学生自主探究、自己解决问题,实现了在“学中做,做中学”的教学理念,激发了学生学习兴.健.2 .采用实物、视频和PPT等教学媒体直观教学,提高学生学习的有效性。3 .采用小组协作和分组比赛的方法,使学生的注意力牢牢的集中,充分调动了学生学习积极性。4 .课前教师要充分了解学生前面知识掌握情况,这样在学生活动中,教师就能正确把握好时间。任务书车外沟槽与切断小组名称,组员,活动一:请同学们学习课本,回答下列问题:1 .根据沟槽宽度不同,槽有哪两种?2 .切槽刀与切断刀有什么区别?3 .切槽刀刀位点如何确定?4 .加工槽时如何保证槽底光滑?写出GOl编程格式。5.分析槽的加工路线和退刀路线。(用箭头表示)xp(活动二:(一)根据图形及编程提示,请选择正确的答案,1.如图所示,已知外圆面已加工至尺寸,零件材料为45钢,现要求用4mm宽的切槽刀切削4X2三的窄槽。请选择合适答案。OOOOl:NlOT0202;选用4伽宽切槽N20*)3S600iN30M08:MOGOOX32.02():快速至切槽起点(1) (八)-18.0(B)-25.0(C>-16.0(D)-20.0N50GOlX()F0.05:切槽(2) ()2.0(B)4.0(C)20.0(D)24.060GOOX100.0:退刀N70ZlOO.0;N80M30:2.如图所示,已知32及24的外困面已加工到尺寸,零件材料为45钢,现要求用4mm宽的切槽刀切削<i>12×12mm的宽槽,然后切断控制零件总长为5Q川m,请选择合适的答案。注;左刀尖为刀位点00002:MOTO2O2:换切槽刀N20M03S600:N30M08:N40GOOX34.0Z();快速至切槽起点(3) (八)-20.0(B)-32.0<C>一28.0(D)-12.0X50GOlX12.IE0.05:切第一刀N60GOOX26.0:快退N70();移力(4) (八)Z-29.0(B)W-3.0(C)Z29.0(D)W3.0N80GOlX12.1F0.05:切第二刀N90GOOX26.0:快退NlOOW3.0;移刀NllOGOlX12.1F0.05:切第三刀N120GOOX26.0:快退N130(>;移力(5) (八)Z-24.0(B)W-2.0(C)12.0(D)2-26.0N140GOlX12.0F0.05:切第四刀N150<>光槽底(6) (八)W8.0(B)Z-32.0<C>W-8.0(D)Z-12.0M60(;00X34.0:N170<):移至切断起点(7) (八)Z-54.0(B)Z-50.0<C>322.。(D)»-22.0N180GOlX0.0F0.05:切断N190GOOXlOO.0:退刀N200ZlOO.0;N210M30:(二)比较外圆刀与切植刀的切削用f加工内容背吃刀赋almm进给量f/<wnrJ主轴转速n/(r三1)外一刀切槽刀活动三:零件图如图所示,材料为45钢,已知毛坯巾45X90。已知加12、小30、的外圆面已加工到尺寸,R4、C2也已加工完成,要求选用合适的切槽刀切削3X2、4>36XIOmm的槽,然后切断控制零件总长为60mm。试完成:3.确定切削用量加工内容背吃刀量alwn进给量f/(nunr,)主轴转速n/(rmm1)切槽切断4.编制程序程序段号程序内容NlON15N20N25N30N35MON45N50N55N60N65N70N75N80N8590N95NlOONI05NllON115NI20N125

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