《济南的冬天》教案.docx

济南的冬天教案教学目标教学目标：1 .整体感知作者笔下济两的冬天的故物特征，把握作者的感情，明确朗读的感情基吼2 .理清文章思路，体会景物的画面美，读出画面感.故学曳点：整体堪知作者笔下济本的冬天的景物特征，把握作者的感情，埋满文章思路.体会景物的画面关.教学难点：运用朗读技巧，以温情的感情法调，读出画面感，教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入设区情境：“我以我声颂四季"之我读济南的冬天给你听9分钟任务一任务一：整体感知，确定蜷情基调【教师活动1】引发学生思考：“我那受到老舍他下济南的冬天是先样的，老舍对济曲的冬天持布什么样的感情，所以我想用什么样的雪情基调去朗读全文J【学生活动1】通谀全文，思考并回答问题,【教帅活动2】引导学生分析全文第一段.【学生活动2】明确第一段通过时比写出了济南的冬天“小学”的总体特点，把握作者对济南的冬天喜爱、就关的总体感情.【教师活动3】出示8个对本文吟情第调的为断，【学生活动3】思考哪些感情基调合适,在把握本文景物总体特点和辨析感情基调所代表的感情色彩的基础上,明确“温情”“温和”“恬淡”“闲适”是朗读本文适合使用的感情基调.【教师活动4】引领学生从羽音处理作为切入点，将课文埋解和学习朗读技巧进行对接。【学生活动1】听三名同学的朗读音频，判断由音处理合适与否，明确:在主要使用了对比手法的第一段中,被比较的对象和比较出的特点,需要重读：提示感受主体的诃语,应该重读.【教师活动5】给出第一段的曳音处埋参考，并示范朗读.【学生活动5】体会本文感情基词的朗读表现方式：重读的词只是希微多用一点力：停便和连接都要自然而然，不生硬：语气轻柔,语速和音垃都要适中.14分钟任务二任务二I品读景物，读出画面感【教师活动1】引导学生思考”文章描绘了济南冬天里的哪几幅美丽图景？朗读时你头脑中出现了什么样的上面?你能给这线图景命名吗？"【学生活动U埋湎作者进行景物描写的思路，在根据景物内容概括图景的基础匕学习根据景物特点概括图景，第一幅图景：暖和、安适、明媚，小山蛭篮图，第二幅图景：秀气、迷人、淡雅，小雪初暗图.笫二幅图累：生动、清澈、透明，空灵水品图，【教师活动2】以“小山摇篮图”第一部分为例，指导学生在充分理解课文语句的基础上，进行朗读方案的设计.【学生活动2】理解课文，标注IR音、件连，设计朗读方案。【教帅活动3】示范朗读“小山摇篮图”第二部分.【学生活动3】根据教师的朗读示范,思考设许理由.加深瑚解课文。