美术教案范文合集六篇.docx

美术教案范文合集六篇美术教案篇I一、活动目标1、学习分工合作，体会共同参加绿化上海的乐趣。2、创造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面»二、活动材料与准符材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。准备：1、通过幼儿园远足活动,参观上海东方明珠、人民广场等盘点，引导幼儿热爱我们的家乡.2、在大班美术角中,幼儿已有火柒粘贴、编纸、剪纸等活动经验。三、活动过程（一）引导创作,讨论分工1、幼儿分成三组,每组五人,各选一绿化珏点,不重发。2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工,确定画、剪、折、贴任务。（二）过程中引导1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。2、鼓励幼儿发挥自己特长,选择自己擅长的材料和内容进行制作.3、启发幼儿选择多种合作方法,协调与同伴的工作,提高合作技能。（1）做得快的小朋友在完成自己的任务后,可帮助做得慢的朋友.（2）制作能力强的幼儿可选多项制作,能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。（3）粘贴与制作互相交叉。（4）不断注意同伴的活动，谢整自己的创作内容。4、引导幼儿互相启发,大胆想象,创造出各具特色的累色.（1）注意同伴的创作内容,努力做到不雷同。（2）不断拓展绿化内容。（3）注意整体布局的美化。（三）整理1、将三幅画面组合成统一的景观。2、注意泉面、地面保持整洁。（四）欣赏、评价欣货共同制作的作品,体会人人参与的乐趣。美术教案篇2教学理念：k动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现.让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和妻，这样，才能促进他们的身心健康。教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制受鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体课件、马窝范作、盒子、白纸等。学生：彩箔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、师生问好。二、情境激情，引导省思1、师：小朋友们听，是谁来了?1树林里各种小鸟欢快的叫声音乐：欢乐颂学生跟唱，律动。2、Mi：嘘！这是什么声音？由远而近的俨车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声一巨大的狂风暴雨声切静下来，几声凄凉的鸟叫声3、师：你知道发生了什么事吗？生:4、师：我们来看看，到底发生了什么？播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，儿只可怜的小鸟躲在个树桩边在浑身发抖5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？生：三、学习儿歌，指导构思1、Wi：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，出示儿歌家请大家一起跟我来朗读一遍。指导学生朗诵J2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖生：种树、做鸟窝3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？出示校园图片不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？生：鸟窝.师：你觉得可以用什么来做鸟窝？生：师：出示范作看，老师手里.的这个鸟窝是用什么做的？我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给r小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过耍吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？生：漂亮！师：你有哪些办法来进行装饰？生：彩笔画，彩纸贴4、Mi：小朋友们的生意真不错.可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看，-(1)班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。出示标志师：这些标志都有些什么形状的？师：标志上有些什么？生：字、拼音、画。师：你想在标忐上写些什么？画些什么？师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人“四、小组合作，创作活动师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。请-小组的同学商量下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来交相应的材料0生：商量、制作。音乐：苗岭的早展五、布巴拓展，情感延伸师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？生：一起出教室，布巴马窝、标志。日后跟踪、护理。教学反思：1、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在动物身上。2、爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。因此，儿童时期是播种纯真、友善的故佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满若友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康.3、学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇，呼出小鸟的心声，同样也是孩子们的心声。4、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的.通过“小鸟的家”这课，从环保入手，引导学生怎样来珍惜环境，保护大自然，不乱砍乱伐，为小鸟建个温暖的家，从小增强环保的意识。美术教案篇3目的：利用生活中常见的日常用品，通过引导学生观察、引发学生联想，运用不同的方法、材料时勺子进行添加,装饰，从而创造出新的作品。培养学生的创新精神和实践能力。重点：对勺子进行联想，添加、装饰，从而创造出新的作品。难点：引导观察、引发联想。教具：勺子，课件、示范作品等。方法：引导观察，从不同的角度去观察，引发孩子丰富的联想“自由画的体现：1 .通过勺子引发联想.想到生活中的其他日常用品，比如：植物、动物、交通工具等，学生可以对自己熟悉的日常用品进行联想，添加、装饰.2,学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想，比如：绘画、剪贴、橡皮泥等。过程：一，检查学生带来的勺子及学具准备情况。说说自己带来的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特点？（材料上应有尽有，外形上丰富多变）二，这节课我们起来观察勺子。（板书）从不同的角度看勺子，正放、反面、横放、竖放、斜放，有什么特点？教师引导观察（出示美丽的公主作品）要与我们生活中的事物联系起来。如：什么东西上大下小、上圆下长？什么东西脖子长来身子大有圆？等，引发联想。三，方法。通过观察，想到r许多的变化，怎样把你的想法表现出来呢？（课件展示）个勺子，通过添加、装饰，变了！（美丽的公主、大彖等）。学生练习，要求还可以用什么方法来表现呢？四，作品展示，学生自评、比评。教师要注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。五，拓展，生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们仔细、认真的去观察他，我们就会感受到其中的美板书：实物投影外形特点作品展示与评价美术教案篇4学科：美术班级：502班执教老师：赵淑玲日期：20某某年II月20日教学目标：1、初步r解青花兖发展历史，感受者花兖的古典美2,感受传统艺术与自身生活的紧密联系。3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。教学重点：K应用吉色设计图案装饰生活用品（纸碟）。2、了解古花兖简单的发展历史,利用青花色（蓝色）设计个纸盘。教学过程：一、导入I、课件出示“China”这个英语单词。提问：同学们，你们会不会读这个单词，中文翻译是什么？2、欣赏导入主题：欣赏陶兖：骨瓷（英国）、广彩爱（广州）。重点欣赏：青花瓷，古人把蓝色称为“青色”.二、吉花瓷的龙器型、图案寓意解读（）青花瓷简单发展历史（二）形状：有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。（联系生活中的：服装、箔、鞋子等）（三）青花瓷出现的纹饰题材：植物、动物、山水人物、吉祥图文盘子设计：盘心：主要图案、故事、动物、植物、人物盘边缘：重史的连接出现花纹、装饰图文，衬托盘心得主要图案。三、体验感知1、欣一特别的设计构图：你喜欢哪个盘子图案的设计?2、赏析对比：两组图片（优与差的对比）：哪个比较好看？3、教师简堆示范盘子边税图文设计步骤一步骤二步骤三4、欣赏同年阶级优秀作品。四、作业：以简单又有故事的图案设计绘画一个空白纸碟（要求纸盘边缘以及中心有精心设计）。五、课外拓展：我们广东也有著名的陶兖，叫“广彩兖”乂叫广州织金彩究。始于明代的广州（导入已经初步了解，课后留意生活中遇到的,进行实物赏析）。美术教案篇5第一课美术概说课型：雎一型1.教学方法：讲解，2.欣赏3 .教学目的：（1）通过教学，使学生基本憧得美术的概念e（2）通过各种图画的展示和讲解，使学生r解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4 .教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：）组织教学：师生问好-）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题一美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型堪塑一个,绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物明材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如女同学头像、临“太阳很足的晌午”讥藏族妇人讥以增强学生的实际感受，使学生感到老师是位名符其实的老师，讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。现代绘画夕钢水汗水：反映J'我国当代制铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”蹴塑：是蹦,刻、塑二:种制作方法的总称.雕塑的表现形式一股分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。分类：A、日用工艺（染织工艺、陶兖工艺等）B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）C、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的.一种综合性艺术。分类：民用建筑，公共建筑，纪念性建筑现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着枳极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，淡谈对美术及美术的作用的认识和理解Q总结学生的发言：美术有很强的实用价值，广泛应用丁建筑、商业、工业等领域三、课本学生范画赏析图：紫灰色生调，对比很弱，短直线条杂乱无点，表现出种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主谢，少量红、紫色