学校关于进一步加强与改进劳动教育的意见.docx

学校关于进一步加强与改进劳动教育的意见第一章总则第一条劳动教育是实施素质教育的重要载体，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，宜接决定XX建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。第二条劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最先丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，养成良好劳动习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。第三条劳动教育以服务性劳动（志愿服务）、日常生活劳动、生产劳动、创造性劳动（主要是技术课程选修内容的创造性劳动体验）和职业体验为主要内容，6学分。劳动教育的目的是让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。第四条坚持德智体美劳“五育”并举，促进全体学生健康成长、全面发展，根据全面加强新时代大中小学:劳动教育的意见和普通高中课程方案）的精神，结合我校实际，特制定本意见。第二章志愿服务第五条志愿服务是指在不求回报的情况卜.，为改善社会，促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作，通过搭建劳动实践平台，注重引导学生主动利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会贡任，培养学生“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。我校志愿服务内容主要包括：校内志愿服务、社区志愿服务、公益志愿服务、帮贫助困服务。由政教处、校团委组织实施。主要安排在高一和高二两个学年完成，高一学年完成20个小时，高二学年完成20个小时，两学年共完成40个小时，合计2个学分。第六条校内志愿服务。校内志愿服务包括预录招生考试志愿服务，高一新生报到迎新服务，田径运动会、校园文化艺术节、校友峰会等大型校园活动志愿服务等。学生分批全面参与校内志愿服务，每名学生在高一高二阶段至少参加一次。第七条社区志愿服务。与珠明山村社区结对子，定期参与社区的卫生清洁等工作：根据社区需要，组织学生通过制作板报、知识讲座、现场讲解等方式开展法制、环保、科技、卫生、拥军拥属等活动。第八条公益志愿服务。每年6-7月、1-2月，依托全国志愿服务信息系统中XX市的志愿活动项目，在高一、高二年级中招募暑假、寒假志愿者参加公益服务，活动内容包括病区陪伴，导医，人员密集区导流，扶贫助困活动，社区孤其老人陪伴及辅导留守儿童，博物馆及景区免费导游等。政教处要做好上岗培训、活动预约、过程管理、考核及活动情况记录等。第九条帮贫助困服务（一）敬老助老服务。关注弱势群体，增强对弱势群体的认识;关注民生，体验平凡人生中不平凡的情感与经历，理解人生曲折的道理，提高自身心理素质。校团委提前与XX市（XX区）福利院、XX市（XX区）敬老院进行沟通，充分对接，提前做好规划。引导学生积极与身边的老年人进行沟通与交流，了解他们的心理需要，并且找到帮助他们的方法，比如对孤寡老人进行调杳，根据他们的实际需要，提供力所能及的帮助。（一）帮助残障人士。关注身边的残障人士,了解他们的实际需要，有序的组织或者参与帮扶残障人士的活动；弘扬社会主义人道主义精神，发扬中华民族助人为乐、扶残救困的传统美德，给他人带来愉悦的同时，让自己也获得成长与满足，提高奉献他人的意识。启发学生关注身边的残障人士，调查他们的困难与需要；帮助身边有残障的同学，比如在“让我做你的拐杖”主题活动中，在尊重、平等的基础上，送去关爱，既关心又尊重他人。第十条参加志愿服务要做到真诚主动，热情大方；诚信守时，忠于职守；服从指挥，顾全大局：举止文明，言行得体。第十一条政教处、校团委每学期制定周密的志愿服务工作计划，各班级在此基础上做好班级志愿服务活动计划。第十二条学生完成志愿服务后，填写志愿服务记录表，真实客观地记录参与劳动的时间、内容、劳动过程中的典型事迹，并提供活动照片等佐证材料。第三章日常生活劳动第十三条日常生活劳动是指围绕学生R常学习与生活开展的劳动教育活动。日常生活劳动教育注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识，体验持家之道。日常生活劳动主要包括教室（含走廊）卫生保洁、寝室内务整理和假期家务劳动，分别由政教处、寝管处、总务处组织实施。高一高二高三年级学生全员参加。第十四条教室（含走廊）卫生保洁（一）教室卫生由班主任指导，班级卫生委员安排，班级卫生小组组长全面负责，卫生小组成员各司其职；卫生小组轮流值日，一日两扫（早自习后、下午放学后）。（一）值日生每天按照值日表的安排，认真负责地打扫教室卫生，保持教室及走廊的清洁。（三）教室地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，桌面书籍摆放有序,无杂物。（四）每节课后值日生擦黑板和讲桌，保持黑板及讲桌干净，黑板槽内无粉尘，粉笔、教具摆放整齐。（五）保持教室电脑、电扇的清洁，门窗明亮洁净，清洁工具摆放整齐，垃圾及时清理。（六）保持教室内外墙壁的清洁，墙壁无脚印、无污痕，天花板无蛛丝。（七）教室有专人定时开关门窗，保持教室通风。（八）班级学生文明有礼，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不带零食进教室，不在教室喧哗打闹。（九）班级文化布置主题鲜明，内容丰富，积极向上。（十）各班根据班级实际，设立“讲台清理岗”、“课桌整理岗”、“电教服务岗”、“通风管理岗”、“走廊卫生管理岗”为学生尽可能多地创造劳动机会，让学生在平凡的劳动中懂得劳动最光荣，培养学生的责任感。（十一）政教处每周两次不定期组织学生干部对教室卫生进行一次检查打分，汇总统计，并及时公布。年级每天巡视时要关注班级卫生情况，加强指导督促。第十五条寝室内务整理（一）寝室内务整理由班主任指导，寝室长安排，寝室管理员检查，值日生轮流值日，具体负贡。一日两扫（早自习前，下午第一节课前）。（一）密室地面干燥、整洁，没有杂物、积水，垃圾及时清理。（三）寝室内外墙壁干净，没有脚印、球印、蛛网等污痕。（四）门窗洁净，门后张贴值安排表、寝室公约等。（五）被子会放整齐，脸盆、毛巾、漱口杯、鞋子等摆放整齐。（六）不在寝室存放贵重物品，值日生定时开关门窗，保证寝室通风。（七）寝室楼栋管理员每天对各寝室卫生进行一次检查打分，汇总统计，并及时公布。第十六条假期家务劳动（一）密切家校联系，安排适量劳动家庭作业，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。（二）教育学生H己的事情H己做，父母的事情帮着做，全家人的事情一起做。学生在月假、寒暑假期间，参加力所能及的家务劳动。在劳动中，强化其作为一名家庭成员的角色意识，增强他们的责任心，培养他们的良好品德与情操。（三）安排在高中三个年级完成，高一学年完成15个小时，高二学年完成15个小时，高三学年完成10个小时，三学年不少于40个小时，合计2个学分。每次月假，学生在“做一次饭、洗一次衣服、做一次家庭卫生”三项劳动任务中任意完成一项：高一寒暑假、高二寒暑假、高三寒假，学生每周完成“五个一”一一做一次饭、洗一次衣服、打扫一次卫生、买一次菜（农村学生采摘一次菜、洗一次碗。（四）家长根据学生参与家务劳动情况，填写好月假家务劳动记录表或寒署假家务劳动记录表，并配劳动照片上交给班主任，年级汇总后交总务处。第四章生产劳动第十七条生产劳动是指与社会生产相结合的劳动教育活动。生产劳动包括校内生产劳动和校外生产劳动，由总务处采用集中和分散相结合的方式组织实施。第十八条校内生产劳动。主要为校园绿化养护（拔草），由学校组织学生集中参加。校园绿化养护（拔草）是重要的生产劳动实践课程，高一高二年级间周安排1课时，单周高一年级学生参加，双周高二年级学生参加，开设时间为每年3月1日6月30日、10月8日12月31日周五下午最后一节课（下雨调整时间）O每学期劳动6学时，每学年12学时，两年共24学时，计1学分。总务处将校园绿化草坪划分到各年级各班，各班利用劳动课时间组织学生参加校园绿化养护（拔草）劳动。劳动前总务处向学生普及校园绿化基本知识，教会学生分辨杂草、好草：各班班主任要全程参与校园绿化养护（拔草）劳动，与学生共同劳动。第十九条校园绿化养护（拔草）课程流程：<-）总务处每周（周一、周二）提前关注天气情况，确定年级劳动课具体时间。（二）劳动课当日下午第三节课（劳动课前1节课）由总务处派专人将各班的劳动工具根据需要分配到位，并准备好劳动课记载表，登记好劳动工具。（三）劳动课前，班主任要查看本班劳动场地，对本次劳动课需要完成的劳动任务做好规划，确保每次劳动课有实效。（四）下午第三节课下课后，班主任安排6人（由班长或劳动委员带队）迅速到劳动课工具库房领取劳动工具并在工具领取单上签字。其余人员由班主任带队到各班的责任区准备劳动。（五）班主任向学生讲解劳动内容、拔（扯）草方法、杂草及好草的辨认、劳动时人员的分工等，分发劳动工具，组织学生开始劳动。（六）班主任全程参与劳动，在与学生同劳动的过程中培养学生的劳动感情。不能只是看着学生劳动，更不能只是安排好任务就甩手不管。（七）总务处派人到各班劳动点巡查并做好相关记录。检查劳动安全情况；对未参加劳动的学生进行登记并注明原因：协助班主任处理劳动过程中的有关问题：检查学生的劳动态度和劳动积极性：检查本节课的劳动效果。（八）下课前10分钟班主任提醒学生准备清场：清理劳动工具,运送杂草，清扫遗落在路面的树叶等垃圾。（九）下课后各班将劳动工具集中，清点无误后由班主任安排学生送至劳动课工具仓库，总务处按领取清单核实签字后将工具入库。<+）班主任要督促学生做好收尾工作，检查完后离场。（十一）总务处派专人将回收的工具进行清理、清洗、维修，为下周劳动课作准备。（十二）劳动课结束后，总务处派专人对各班任务完成情况、劳动效果等情况进行检查，并结合本次劳动课的整个过程（班级组织安排、学生劳动态度和积极性等）,对本节劳动课进行综合打分,认真填写劳动课记载表并存档。（l三）学期结束后，总务处根据各班每次劳动课记载表，对本学期各班劳动课情况汇总统分，并将结果交给政教处，纸质档案交给教务处统一存档。（十四）总务处可根据各班劳动任务完成情况，在劳动课时安排布置新的适量劳动任务。第二十条校外生产劳动.由学生自愿分散参加，学校鼓励家长及社会各级组织利用学生假期带领学生参加力所能及的校外生产劳动，与普通劳动者一起经历劳动过程，体验现代科技条件下劳动实践新形态、新形式。第五章创造性劳动（技术课程劳动）第二十一条技术课程是立足实践，注重创造，高度综合的课程。技术课程劳动是一-种创造性的劳动体验。注重培养学生的技术素养，在了解技术、掌握技术的基础上，引导学生发现问题，围绕问题展开研究，整合所学各科知识，解决实际问题，变单一的体力劳动为具有思维含量的创造性劳动，提升学生的劳动素养、科学精神、思维品质。技术课程的选修课程是劳动课程的一部分。第二十二条我校技术选修课程有信息技术基础（初中信息技术基础薄弱的学生选修）、物联网与人工智能、智能家居与智慧农业、移动应用开发、智能机器人、汽车技术、3D建模与打印、火箭与卫星、通讯与信息化、微电影拍摄制作、海航班心品训练课程（海航班学生修习）、厨艺等12门课程。由电教处组织实施。第二十三条技术选修课程的开设时间为高一上学期10月8日12月中旬、高一下学期3月1日5月中旬，每周2学时共9周18学时。每名学生可在以上2个时间段选择1个时间段，从技术课程中选修