《数据收集整理》教学设计.docx

二年级下册学数据收集整理3教学设计教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义.2、能依据统计我中的数据提出并回答简洛的向SS，同时酷舫进行简沽的分析。依据统计表的数据提出有价值的数学问他及解决策略,教学重点：使学生初步相识简沽的统计过程，能依据统计表中的数据提出问SS、回答问题，I可时能将进行简洁的分析.教学难点；引导学生通过合作探讨找到切实可行的解决统计问起的方法.教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在详细的牛活情境中让学生亲身经验发觉何超、提出问题、解决何起的过程.教学过程；一、早.现生活情景，激发学习爱好：师:同学做，我们在数学课堂上相识了很多的数并用这些数解决了很多生活中的难想，今日就有-个问题期盼我们来解决.<2>师：学校要给同学们定里新的校眼.有四种颜色可供选择.可以选择红色，可以选择蓝色、也可以选择黄色和白色，在这四种颜色中，你量用爱什么颜色？（指名学生回答，并说明理由）<3）师：有的同学喜爱白色,有的何学喜爱蓝色,有的同学喜爱黄色.大家的选择都不太一样.仪如咱们班要订做统一皎色的校服，选哪一种颜色更合适呢？能不能依据某个同学的喜好来确定校服的颜色？应当怎么办呢？（4）师：我们须要了解一下大多数同学忠爱什么颜色，也可以说在我们班当中喜豫那种颜色的人最多,我们就选哪一种颜色做我们的校服.5师；我们用什么好方法才能知道我们班再爱届种颜色的人最多？生（1：用投票的方法。生2）用举手的方法.生（3问到每一个同学的方法。二、探究统计方法：1 .探究数据收集的方法（D师:老师这里有四张R片，物爱哪种颜色就站在哪张R片的后面。学生站在自己喜爱的颜色卡片后面，-:每张卡片后面的人数有多有少,数一数：年张卡片后面详细的人数，< 2）师：我们刚才这样先分类内数一数.然后再把你们喜爱制种颜色的人数填在这里，我们把它叫做数据收窠的过程。（板书：数据的收集）< 3>出示统计表.颜色红色黄色旅色白色人数收集上来数据，我们再把它们堵在这样一个表格里，我们-眼就能着清喜爱什么颜色的人最多。就爱什么颜色的人最多？我们把收集上来的数据放在表格里，就看得更消断了，这个过程我的把它叫做数描的整理.教描的收集与整理可是一个重要的好方法,他能帮我的解决很多生活中的数学问咫，(4)师：还记得我们刚才的问题吗？假如要我们班来选校服，选哪件那个颜色合适，为什么？(生回答。)< 5>师:从这个表格中,除了能看出喜爱什么颜色的人最多,你还能不能看出什么？你们蒸，数据的背后除微着这么丰富的信息，都被你们发觉了，你们出了不得！(6)师：我们刚才一起经验了数据的收集与整理的过程,解决了应当选什么颜色的校服更合适的问应，刚才网查的是我们班的同学，调点的结果是喜爱<)色的人最多，假如是全校同学来订校服，你们觉得只以我们班调交的结果(>色来订做校限合适吗？应当怎样做呢？生：应当调杳全校学生，了斛一下全校同学。爱哪种敬色的人垃多，就选加种颜色才合适。师小结：你们特殊会思索，而且也会用这些数据来解决问遨，说明问起.2、探讨记录数据的方法。(D师：警察叔叔特别想了解一下他所负近的路段中，在一分钟的时间里小斩车、卡车、和公共汽车这三种车哪种车经过的数依最多？要他解决这个何时，你有什么好方法吗？生：收集一下每种车经过的辆数.(2)师；公路上经过的车能不能像我们一样排野站好队再数一数？生;不能,同学们可以站好队再效，而这些车都是开着的'运动著的.(3)师：那你有什么好方法？生；定一辆车就记一辆车，到以终把全部经过的车都数一数，就知道那种车经过的最多了.(4)师：那就请你的当小小统计员,分别记录下三种车经过的数Jk货出纸和铝做好打算.汽车可要开动起来了,打算起先！(5)师：我发觉好多同学都没写了,你们遇到什么困难了？生：太快了，同时记三种车太碓了.(6)师:用什么好方法来解决这个问题。一个人同时记种辆车很难,咱们有这么多人,我们有什么好方法来记？生：可以分组记录，(3)探讨用写正字方法记录的优越性(个体记录)。(1)师：看看你们的结果，同学们还真是用了很多不一样的方法，咱们一起来沟的沟通。我觉得同学们Xl棒，开动脏筋想了很多有意思的方法。还有个同学和别人的方法不一样Sitir?你看悔/吗？过几辆车就可以写满一个正字,你们喜爱这种方法吗？这种方法和打勾、画圈，哪种更好？(2)师：这个同学不仅考虑了数据收集的过程，他还考虑了数据整理的时候哪种更使利，划勾、打圈得几个几个的数.那写正字几个几个的数.数起来就更便利，更快了.那一个正字究觉几笔呢？吴老师写，你们来数一数。写好一个正字正好八笔，我们用它来收集数据最终整理的时候一个正字就是五卷再有一个正字就是十金.(3)师；既然我们觉得这个方法好，我们就一起再用画正字的方法再来记录一次，做好打算了叫？看看谁会用这个新方法了.生用画正字的方法记录)(4)师：和你的同桌沟通沟通结果。（同桌同学相互沟通师;我们起来统计吓，军势过的辆数是，）你们用这个好方法田;业的真好你们能告知警察叔叔一分钟经过的那种车最多,般种车经过的最少？< 4>舔习用写正字的方法记录（合作探讨）。1师：老师想知道我们班同学最再爱吃哪-种水果？我们常吃的水果有：苹果、柒、橘子、香蕉,在这四种水果当中，想一想,你最喜爱吃哪种“来，我们一起来收集一下,在咱们班中笑吃哪种水果的人也笠。我请四位统计员上台来招助吴老师J'解一下同学们物舞是水果的状况,一人负责记录一种,用我们刚才学会的好方法来记录,同学们喜爱吃什么水果，依次来汇报一下自己再爱的水果，同学In打算好了吗？四位统计员打算好了吗？（2）帅：现在咱们班全部人都参与调查了吗?生：没有，还有四位统计员.（3）师：四位统计员你们最。爱吃什么水果？（4）帅：四位统计员指老师一起进行了收集，那我们一起来壑理一下,最喜爱吃苹果的有几人？地更爱吃梨的有几人？.生回答，（5）师：把同学们/身爱吃的水果的人数放在个我格当中，上面是套爱水果的种类，下面是喜及水果的人侬，这样我们就UJ以得到一个表格，这个表格叫统计表,用表格的方式把我们也集的数窕进行一下整理,必不地特殊清晰？从这张衣格中你知道了什么？你们从这组数据当中看出了很多有价值的东西，蝮如老师要给你们买水果，你有什么建议？生依据统计结果回答.<6>师：其实在生活当中，有很多要做确定的时候,都须要通过数据的收佻与整理来解决问题，那你能依据我们刚才收集的数据来解决以下问题吗？（D全班最喜爱吃（的人最多.（2）我展喜爱吃（>.再爱吃这种水果的人有（）三：何建统计学何：我们今H用数据的收集与整理解决了很多有价值的问题.其实生活当中还有很多步都会用到数据的收集与整理，比如：，你们觉得这种方法在生活当中有没有用？带契你们能里:用这种方法来解决生活中的何物，四、板书安排:数据收集整理（一）学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色选哪种颜色合适？红黄找白颜色红色黄色蓝色白色人数