《教师专业发展》学习心得.docx

老师专业发展心得体会翠峦区第一小学赵晓蕾学习老师专业化与专业发展后，我获益匪浅，尤其对老师专业化发展有了进一步的相识。叶澜教授说:没有老师的发展，难有学生的发展，没有老肺的解放，难有学生的解放;没有老师的创建，难有学生的创建，没有老师的转型，难有学生的转变。老师的价值取向、精神面貌和学问技能的发展水平关系到教化质量。只有发展每一个老师，才能成就每一个孩子。为适应素养教化发展的要求，我们必需加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化实力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型老师。现就参与新课程学习的一些感悟，谈谈自己对老师专业成长方面的一点肤浅看法：一、加强思想文化修养，提升发展的动力一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，老师的思想素养特别重要，要不断提升个人的思想修养。阎学老师说的好，假如一个老师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自一看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教化工作，都变得具有意义。他为自己在教化教学工作中取得的成就感到兴奋，为学生的成长感到欢乐，在付出与赐予中感到满意。他往往首先是教化了自己，然后再来教化学生，或者他在教化学生的同时也在教化自这样的老师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教化成了他的一种生活方式。当一个老师把教化作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越r自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子日：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正值好一名优秀的老师，必需提高思想文化修养，看法虚心谨慎，气量大度容忍，具有剧烈的进取精神和合作精神，擅长与他人沟通，擅长调整人际美系，自我调控和调整的实力较强，淡化得失,把教化作为一种生活方式，学会享受职业生活，增加职业的华蜜感，从而为促进老师的专业化成长找寻长久有效的动力。二、勤于学习，提高自身的综合素养闻名画家张大千曾说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，笫一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”老师何尝不是如I此?一个创新专业型的老师，必需要有广袤的学问视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。三、加强校本研修，提高专业素养。教学的特性与风格是老师教学工作获得胜利的根本条件。老师只有探究自己在课堂教学中的独特风格与特性，才能够吸引学生学习的留意力，激发学习的动机与热忱。因此，优秀的中小学老师擅长结合和运用自己的专业特长与爱好，在教学中不断探究与积累，形成自己的特性和风格。四、致力于自我反思自我反思就是老师Fl觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。只有不断对自J的教化实践深化反思,主动探究与解决教化实践中的一系列问题，才能进一步充溢自己，优化教学，从而使自己渐渐走向专业成长的道路，最终成为一名专家型老师。美国心理教化学家波斯纳曾提出一个老师成长的简要公式：阅历+反思=成长，由此可见反思对于老师成长的重要意义，可以说反思性教学是老师专业发展的有效路径。因此我特别留意依据FI己的教学实际，反省和探究教学活动中各方面的问题，从“教前反思、教中反思、教后反思”三个层面入了，进行多种形式反思，如教学实录反思、课后练习反思，每一次测验结束后的反思，每学期撰写学科总结时的反思，与身边的老师探讨沟通，或通过网络等渠道与专家、同行进行沟通探讨时的反思等，在反思中实现自我超越和专业成长。