《掌声》片断赏析.docx

掌声片断赞析片断一：揭示课题师：看老师板书课题，我们要认细致真地写字，踏踏实实地做人，“声”字要留意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样的问题？生：这篇课文中发生了什么事生：是谁给谁掌声师：大家会依据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，留意读准字音，读通句子。老师巡察，随机检查学生预习状况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音（师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题生：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了改变O生：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象学生们勇跃发言师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再细致读读课文，为自己的发言找寻依据。生大声朗读课文师：有声地朗读有利于沟通感情，无声地默读才有利于思索。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更精确地概括出此时英子的心情生齐说：愁闷。师：联系上下文我们可以将词语理解得更精确。师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就肯定要细心地去读去想。片断二：引深课题师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充溢爱心的世界里。在生活中有很多平凡的小事，细致想想哪些小事中蕴含着爱生：爱就是借给同学一块橡皮。生：爱就是扶起摔倒的小挚友。师出示捐款、献血等图片并播放歌曲爱的奉献学生纷纷站起来发表对爱的理解出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读师：同学们，你们就是爱的创建者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美）师：这是中国青年志愿者的标记出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们恒久记住一句话：只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。专家点评：这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上，推敲得都比较到位。老师个人素养较高，这是本节课胜利的关键。语文课就应当重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等绽开我们的教学。这节课上，老师让学生自读自悟，一步步引导，课改理念体现得特别好。对学生学习方法的指导也很得当，突出地表现在读书上。老师明确教给学生细致读书的方法：朗读利于感情的沟通，默读更利于细致地思索。最终投影上打出“熟读精思，其义自见”八个字，特别好。点拨比较刚好、到位，体现了老师的主导作用。比如，老师板书课题时强调写“声”时应留意下横短，上面是个“士”，这个点拨恰到好处，体现了一个语文老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系，文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞，它是通过教学渗透给学生的，引出来的“爱”自然而然，学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的，而不是强加给他们的。建议：应思索一节好课如何才能到常讲常新，课堂上学生主体性有些欠缺，今后在如何调动体学生的主动性方面再下点功夫。