2025年精益生产知识题库：第十四部分多能工.docx

2025年精益生产知识题库：第十四部分多能工（填空5题、判断11题、单选5题、多选5题、简答3题，共29题）一、填空题1、多能工就是能操作两种或者两种以上不同工序的作业人员。2、工作岗位轮换就是让每个作业人员轮流承担作业现场的全部作业，经过一段时间的训练，每个作业人员常握多种工月，的作业。3、多能工培训主要有岗位轮换、在岗培训和脱岗培叽三种形式。4、根据技能评价表进行个人技能评价，难易度水平分为S-高技能、A一准高技能、B-标准技能、C一必须技能四个级别。5、TWI训练方法的训练内容包括：工作教导训练、工作改善训练、工作关系训练。二、判断题1、在岗培训主要是指在实际履行职务之中，上级或者前辈对于下属或后进者，以有计划或具体的形式进行相关业务指导训练。（J）2、多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。（J）3,多能工往往与设备的布置紧密联系，如采用U型生产线，可将多种机器紧凑地组合在一起，便于多能工进行多工序操作。（J）4、多能工主要是通过让新员工接受新的技能培训来实现。（X）5、多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。（J）6、在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关犍技能的多能工培养。（J）7、OJT是对下属承担的工作进行教育的过程，是与实践相连结的教育，因而通过OJT可培养出实战的力量。（J）8、精益生产之所以能够做到尽善尽美，关键在于最大限度地把责任下放到组织的基层，并通过基层不断改善企业中存在的各种问题。（J）9、在岗培训（OJT）法适合于技巧、技术与操作型任务。（J）10、培养多能工的三个阶段是：第一阶段进行现场管理人员轮换；第二阶段进行作业人员组问轮换：第三阶段进行每天数次的工作岗位轮换。（X）11、“少人化”不应该是追求的目标，而“省人化”比“少人化”更能反映出事物的本质。（J）三、单选题1、能对应生产台数增减人员，用最少的人员应对的体制称为（B）A、省人化B,少人化C、定员化D、定岗法2、为了实现（C）,当产量变化时需要变更现场作业人数，培养多能工。A.省人化B,定员化C、少人化D、减员化3,某单位4月份生产任务100oo辆，使用1000人，5月生产任务是2000辆、使用220人，这种人员配备方法是（B）。A、省人化B,少人化C、省力化D、缄员化4、推行设备U型布置的要点包括设备布置的流水线化、站立式作业、（八）、人与设备分离。A、培养多能工B、单能工C、生产节拍D、生产任务5,多能工是与（B）的单元化放置紧密联系的。A、物流器具B、设备C、搬运工具D、工序四、多选题1.通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（ABC）A、现场管理人员轮换B、作业人员组内轮换C,每天数次的工作岗位轮换D、作业人员组间轮换2、多能工培训形式包括（ABD）A、岗位轮换B、在岗培训C、在职学位教育D、脱岗培训3、在实施在岗培训（OJT）时需要注意（ABCD）,分配部属工作要讲究方法C、注重技能训练场建设充OJT4.实施多能工的要点为（ABCDA、作业简单化C、标准作业5、TWI训练方法的基本流程包括A,准备C、操作B、指导计划要简明扼要D、人事制度和集中培训中补B、适当指导D,整体推广（ABCD）B、展示D、测骏五、简答题1、多能工的概念是什么？答：多能工就是操作两种或两种以上不同工序的作业人员。2、实施多能工时，工作岗位轮换的效果有哪些？答：1）有利于安全生产。2）有利于改善作业人员之间的人际关系。3）有利于知识与技能的扩大和积累。4）有利于提高作业人员的责任感。5）有利于提高作业人员改善的积极性。3、通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？答：第一阶段：现场管理人员轮换；第二阶段：作业人员组内轮换；第三阶段：每天数次的工作岗位轮换。