四年级道法第一单元教学设计（5页）.docx
四年级道法第一单元教学设计课程名称1我们的好朋友课时2授课教师教材分析6我们的好朋友是第单元“同伴与交往”中的第涅，教材有两个部分：说说我的好朋友和好朋友其友谊。本课是根据课程标准第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊求他人'以及主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情：学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往”.学学分析四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起人、嫉炉等原因没有交到朋友。随着年龄的增大，学生需要对这些交往经验进行反思整理和升华，深化对同伴的情感体验，意识到不良的品行对交友的影响。教学目标1 .通过教学使学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊：2 .能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友：3 .使学生知道人与人之间存在一定的差异性，正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。4 .学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。教学重点能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。教学难点理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友，正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学方法启发式、自主学习法、讨论教学资源教师教学参考书，生活案例教学准备学生:课前查找有关友谊的资料。教师：制作课件教学过程个性设计第一课时课时目标：1 .通过教学使学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊：2 .能理解何为真正的友谊，能修区分益友和损友：教学重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情教学难点：学会结交朋友并维护友情教学过程：一、引入话题.1 .你们喜欢听歌吗？播放歌曲友谊地久天长2 .谁说一说这首歌的主题是什么？3 .你们平时再欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？4 .学生交流。5 .板书课题：我们的好朋友二、趣味活动。活动-：介绍朋友1.想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？6 .你们各自都有什么特点？(1)最招反的事(2)最喜欢的事物(3)最害怕的事7 .做一个游戏(1)向大家介绍一下你最好的朋友,重点介绍他的特点，(2)注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。活动二：读朋友感悟真挚情1.你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？2 .对你有哪些楮助呢？3 .学生想象，全班交流.4 .每个朋友都有自己的特点，每个朋友都像一首小诗，给我们的快乐三、师生总结1 .每个人的朋友其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点。2 .有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩.第二课时课时目标：1 .学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。2 .正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。3 .培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重点：学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。教学难点：正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学过程一、豆习导入1 .上节课我们做了什么？2 .介绍你的好朋友？二、深化感悟，指导生活活动一：说想法再要好的朋友也有看法不一样的时候。1.出示情景图2学生介绍图片内容3 .大家觉得i隹的观点正确呢?他们的看法为什么会不同呢？4 .组内自主交流，然后全班交流，表达自己的观点，小结：多元评价，看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人和自己一样。活动二：化解矛盾1 .每年春游，大家自己来安排行程.到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？2 .说说你的理由。3 .大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统一呢？学生交流。小结：观点、看法不同产生分歧。学会尊重别的不同意见,与同学好好沟通“并不影响彼此间的友情.4 .在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生过争执吗？你是怎样解决的？三、出示“友谊树”1.你认为这些行为分别有哪呜？5 .让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片贴友谊树上。6 .摘掉友谊树上的毛毛虫卡片。（理解，沟通，友谊之树才能茁壮成长）活动三：真情卡片1 .你想对你的朋友说什么？2 .学生制作卡并赠送卡片3 .采访收卡片同学。小结：认识什么是友谊，表达对同学的欣赏和友爱之情。四、课后小结保持一种和谐友善的关系，具体问题的看法上却不必苟同T对方。人人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短,共同进步。最擅长的事板书设计我们的好朋友（其性格、兴趣、爱好都是不一样的（第一课时）最喜欢的事物最古伯的事“说想法我们的好朋友J化解矛盾（第二课时）、真情卡片设以学生已有的生活经验为出发点，通过环环相扣的活动,让学生明白计怎样成为好朋友。通过阅读，议一议，让学生明理，明辨做法的对错。从思而避免交友上犯错。通过友谊树，说自己的想法，让学牛.明白每个人的想路法是不一样的，朋友之间要相互理解、沟通，友谊之树才能茁壮成长。教学反思反思时间：20年月
