第2节 小小设计师 教案8 三下信息科技川教版.docx

小小设计师教学设计课题小小设计师单元第二单元学科信息科技年级三年级教材分析小小设计师3是川教版小学信息技术三年镶第二单元"小画家”欢欢系列课程的延续，本课在前一课的基础上，进一步引导学生深入了解绘画的一般流程，并学习如何与同学分享创意.教材通过大熊猫吃竹子这一主题,让学生学习分析绘画需求，掌握绘画技巧，如竹叶、竹竿、小草、嘴巴等的设计.并通过实践绘图来巩固所学知识。此外本课还强调同学之间的创意分享，旨在培养学生的团队协作精神和创新能力.通过本课的学习，学生不仅能鲂提升绘画技能，还能学会与他人有效沟通与合作，为今后的学习和生活典定坚实基础.学习目标信息意识：学生能够认识到绘画创作过程中的信息需求，能够主动收集、整理大旗猫吃竹子主时的相关资料,理解这些信息在绘豳创作中的更要性.并能够在绘画过程中有意识地运用这些信息.计算思维：学生能够运用计算思组中的分解和抽象能力.将大熊猫吃竹子的绘画任务分解为竹叶、竹竿、小羊、瑞巴等部分.并选择合适的绘画技巧进行设计。在绘画过程中.学生能够运用逻辑思维.合理安排画面布局.确保国面的协调性和美感。数字化学习与创新：学生能够利用数字化学习工具和资源，如电子绘图软件、在线教程等.进行绘画技能的学习和实践：同时,学生能够发挥创新精神，在绘画过程中尝试不同的绘画风格和技巧.创作出具有个人特色的作品，信息社会责任：在绘画创作和创意分享的过程中.学生能够遵守道镌规范,尊重他人的知识产权和创意成果,同时,学生能够积极参与团队协作与他人分享自己的创意和经给.共同完善作品。在交流中，学生能够正确、客观地评价他人的作品.提出建设性的意见和建议。承点了绘画的一般流程难点掌握同学之间创意分享的方法.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示几帽大熊猫吃竹子的优秀绘画作品，吸引学生注意。提问：“你们省欢大熊猫吗？知道大熊猫段嘉炊吃什么吗？”引导学生思考，简短介绍本课的学习目标.即了解绘画流程和掌握创造分享方法.观教师展示的作品，对大熊猫吃竹子的主题产生兴超，积极回答教师的问题,思考大熊猫的特点和习性。通过展示优秀作品和提问,澈发学生对大熊猫和绘画的兴趣，为新课的学习做好情感铺举.认真听讲,明确本课的学习目标0讲授新课讲解绘画流程.引导实践分析需求：教师引导学生一起分析大展猫吃竹子的画面需求,包括大熊猫的形态、动作、表情.以及竹子的形态、颜色等，通过提问和讨论，让学生明确绘画的目标和要点。选择技巧：教师详细讲解绘画大熊猫和竹子的技巧,如如何画出大熊猫圆涧的身体、生动的表情.以及竹叶的层次感、竹竿的挺拔感等。同时,教师展示一些优秀的绘画作品，供学生参考和学习。示范绘图：教师在黑板上或多媒体上示范绘制大熊猫吃竹子的过程,从起稿到上色,逐步展示城画的每一个步骤。在示范过程中，强调绘画的注意事项和技巧，引导学生跟随示范进行实践.指导实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘制大熊猫吃竹子的画面-教师在学生实践过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正学生的解分享创意,交流完善作品展示：学生完成作品后,敖牌组织学生进行作品展示。每个学生将自己的作品放在展示台上.向其他同学介绍自己的创意和给画过程.，认真听讲，理解绘画流程的冰个步骤.观察教师的示范学习如何分析主时和选择技巧。思考并尝试在自己的绘画中应用所学技巧。听取教师的介绍.理解创意分享的意义和方法。参与小组讨论分享自己的绘画创意和想法。听取问学的意见和建议,完善自己的创意.通过教师的讲解和示范，和助学生理解绘画的一般流程，井学会如何在实际绘画中应用相关技巧.通过小组讨论和分享，培养学生的合作楮神和创意能力，同时促进同学之间的交流和相互学习。交流完善：在作品展示过程中.教怵引导学生相互评价作品.提出意见和建议，通过交流和完善.让学生相互学习、共同进步，总结提升：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出作Sl中的不足之处和改进方向。通过总结提升.让学生对自己的学习成果有更清晰的认识，为后续学习打下坚实的基础.课堂练习布过课堂练习任务：要求学生按照绘画流程创作一幅大熊猫吃竹子的绘画作品.巡视指$3及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的绘画技巧.根据教师的指导和自己的理解,进行绘画创作。在绘a过程中积极思考.尝试使用不同的技巧和方法.遇到何KS及时向教师请教,寻求帮助.通过课堂练习，巩固学生所学的绘画流程和技巧，同时培养学生的实践能力和创造力。课堂小结总结本课的学习内容，强询绘画流程和创意分享的重要性.展示部分学生的优秀作品，进行点评和表扬。鼓励学生将所学的绘画技能和创意分享方法应用到H常生活和学习中。回顾本课的学习内容，加深对绘画流程和创意分享的理解。观同学的优秀作品，学习他人的优点和特色.思考如何将所学应用到实际生活中，提升A己的绘画水平和创意能力.通过课堂小结，帮助学生楂理所学知识,巩固学习成果。同时，通过展示优秀作品和鼓励应用.激发学生的学习热情和创造力板书小小设计师绘画的一般流程创意分享的方法