躬耕教坛强国有我的感人演讲稿.docx

躬耕教坛强国有我的感人演讲稿躬耕教后强国有我的感人演讲稿«I)尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创迨的生活是平淡的，没有燃烧的事出是无奈的，没有爰心的世界是悬增的。今天我演讲的题目是“爰心与责任”.有人说：教师芝教书匠,凭着三寸不烂之舌，迎日月,风吹不着.雨淋不到,我每听到这些话语，只是一笑了之.因为我明白,只有在三尺讲台上,换电流打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛,才能真正感世到作为一名教师.自己眉上的坦孑有多么沉重,才能真正感悟到“教师”这苒个字的深刻含义。教师不是教书匠，教书肓人是教师的天职,传道.授业，解惑、是教师的本能.教师要爱生如子，身学生的父亲.母亲一样.严感相济.刚柔并用。盥蜡烛一样，竭力燃烧自己照亮学生：见人梯一样，努力挺起脊梁让学生跟着自己的肩膀向着如识的峰第攀登；象吞垂一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描竣学生锦涛的前程.“教师是太阳底下敢神圣的职业”这一句话充分说明了教师工作的辛苦.否则人们不会把这么多美好灿烂的桂冠是给平凡的教师。教师常常超负荷运转并且要不断充电.博学苦炼,这样才能学高为师.身正为范。教师要笔耕不辍.默默泰就。教师要爱岗敬业,牢记心愿,要心中有爱，行动陵爱，时时献爱，才能赢得学生的喜爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切,体验学生的饥温将暧。多有受，保护学生的自信心：多期待，激发学生的上进心.让他们没有高低贫栽之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的翌体中,学习在快乐无忧的摇篁里.让学生的荣誉秀、聚力、争胜心以及可爱的个性，在就做爱心的.阳光雨露下展放迷人的光彩。有爱心的教师,才有责任心.有责任感的教师不仅为学生的短期发展着恕.而且同时为学生的长期发展考虑,在繁杂辛苦的教百教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作,象春雨一样，随风潜入夜润物细无声,滋润学生的心田.托起明天的大阳，需要教师的爱心浇濯，真情摇拥抱，潜心投入.教肓学生矍循循善诱，晓之以理、动之以情.导之以行、挣之以恒、付出真情.曹瞪和谐的师生关系，构建和谐美好的校园生活.学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中,在我们教师的教收下，可能会有科学家、军事家.文学家、所以教师的一个铸许的眼神,一个真诚的微笑,一旬关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑段，因此无论是优等生.中等生还是学困生,进步了老师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点,用张烈的爱心和责任心去感化学生,做学生的知心朋友。为了学生的成长,唐负起家长赋予我们的期里，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣便命.老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重担，爰心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起发心的明灯，燃起物中的爰火，用那滚灵博大的爱心，让神果的学生都快乐成长，在此我为大家高歌一曲：“什么也不说，胸中有团火，一寐博大的心唧,用神果学生都快乐。”期耕教坛强国有我的感人演讲稿(M2)各位领导,各位老师：大家好！健国诗人席勒在*播种者中写道你把希望的种子交给了大地，等待春天的菊身，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花.如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守织着青春的岁月，传递着不渝的信金。作为其中的一员.我自豪.我在行着高尚的卿德足迷，追寻最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台,当我看到几十双渴求知识的眼睛,圻到学生叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉旬命的，干是，我日出而作，日落而息，S时的我单纯的以为，努力工作,教好深，就是一位优秀牧师迨求的品德。然而日久天长，当教肓教学工作特有的苦、累,压得我嗡不过气来的附候,我开始为自己的选择而澳悔.此时，学校一位位忙碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爰岗做业，他们爱校如家.他们更是爱生如子。正是这种高尚的师镌和无私的爱，让校园和谐而关好。我们八中就有很多这样甘于季就.不求回报.坚守教有理怒的教卿莫型。他们用智髯和汗水把闪烁的,灵光变成了瑰丽的朝阳,他们用爱和双手托起了一疑被辉煌的太阳。在花杏53港的八中校园，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内.笑容可抱的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声校长好！他就是我旬八中的同校长.日校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学生的成长.我卿生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学给嬉，他也亲自过问，奔波操办.他发生如子.走在校园里,他会和学生沟通交谈,抚爽孩子可爱的笑脸。此时的校长伊然是一位慈祥的父亲.让人觉得是那么的亲切。我Sl见到校长随手捡起地上的一张纸片，那写下腰的一份百然，让我看到了便导的高尚师德,更为我们年轻教I伸树立了典范。教府者最庵能可贵的品盾就是对学生的矍，陶行知先生说得好：爰满天下,爰生如子.几十年来萤秀琴老师始终以一频慈母般的心，和演烈的责任感，关心煤护引导每位学生，学生都习惯的戒她：董妈玛！童老师经常这样说：我要让爰洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤吉。记得20年那个冬天.流感拖虑,董老师担忧学生感皆，就从家里熬了1.大锅爰汤送到教室,一碗一碗墙给学生。事后，学生们说，是董老师用母亲般的心.驱走了严寒,遇瑛了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却因为压力过大患上了严生的抑郁症.无法正常.了解情况后，董老幅主动找他交流.和他家常，和自己的成长经历，和她的爱好与未来.在谈话中潜移默化的鼓励他，逐步提高他的自信心，树立起我能行的成功理念.一次次的倾心交流，终于化解了这位学生心头的症菇.他哽咽着说：老师,我一定不亨负您的期望。经过董老师的努力，这位学生考入了更点高中,实现了自己的理想。董老照正是用点滴小事.向学生传递了爱与做人的原责.而正是这一个个点滴的小事,让我们更加深刻的理解.只有火才能点燃火,只有心才能更造心,只有教师奉献出真诚的爱心,学生们才能在阳光如足的日子里,幸福的成长！其实停下周步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就表达在我们的身边，精彩就在我们的队伍里.它可以是一种状态：是任绿叶老师的雷厉风行：是张新老I师的风风火火；是白彩由老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是毛羽老师对学生的赤心呵护；是李杰老师设下时学生的酎心区听；是冯芳老师的学生的浓厚深情。还可以是一种精神:是肖校长的就就业业；是田校长的严京认真；是黄校长的平易近人；更是一种风格：是闰老师的生动的默；是任成秋老师的精会求精：是李静老师的豪迈洒脱，更是陆世新老师的信难沉着。不只是他们,在座的每1.位,都有着技转的魅力.一个会心的微笑，一句遗存的问候，一汪感动的泪水，一次假心的交流，一卷产厉的批评，一节精彩的送都在表达着老师们的风采和内涵.没有惊天动炮的豪言,却在聊踏实地干；没有望洋兴叹的感慨.济用滴水石穿的信念在前行；没有.身为人师的弃假囱负,却在收荻着一季又一季的桃李芬芳。一疑梃拨的材.是1.幅优美的圆，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景,这些教师,只是八中所有教师的代言人，他们普通、善良，敬业、无私,他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践著自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔！人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我的在不断的追求中享受教育的幸福，创盘幸福的教力！让我们一起畀力，携手共进，共同演绛教卿的风采！最后.祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切脸利！期耕教坛强国有我的感人演讲稿(«3)尊敬的各位领导.亲爱的老师们：大家好！从我上学起就认识了“为人师表”这个美丽而富有内语的词；在我上小学的时候,老师那神圣而高贵的形象就已定格在我幼小的心灵里；自那时起,我便立志成为人师！并不断地努力以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。直到今天说起我的教学生活，真是感愠万分？在工作中我是这样去做的:一、用丰富的知识来武装自己.常言说：“要想给学生一滴水.你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因为显着时代的深刻支化,学生的学习知识也不绕着单纳的书本题识学习而学习,他们懂的也许我不懂，因此,这就不断地要求我在教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有自己本身不断充电，充实自己荻得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。同样的一个知识点，十年前和十年后，随着新课改的推进，目标和要求也不同了，新的理念，知识面更广了，用原来的方法来放现在的学生，咨竟越来婚吃力，是行不通了。二,带好一个班集体，要发挥我的表率作用。自己往往是小学生心中的偈像,我的一方一行直接影响到他们的健豪发屉。因此,在工作中我率先示范,交给学生殁人的道理,用违学生前进的动力。就现在我帝的一年级来说，学生年龄偏小，在家里矫生惯养，只会接受别人的交，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严电.有一次劳动谡，学生们有的干、有的玩.你说大家一起动手吧，有些人仍无动于裒.同样的一件事常，在十多前,我以同样的话说出来，学生们会非常枳极主衲的表现出来和我一起完成这样的一次次劳动。而现在要我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做,做什么，怎么找活像.怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室唧里卫生有不尽人意的地方.我既亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班奴箱上有纸,我就写腰捡起来.时间长了,学生也这样做。工作上,我做到不迟到，早退,这样学生也不好意思迟到。生活中每天都和学生一起吃饭,一越在战至里午休等，当学生看老师都能够把我们学生做的事情和我们一起做好，并且比我们做徉更好，学生就会想到我们更应该像老师样做好.在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影殉的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也会得到学生的首肯.三、努力工作，树立无私奉献的脚德形象教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业,我忌是以自己能成为该职业中的一员而由豪。我很热爱囱己的学校.热爱舀己的学生，做到秋书又有人。在平时的工作中始终坚持以镌育人.教学上.把学生放在第一位，尊重每一小学生的人格.我巳是孩子的妈妈，我的孩子放在学校里，希望我孩子的老师能够对我的孩子像对待自己的孩子样。得到母亲敢的爱但又比母爰更严点，更理智而有效的方法引俵我的孩子学会学习.学会生活,学会做人。作为一名教育工作者，我没有权利不爱我的学生,就像唧个妈蚂不爱自己的核子呢？我还想说,宽容就是平等,让学生觉得我不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友；试着去理解每个学生！有了理解,我不会为学生调度扭蛋而发火；有了理解,我就不会为学生辩解I页擅而发怒：有了理解，我就不会为学生幼稚无知而生气.只要想想：学生还只是个孩子呢！只要想想，我自己也曾是个孩子呢！我的心就平了，气就顺了，就能够冷伸地采取为学生所理解所接受的方式去代理问题.解决问题.学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我.以免耽误上谡。"值日生低下了头.为冉己的失职难过。学生忘带作业了,我会不羟意地问一声：“早t吃了吗？“学生一倍.继而会心一笑.他明白了作业是不应该忘记的。讲台上,我讲兴正浓.讲台下.一位学生睡意正酎,我携柒他的头：“不好孤吗？”他摇称头。“那是老师的傕果曲唱得大棒了！”他脸红了.命大了眼，挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪?作为从孩子走过来的大人，作力教师，我不能对孩子的错误听而不闾、视而不见，我也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。孩子放了精送，要用爰去感化他，找到理智而有效的方法引导过来。我们也矍为孩子取得成缱时感到高兴，让学生时刻感受到我是他们学习上的好帮手.更是生活中的如心用友,有着妈玛样的爱理解.宽容，爱他们？作为私力学校的人民教师,更应该抛开功利理念，加强心身的师簿师风修养,始终张身一般甘愿平凡的心，敬出、爱肉、爱生.甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动