生命的演讲稿模板集锦六篇.docx

生命的演讲稿模板集锦六篇生命的演讲稿篇【人的一生，难免会遇到挫折、失败、打击，但不能放弃自己的目标。只有坚持，才能战胜他们！世界著名科学家霍金在21岁时被诊断出患有一种罕见1无法治愈的运动神经疾病！医生预测他只能活两年半。没过多久，径金就彻底瘫痪/.但他没有放弃自己宝贝的生命。他忍受着精神和身体上的痛苦，选择维续活着。1985年，霍金因肺炎接受气管穿刺手术，使他丧失了说话能力。这对瘫痪的他来说是一个严峻的考验。他又坚持了一次。霍金不仅坚持生存，还向世界证明了自己的存在。他的宇宙黑洞理论表动了全世界！人生在于勤奋！海伦凯勒是一个利用勤奋和不屈不挠创造奇迹的人。19个月前她刚出生时，突如其来的猩红热夺走了海伦的切，使她成为一个乂苍乂瞄乂哑的残疾人.其中任何一个对普通人都是毁灭性的.很多人认为这个又聋又哑又睹的人不如死，活在世上没有意义。但是海伦没有放充。她用自己的勤奋证明自1.l还有存在的价值。她整天孜孜不倦地从书本中吸取“养分”来充实自己，利用自己啡一的勤奋扼住命运的咽喉！她一生出版的I四本也征服了全世界的读者！霍金的坚持和海伦的勤奋让他们的生活充满了意义。他们没有比别人更多的东西，相反，他们比正常人更缺乏健康，但是他们用坚持和勤奋，让自己本来就不完整的生活比健康人更充实，他们的生活才是其正完整和充满意义的！但也有些人其实拥有很多东西。他们的生活本该是充实的，却为了些鸣毛蒜皮的问题放弃生活！报纸上经常报道这样的例子。成都一个13岁男孩，因为和父母发生学习纠纷，从七楼跳"结束了自己的生命！河南省初三考生仅因评价结果不理想而在家中自杀。高考成绩揭晓后，他的真实成绩比录取分数线高了33分。他们认为这是自尊的表现，但实际上这是懦弱的表现，他们对自己宝贵的生命不负责任。他们的诞生有什么意义？每个人都只活一次，怎么度过？要慎重选择。让我们通过坚持和勤奋，过上有意义的生活！生命的演讲稿篇2各位老师同学好.今天，我很荣幸站在这个舞台上，表达我从开学到现在的浅见，哪怕与和谐无关。一位美国演讲者说：不需耍准备两个小时的演讲，一周15分钟的演讲,几周3分钟的演讲。所以，请允许我看一下我写的一些文字，带给大家一些想法和感受。清安静地听我说，不要打断我。谢谢你。有一个问题我一直在思考：人生的意义是什么？毕淑敏曾经说过,人生没有意义。可能你听到这些会觉得很迷茫。人生怎么可能没有意义？而她的回答给台下的同学们田下了深刻的印象：人生没有意义，但你要为它确立个意义。想一想，比不其诚的人生意义更有价值的是思考。回到现实，作为学生，我们是否也在幽立自己人生的意义？也许你会说，我们高考都是残兵败将，只有爸爸来学校才有难度.然后，我会为这些人感到难过。他们把自己的权利交给父母，而不是控制自己。这些人,虽然外表上还很丰满，但内心空虚，没有思想，没有追求，在我看来，这和行尸走肉没什么区别.我真的很难理解为什么游戏让这些人彻夜难眠，为什么电视刷让他们难以自拔。可能他们连目标和自制力都没有。美国剧作家珀西考尔特说过：当人们在谈论如何消磨时间时，时间正在消磨他们。这让我想起一个故事：温水中的吉蛙。最后的结局，我们必须知道。有时候我甚至想对他们大喊：你为什么不直接回家？上学不仅会浪费父母的血汗钱，还会浪纨你宝提的游戏时间“与其上课睡懒觉，不如回家睡棺材“然而，我没有。我不能对他们残忍。我只能在这个简短的演讲中说出我这学期唯一的哭泣！生命的演讲稿篇3尊敬的各位评委老师们，大家好！我叫，是新阳街小学三年级七班的学生，我演讲的题目是走近海伦感悟生命h亲爱的同学们，你们一定也听说过吧？去年，太原十五中的一名学生因和家长闹矛盾，跳楼自杀了！城近，安徽张营小学的几个孩子又因不堪忍受同学的侮辱，投河自尽r听着老师和媒体的一次次陈述和报道，我的心流泪了啊，曾几何时，如朝阳般灿烂的生命竟变得如此脆弱？曾几何时，我们这么多的同龄人竟变得如此不堪击？也许，正如海伦凯勒说得那样，是因为对于幸福，对于和平安宁，我们已司空见惯，阳光才会显得如此廉价！我想，如果他们能早些走近海伦，在海伦顽强不屈精神的鼓舞卜I他们一定能学会坚强与珍惜，他们一定不会如此轻视自己如花般灿烂绚丽的生命这是我读了海伦凯勒传一书后最久切的感受！美国官理女作家、教育家海伦凯勒，有着充满传奇色彩的生。她天资聪颖，出生不到6个月，便能清楚地说出“tea”、“water”等几个单词，对周围的事物感受性更是敏锐。然而，好景不长，幸福的时光总是结束的太早。就在她19个月大的时候“个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声且繁花盛开的春天，就在一场而烧的病弼中悄悄消失了。”从此，她“只能凭嗅觉去找初开的紫罗兰和百合花杏，凭触觉去感受蝴蝶荷的柔软与高洁”在这些让常人难以想象的痛苦面前，海伦通过用手触摸别人的唇找感觉，然后再练习声带颜动，练习，练习，再练习！终于，她凭着超人的毅力，学会了用手指“听话“，用嘴说话，还掌握了英语、谯语、法语等五种语言！她以其勇敢的方式震憾世界。她生活在黑暗中，却给人类带来光明，她幽闭在一个盲花哑的世界里，竟然能奇迹般地与哈佛结缘，并用4：.命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，她生摇篮有了许多国家和人民的无数鲜花和掌声我一口气读完了这本书，掩卷沉思中，我深深地感到，原来生命也可以是如此的坚韧，海伦就是用她的坚韧的意志和不懈的努力把无光无声无语的世界演绎的无与伦比！在她那无边的黑暗与寂突里，海伦想象若美好的一切，她在4假如给我三天光明B书中写到：“假如给我三天光明，我会记住朋友的脸：假如给我三天光明，我会记住我的小狗们忠实信搬的双眼.”甚至是田野上耕作的马和一抹落日余晖然而这些对于我们一个正常人来说又何曾去用意过？正如海伦说的，是因为这切对我们太熟悉了，所以有些人才肆意地去挥霍，甚至是他们花季的生命也在所不惜！同学们，叔叔阿姨们,爸爸妈妈们，让我们携手善待生命吧，当你虚度每一寸光阴的时候，请想想海伦吧，你会感到自己是多么的奢侈：当你遇到困难时，受到挫折时，碰到不幸时，谙想想海伦吧，你会感到我们的困难在海伦面简直就不值提！当你听到批评、成骂、侮辱时，请想想海伦吧，你会感到你是多么的幸运啊！最起码，你还可以用眼睛去表达愤怒，用耳朵去倾听声音，用嘴去发泄不满！可这些对于海伦来说，又是多么的遥不可及。让我们走近海伦吧，她会给我们这娇生惯养的一代以足够生存的爱和勇气：她会让我们学会坚强，学会独立，懂得珍惜让我们一起走进“春芽”吧，走近书去热爱生活、去奋斗吧，书会让你明白生命的真谛！这个世界也定会因你的奋斗更加美好！更加和谐!生命的演讲稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！一株草没有花般美丽，挺立若。风吹过，它倒了，但很快又站起来，散发出绿的优雅，自然，这是生命的力量，不管事物大、小、轻、重，都能熠熠生辉。生命是可贵的，而生命的力量是强大的，就如只蝉，鼓起理想为生命歌唱。有一个可怜的小女孩，从小因一场高烧失去了声音。在这种情况下，她妈妈没有把她送进荒哑学校，而是果断地把她送进普通学校，与正常孩子起学习。她开始学知识，读书。长大后，她接触了网络，在网上聊天学习，本来沉闷的她变得开朗，开始与人交往.再后来，她开始学习写作，在写作中快乐，她写的越来越多，越来越好，几年后，她有了自己的书.成人后，她又以优异的成绩被家加京大的高级公司聘用。身体是残缺的，但生命却是精彩的。娇艳的牡丹美若大仙，可勘后也会枯姜死亡。松树虽然平淡，无鲜艳的色彩，可却一直挺立在风雨中，坚持了十年百年。这就是生命的力量！勇气，坚持、善良、美丽等等，凝聚在一起，就组成了生命的力量。只要你坚守，总会有不可思议的结果。“生命在闪耀中绚烂，在平凡中现出直实。”小草便是如此，绿油油的身影，很平凡，夕阳西卜.，映出小草地影，随风摇摆，但却大而远，透出无穷的生命力量。生命的演讲稿篇5”用智款和爱心创造生命的价值”这是我的教育格言。从教二十六年来，我始终以而尚的职业道德和一名共产党分的标准要求自己，在教师这个神圣而光荣的岗位上做到了敬业、爱生、奉献、开拓，成了教育战线上的一名骨干。现在，我仍在努力地实践着，同时也在幸福的收获着。一、痴心教改：凭着对教育事业的热爱与追求，凭若刻苦与执着，我不断调整着自己的教学思路：实干加巧干。面对新课程改革，我在不断的实践、探索、再实践。努力追踪先进的教育教学思想，枳极遵循新的课程理念，用好新教材，探索新课型，及时"充电”，努力提高自己的理论素养和业务水平。从某某年9月开始，在学校领导的支持和老师们的鼓励下，我结合本班实际，不断地反思总结，探索并进行了"小学语文中高年级单元开放教学”的实验。我是开弓没有回头箭！记得刚开始实验时，学生不习惯，家长不理解，我自己也心怀忐忑。经过次次艰难的挑战，一次次自我的超越后，收获的是一次次甜蜜的果实“这一课题的研究，得到了县乡领导的认可，某某年被确定为县级科研课题，并在学校实施推广。效果很好。因此，自实施单元开放教学以来，我的语文课堂充满了活力，充满了笑声，充满了智慧和灵气。比如课上学生的一句巧问，就会激起干层浪，引入了探究知识的海洋：学生的一句妙答，又会温得阵阵喝彩，使人心中激情荡漾学生们拥有r一片灿烂的阳光，一片自由翱翔的空间。记得在上学期的一个主题班会上，学生这样说："老师，开放教学我好，既学到了丰富的知识，乂提高了能力，使我们共同品味到了美嗣、快乐的人生。""老师，你像一把火炬，点燃/我们智慈和心灵的灯"学生的句句表白，使我重新认识了自己，肯定了自己。伴着用利慈奏出的美妙交响乐，我写的教改论文、教育随笔，多次在县级刊物发表，某某年我被评为县教科研先进个人。但我没满足。为了使教白智慈得到充分的发挥，我阅读了大址书籍，做了十几万字的学习箔记，写了几万字的教育教学反思和体会。从书中，我领略了魏书生老帏的教学智慈，欣赏着李镇西老加的育人艺术，思索并实践着为:依姆林斯基的教学建议一特别是d魏书生教学工作漫谈3,使我真切地感受到魏书生老师那哲学家的头脑、改革家的气魄、未来学家的眼光。他那出神入化的教书育人艺术，民主科学的管理经验确实令人折服。字里行间闪耀着智慈的光芒。所以从上学期开始，我结合本班实际和语文学科的特点，也像魏老册一样，给学生设计了一棵语文知识树，从字词句到段篇，从文章结构到思想感情等.学生根据知识树进行预习，然后交流、汇报和练习。每天布巴的作业，也像魏老师样，只给学生规定字数，内容自己选择，自己设计，自评互评相结合。经过一年的实践，百分之九十的学生能自主探究，愉快交潦，认真习作，效果不错。二、收获快乐如果说，教学上的创新编织了学生知识和能力的花环，那么，宽厚的爱和有声有色的活动则成了培养学生人格的摇篮。20某某关于生命演讲稿20某某关丁生命演讲稿。伟大的人民教育家陶行知说：T教万教教人求页，千学万学学做其人。课标也指出，工具性与人文性的统一，是语文课程的博本特点.所以，我在教育教学中时时、事事做学生的榜样。每接一个新班，我都会告诉学生三句话：每天带若自信来到学校，每天带着微笑善待他人，每天带着成功离开校园。同时我也会给学牛.朗诵一首自作小诗&希望讥作为名教师，我给了学生足够的爱和希望，绐学生树起了精神之柱，培养了学生的爱国热情和民族自家感，增强了学生的自信心，激发了学生求知欲。去年我接的四年级是由四个学校合成的五十二个人的班级，作为班主任，为r尽快r解学生，开学第二天我班就召开了学生家长会，做到了家、校及时沟通，效果很好。同时，为了努力营造一个民主平等的冗困，使每个学生有家的温暖，我对学生帧注了更多的热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成了学生的良师益友.我以人格的力量，影响教育学生。比如我经常说的一句话就是"一丝不苟，精益求精”，我认真并努力地去做了：教室里有纸，我弯腹拾起，同学