班主任工作计划月份.docx

班主任工作计划月份夕班主任工作计划月份这是优秀的班主任工作计划文至，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、班主任工作计划月份时间其快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子己经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头长高了很多，不经意间,他们忸事了很多，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老新步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苫中有乐.回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛闹，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，更杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下儿方面：一、学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教.一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这电感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的,所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在臼班级后堵的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。新。归纳起来有以卜.几方面:、学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程.这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是更生习惯.低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵落果树，谯表现的好，我就沔时:果树上画一个笔果。另方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看看，捡-捡，整整，孩子们看在眼里记在心里，为养成J'良好的习惯创造好的冗围0三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设个良好的班集体,首先要建设好一支贡任心强、能力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成/6个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每个小组长监督其他3名学生.0,这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交潦。四、与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力fit是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。”三人行，必有我册，”任课老册对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班生任与任谡老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。3、小学班主任11月份个人工作总结以及工作计划时间过的飞快，又一个月过去了。回顾这一个月的林林总总，收获了许多。最近一段时间感觉在与孩子交往沟通方面有了很大进步。在班级管理时与龚老师也配合默契。然而，越是深入，便越是发现了更多不足的地方。在班级博客方面，由r自身重视程度不够，从而导致班级日志有一篇未能完成指标。这是一个明显的失误。我会重视这一次经验教训，提高重视程度，保证保质的完成相应任务，以自我监督的方式改正此次失误。在教学过程中，目前我在数学教学方面有了较明显的进步，但仍有许多需要学习的地方。我所执教的还有体育、社会、科学。每一次在进行集体教学时，我能做到认真研读教案，按照教案上的步骤来开展活动.争取做好每一次的教学活动准备工作。孩子们在活动中总能给我惊喜的表现，他们常常语出惊人，有很多很好的想法。我经常鼓励他们大胆提出自己的想法，争取创设平等交流的环境，给孩子们一个开放的平台来展现自己.在常规管理中，一日生活常规连记于心，与班内孩子配合默契。本着“安全第”的原则，将自我保护意识融入生活常规之中。大班孩子生性活泼好动，有时候有点管不住他们。我发现，大班孩子已能用自己已有的经验解决问题，有时他们会逆反于我们的严格管理。甚至在一天天的磨练中，有些孩子无论教师如何提醒，耳至多次喊叫也无动于衷,或无所谓,或装听不见面临如此的常规，我反思：随若孩子不断的成长，他们独立、臼主能力的加强，他们可以自己参与班级的常规管理。在家长交流方面，主要以快乐家园的互动式交流与每日放学后家长接幼儿时短传的交流。我会重视快乐家园家长的反馈意:见，认真填写自己的想法建议，通过双方的教育合力，将孩子推向健康快乐的成长道路。在放学时，我能做到始终微笑对待家长.还有许多与家长交流沟通的经脸，我会从其他老师身上或者书本上学习，争取做好家长工作。孩子们渐渐在成长，我也渐渐在成长.在成长的道路上并肩而行，我为这些孩子们步感到骄傲。4、小学六年级班主任工作计划班主任工作计划新的学期又开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能呈现出更新的气象，特制定如下计划：一、班级战本情况和口标：本学期我班的基本目标是：建立支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。维续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学生良好的行为习惯，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。二、具体措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象,抓好课堂纪律，提高效率.2、提i板报、墙报质量，营造良好的学习定围，构建良好的班级文化。3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。8、定期与学生谈心交流,r解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。三、加强班风建设一个班级，要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手：1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种耍求为主动的行为,有助学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到”。2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气匏。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,练武术”等活动，使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场I也,寓教于乐。四、卫生方面.讲尢卫生很束要。俗话说：“祸从口出，病从口入”。收拾好卫生,既能使身体健康,乂能养成良好的生活习惯,还能创设个良好的学习环境.I、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”，桌箱勤消,物品勤接,两操勤做。2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立丑生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。五、班干部的培养方面。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提卜.，将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。六、其他方面。班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心，另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。5、小学六年级班主任工作计划班主任工作计划班主任工作的好坏，直接影晌若未来人才的培养。新学期我很荣幸的维续担任初二(7)班班主任。初二(7)班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了比较优秀的成统,连续三学期被评为基安中学“文明班级”。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和映点。例如，她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，她的很多方面还需要进一步完善，地的综合水平还需要进一步提¾.荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格:班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类晟魂的工程师”。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了很多资料，结合班级实际，思考了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明：一、班级管理的指导思想和理论基础1 .转变教育观念，健全学生人格.，作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会成任感和创新思维的Iif年，培养具有枳极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格:不仅要对现在负货，还要对将来负资。中学教育的学