“做好学生引路人”师德演讲交流材料：弘扬师德从爱起步.docx

“锁好学生引路人”师徭演讲沟通材料：弘扬师例，从爱起步敬重的评委、敬取的选手们：大家上午好！我是17号选手.今H我给大家演讲的题目是弘扬册德从爱起步匕六年前,怀榔看漂亮的幻想我踏上了这条充溢希里的阳光之旅YJrt当黎明的曜光射进教空，我已惮候在三尺讲台旁帧听孩子们娘娘的读书声：黄昏，踏着以终林儿夕阳，我目送他们安税的肉去，我的一天就这样结束了,时间荏苒，在我严格要求下，孩子们渐渐成熟我便礴到：这就是我人生最大地追求与劝慰.工作的道路并非一枕风顺.然而他的意外出现,打破了区本井然有序的班级管理.他就是小成，小成是小学接近毕业时后转入的学生，初见他，全身上下脏兮兮的，我俩目光交汇时他总是若向别处，一副目空一切的模样。课上总是京书55希脸，呼呼大IH1.更让我恼火的是,他总是带头闹事.因为他的到来.班里变得乌烟瓶气：七扭八歪的泉椅,横七竖八的劳动工具，好像都在向我雅武扬威地挑衅！不论我怎么说教，仍旧无济于事,恨铁不成钢，我干脆不用正眼召他，班里的同学自然也对他散而远之。可是，我们对他看法越冷漠他就越猖狂,尽然起先动手打同学，每回我都被他气的法跳如雷.没方法，只能约见家长，这下我才知道，原来小成父母窗异,根本没人管他，午餐一包干脆面就打发了.小成的经验，深深刺疝了我的心。静下心来，细诙拗酌，扪心自问，对于这位后转入的学生虽然我表面上接纳了他，但内心其实是抗拒的,并没有把他当作班集体的一员.更别说其他同学了.为人师的这籁心告知我：我不能这样对待这个孩子！我不是更应当用爱去宽容他.呵妒他，让他在新的班集体收获欢乐吗？可我要怎么柄他呢？对！先从树立自信起先，我主动出击，那就从课堂入手，课上，好当我提出一个简洁的问题时，我就早1.I悄然走到了他身边，用手指出了附藏在课文中的答案.点名,叫他回答,孩子答对了,但声音很小.我有意惊喜的对全班同学说：“核子们你们听到了吗？他说对了.“几个热心和善的孩子，立即附和道：“听到了.听到了.“伴Ki而来的是全班同学激脑的掌声，接着我又从测蛤入手，利用课余时间，我和他起练习今“课上该测验的词语，让他做到有备无思，核子又在课堂测验中找回了自信,元旦联欢会上，我支配全班同学给他开了一个迟未的,欢迎仪式，乂让他融进了这个班集体.慢慢地，小成也不再打闹了,作业也按时上交了.三八妇女节那天，小成在背后拽拽我的衣角,伸出小手,把个包袱揩精致塑料纸的草果生在我的手里，红者脱抱开了，那一刻，看着他爆红的脸颊，我才明白这就是华蜜，是一种做老师的华蜜，是轲！只有孩子住迸你的心里，你才能真正的去呵护他.爱他.改变每天都在发生，但我知道，不论我向孩子修呈现哪种形式的爱，只要是发自内心.总会有收到回报之时，在短短数年教学生涯中，虽然辛苦，虽然也有过急躁，彷徨，荻至世放弃，但我坚信：一支粉宅，三尺讲台，从爱起步，足以让我的人生写满精彩！6