Unit3 Could you please clean your room43599.docx

Unit3Couldyoupleasecleanyourroou?（第一课时）导学案年级：八年级学科:英语主备人审核人:课题Unit3SectionAla-2d课型新授课学习目标建翳雕兽髓求和恳求允许，3.学会运用句型Couldyouplease.?和CouldI.?；学习点驾驭一些家务活动相关的动词短语.莺取情态动词could的用法和助动词do的用漆.学习难点驾驭情态动词could的用法和助动词do的用法学习程序学习过程学习札记【一】自主学习明确目标1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单调2查阅下面的短语动词1）出去吃饭2）在外面待到很晚3）去看电影4）搭车5）完成做某事6）干净整齐7）洗餐具8）倒垃圾9）叠衣服10）扫地3.视察以上词组的构成方式I【语言点】1.Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?2.请你把垃极倒掉好吗？Sure,Moa.可以，妈妈.-Couldyoupleasedothedishes?请洗盘子好吗？Sorry,Ican,t.Ihavetodomyhonevork.愧疚，我不能我得做作业.（1）在表示恳求帮助或恳求允许的疑问句中，常用CoUId代售can,以表示礼藐，委婉或不确定的语气，而Can则不具备这些语气.这种状况下不能把COUld看作Can的过去式.以上两句中用COUId是为了表示礼貌的恳求.表示愚求帮助或愚求允许时，除了can,COUId之外,坯可以用may,句子的衰达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念.例：（DCould/Can/MayIuseyourcarforaday?IwonderifIcoulduseyourcarforaday?13】合作探究展示提升1 .小包探讨WhatkindofchoresPeterandhismowilldo?小ift探讨怎样回答.2 .小组活动编对话3 .听力：先阅读2a题中Peter的父亲拒纶的理由.然后听2a,2b.完成练习并核对答案.4 .小组合作做2c.5 .分角色表演2d,小组探忖解决疑难问题.14达标检潴盘点收获一、依据句意、汉语意思和首字母提示完成句子.1. Thechildrenarepickingupther（垃圾）intheriver.2. Childrenoftenhelps（打扫）theroosintheoldpeople,shome.3. Therearesoaedirtyclothesonthef（地板）inhisbedroom.4To,sroomisreallyinam（不整齐）.5.Mary,uldyouhelpf（折j）theclothes?Yes,sure.二、依据汉语意思完成句子，每空一词.1. 1.indaoftenhelpsherBother（洗餐具）afterdinner.2. Jack,reaend>erto（整理床铺）afteryougetup.3. CouldI（MflE车）tothecenterofthecity?Certainly,pleasegetintothecar.4. Wecan't（在外面待到很晚）onweekdays.5. 1.ucy,haveyoufinished（打扫客厅）？Sorry,I,11doitatonce.三.选择填空.（）1.Couldyoupleaseturnoffthelight?儿Yes,IcouldB.No,Icouldn,t.C.Itdoesn,tatter.D.Yes,sure.（）2.CouldIlkatyourpictures?Yes,ofcourseyou.A.shouldB.couldC.villD.can（）3.CouldIuseyourCouPUter,Jin?Sorry,I,mgoingtonow.A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout（）4.Mum,CouldIfinishtheftballsateh?-No,youhavetodoyourhoworkfirst.A.vatchB.tovatchC.watchingD.towatching()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease?A.takeitoutB.takethenoutC.takeoutitD.takeoutthen学习反思年级：八年级学科：英语主备人:青玉萍审核人：周主任执教人：班级：学生姓名课题Unit3SectionA3a_4c课型新授课学习目标1 .，读Ii短X开会做棍去练没2 .盟*理解文*词语并舲写的训练，3 .能正确区分提出有礼貌的愚求和征求允许的句型，并选出正确的答语。学习重点1 .能够理解文中词语并进行写的训练I2 .能幡学会对提出有礼貌的恳求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结.学习难点对提出有礼装的恳求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结.学习程序学习过程学习札记r-自主学习明确目标一、覆习3a-4c.完成下列翻译练习1.扔下2.带某人去漫步3.整曰/夜4.做家务5 .闲逛6.把某物传给某人7 .把某物借给某人8.厌烦做某事9 .做杂务10.帮助某人干某事二、仔细视察GramarFocus总结语法要点.三、学问点提示：Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdid1.她一个星期没做家务，我也没做.用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采纳部分倒装.此时也可用nor普换neither运用.如：Youdidnrtseehim,andneitherdidI.你没有施见他，我也没有.拓展；neither其他用法；(1)neither用做形容词，表示«(两者)都不"，置于单数名词之前如：NeitherchairisCOmfOrteble.两把椅子坐起来都不舒适.(2)neither用做代词，表示“两者都不”.如：NeitherofOyparentsenjoysIiUSiC,我父母都不喜爱音乐.(3)neither用做连词，常用在短语neithernor中，意为“既不也不”，这个结构作主语时，谓语动词必需与nor后面的名询或代词在人称及数上保持一样.如：NeithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkoutthePrOble.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题.通过覆习你还有什么不懂的地方吗？2借助媒介正音操练1 .复习旧知，呈现新知.2 .仔细4a中的问题，完成4a中的练习.3 .阅读前：学习生词，谈论3a中的图片阅读中：仔细阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案.阅读后:完成文后练习.3合作探究展示提升1Do3a,3b,回答问题2 .小组合作完成3c3 .视塞GramarFocus总结提出有礼貌的愚求和征求允许的句蚕以及如何礼貌应答.4 .小组合作完成4b的填空练习，4c的写作练习.4达标检测盘点收获一、用所给词的适当形式康空.1.1reallyhate(listen)totheloudusic.2. Neitherofhisparents(like)doingchores.3. Jimspentfivehoursinfinishing(drav)thepicture.4. Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin(surprised).5. Tom'sBotherisverybusy,soheneeds(help)outaroundthehouse.二、依据句意、汉语和首字母提示完成下列句子1. John,pleasedon,tt(55)wastepaperontheground.2. Couldyoupleasep(ift)meacupoftea?3. Theboyoftenb(借)somebooksfro三ourschoolIibrary.4. Jennyh(厌烦)doinghomevorkonSundays.5. Therearefivef(手指)oneachhand.三、依据汉语意思，把下列句子补充完整.1 .那个男族扔下书包就从教室里跑了出去.Theboyhisbagandranoutoftheclassroon.2 .你能带小狗出去漫步吗？Couldyouplease-thedog?3 .杰娓总是看电视，在家从不帮助做家务.JimvatchesYVandneverhelpsoutaroundthehouse.4 .他划伤了左脚，他尽量不让它沾水.5 Hecuthisleftfootandhe,stryingnotto6玛丽不喜爱看体育节目，我也不喜爱.Marydosn,tlikevatchingsportsshowand年级：八年徽学科：英语主备人：意玉萍审核人:周主任执教人：班级：课题Unit3SectionBla-Ie,SelfCheck课型新授课学习目标1 .进一步莺驭谈论家务劳动的动词短语和句型.2 .听力训练，能听言所说的为party的打算的事情.学习重点智双表示家务活动的动词短语.驾驭礼貌的恳求和许可的句型.学习或点听力训练，能听慎所说为Party的打算的事情.学习程序学习过程【一】自主学习明确目标1.嫡熟驾驭本课的词组.(1).个人自读，翻译本课词姐.(2).小组相互检查.(3).依据汉语写出下列英语单词或短语并展示.2.买些饮料和小吃2.邀请某人弁与聚会3.打扫房间4.倒垃圾5.整理床铺6.洗碗7.看电视8.和挚友闲逛9.叁与聚会10.我不费同(4) .小姐合作完成Ia,并核对答案.(5) .通过覆习你还有什么不Ii的地方吗?2借助媒介正音掾练1 .完成Ia.呈现本节课目标语言Whatdoteenagersaskyourparents,permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?2 .Pairwork:练习目标语音3 .完成Ib的口语练习.3 .听力Ilc,Id并完成相关练习.4 .检查核对答案.5 .完成Ie的口语练习.【3】合作探究展示提升1. 结对练习tSelfCheck1复习表示家务活动的动词短语.2. DoSelfChck2.找出礼装的恳求和许可的句型.3. DoSelfCheck3.小的合作利用活动2编写对话.UJ达标检窝盘点收获一、英汉互译.1 .borrowsone三oney2 .送请挚友们来我的生日聚会3 .gotothestore4.用你的CD播放机5.buyson