Unit2 PartB Let’s ta(反思.docx

课后反思“Myfavouriteseason"是人教版(PEP)小学英语第六册其次总元的核心话题，我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求,设计了真实自然的情景以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨，冢密联藤小学生的生活实际和学习实际，将41Whafsyourfavouriteseason?."等教学内容进行合理的语言安排,其目的在于分散教学难点，按部就班,便于表演。1、在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势,利用多媒体网络课件创设情景.营造纸阳，给学生供应合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课很难点，拓展学习内容,丰富学生的博受和体验.2、理视培丙学生开11i英语大胆说英语的意识,从而发展学生思维.在拓展环节中，让学生利用小坦合作困绕自己喜爱的季节绽开探讨和组合语言，不仅创设了让学生运用英语的环境，史是培育学生说英谙蔻识和合作意识使英谱思维得到发展.3、小组合作促进学生的竞争意识.在这节课中，我利用探讨季节的主应将本班学生分成4组，分别是SPringgroUP,summergroup,autumngroup,Wintergroup,每个小纲每回答一个问题，就得到一个单果,这个苹果有小组长负责粘贴.这样最终百在哪个小组回答的何麴最多,得到的第果就嫌多。本节课出现的主要问即是：1、课程支配过渡上有些欠妥，何超导入及回答限制了学生的思维，比如每个季节吃什么做什么活动不应有固定模式，假如由新支配我会让学生自由发挥，敏捷运用语言。2,小组的竞争意识体现的不蝮充分.虽然我一起先就强词r竞赛规则.但学生可能是没有体会到亲自贴苹果的乐趣，所以竞争意识没有充分调动以来，3、没有照看到全体学生.虽然我关注了短个学生的学习，但在回答何卷的时候,因为不能让每个学生都回答何题.所以导致部分学生在课上没有徨到发才的机会.4、评价方式有点单一,虽然斑个学生回答何时的时候我尽出蜴予表扬和激励，但去扬语的运用比较单,应多运用不同方式的评价用语，使学生熠想对英语的感悟和及好。