XX区第二实验小学2022教学衔接计划.docx

XX区第二实验小学2022年教学衔接计划为了充分保证线上教学的效果，做好线上教学与疫情结束开学后教学的合理有效衔接，为开学做好充分的教学准备工作,特制定此教学衔接计划。一.全面深入摸排学生线上学习情况，做好知识衔接。1.学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测、查看学生线上学习作业等方式，对线上学习情况摸底调查，全面掌握学生的学习情况。2.对全班学生的学习情况进行整体分析，对存在的问题采取“集中突破和分散补充”相结合的方式解决。对学业检测中暴露出的共性问题和学生提出的一些有代表性的个性问题，教研组进行专题备课，安排专门课时进行重点讲解、强调，定点突破。对学业检测中存在的个性问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，教师个别辅导等办法逐步解决。3对与前面内容连贯性强的新课内容，要在新课之前，进行集体备课，课上安排专门时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识内容链接上实行无缝对接。4.要求每位教师认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行510分钟的回顾梳理，尤其是有关联的知识，必须做好全面强调总结，加深学生的印象，从而真正达到学科知识的有效衔接。二 .上好返校开学第一课。认真上好以“认识疫情、敬畏生命、做好防护”为主题的开学第一课，引导学生树立正确的人生观、生命观、价值观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起，并组织学生开展各类应急情况处置演练。三 .查漏补缺，有针对性地做好课后辅导工作。学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，开学后要充分利用课后的时间进行有效辅导。教师要通过与家长联系沟通，协商制定共同教育学生的措施、方法、手段。对暂时落后的学生,教师必须要全面充分了解学生的现状，与家长携手一起进行有针对性的辅导。四 .加强集体备课，打造高效课堂，确保教学质量。各教研组结合延迟开学线上学习内容，结合实际，完善教研组教学工作计划，加强集体备课。具体要求：1、 认真钻研教材，重点做好线上学习和开学后知识内容的沟通，解决重难点问题。灵活选用教学方法，包括如何重组教材内容、如何安排每节课的活动等等。2、 加强备课有效性的研究，各学科备课时要以典型课为案例研究教材、研究教法。在集体讨论的基础上，形成教学预案，即“集体+个性”的教学设计。在集体备课的基础上，每位老师依据自己的教学风格形成自己的个人课时备课。3、课堂上，继续开展“目标-评价-教学一致性”研究，让教学目标的叙写更加科学规范，课堂评价设计更加灵活多元，课堂教学活动更加适切实效。同时，加强问题化学习的研究，将问题化学习融入到课堂教学中。4、全面了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的即时反馈。五 .重视创设班级文化，助力恢复学习状态。线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但同时也存在一定的局限性，缺乏高频率面对面的师生互动交流，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开学后教学的障碍。因而恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。开学后，我们通过开展优生学习成果展示、进步生交流等学习活动，激发学生在轻松愉悦氛围中交流互动，增强学习信心，重建学习规则。六。规范教学行为，加强过程管理。根据规范办学要求，做实做细学校教学常规管理工作，提升满意度。强化管理责任制，不定期对教师上课、作业、辅导等各环节进行全面检查，做好记录。每位中层领导分管一个年级，每位教研组长管理自己年级,重视线上学习与开学后教学衔接对学生发展的重要性，明确各学科的具体要求。学校不定期检查、督导课堂教学，通过简报公示或QQ提醒的方式对检查、发现的问题及时通报或反馈，这样层层分解、责任到人，力求实现教学管理的最优化。七.关爱特殊群体学生。对不能按时返校学生，班主任要协调科任老师落实好“一人一案”，做好线上教学辅导。要加强对战“疫”一线医护人员子女和特殊困难学生等重点群体的学习指导和关心关爱。总之，开学后各年级各学科教师要依据学业检测情况，精准掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量，有针对性地开展各项教学活动，保证线上教学与开学后教学工作有效衔接，提高教学质量，提升学生素质。