儿童画基础教程教学教案91.docx

兄/WO喇喃网r¼om儿童画基础教程教案课时分配表章序课程内容课时话注I走进儿Si画22儿聋筱第西43儿诙线摘西44儿加彩笔画65儿W卡通面26儿童水生四87儿破级板画4g儿爱创邀画4i+34问题导入（5min）【教师】攫出以下问18：你认为儿BiiS赦音有何作用？【学生】思考、举手回答通过问题导入的方法,引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（23min）【敛师】忌结学生的回答，并引入新知，讲解儿的画的相关知识1.1 WiRJ1.Kia儿送画是指O12岁儿指运用笔、纸等工具，通过线、形状.色彩.构图等形式般造艺术形象.儿必画是儿Itt的生活印记，反映他们的所见、所想，因此通过儿施画可以得知儿童的认知水平和情感趣味.* 【教师】多媒体展示4姆牛sn（详见新材）.并邂出间购通过蜗牛这幅画，你可以体会至蛉制者怎样的认知水平和情感？* 【学生】聆听.观狗、思考.主动回答* 【教师】总结学生回答从中可以看出他对蜗牛.叶子.水面等形财其色彩的认知贴合实际，体现他正常的认知水平；同时在蜗牛原本形象基础上添加各种摘修的表情，传递他开朗、曲默的情感趣味，.儿S1.画的作用儿Itt画不仅能促进儿16多种感官的吩谓与发展,培养儿血的想象力、创造力粕审美能力，还能完善儿童的姆康怡感和健全人格.* 【教师】提出问题儿必画是如何促进儿童感官的协调与发展的？÷【学生】聆听.思考.主动回答÷【教师】总结学生回答,并详细阐述JuK画的作用1 .促进儿京妥稗感官协调与发展【救师】多媒体反示儿at早期和中期的绘画作品图片（详见u材），并讲解详犯内官在西儿WiS时，儿节需要用多种俵官去感知事物：首先用眼瞄去双察事物;然后用大ASi去理解和想趣事栩;再用语=交流自己的审美感受；最后将对事物的感知表现出来.因比J1.BiS创作能促进儿就多种感官的协调运作.2 .培养儿喊理余力与创造力÷【教师】多媒体展示女孩儿和K汽车0B片（详见收材），并讲解详细内容通过收师的讲解和多媒体演示，使学生了解儿茶西的作用.形式语古和常见关柴；掌理儿Sr绘画能力的发展阶段的特点和表现等相关内容在儿多国作品中,常常出现一些在成人右来既可笑又可爰的现象:不合逐我的构，鼠不成比例的造型.主观想象的色彩和随意安排的空间等.这些超常规的表现,琼含石儿充特有阴9条力与创迨力.3 .培界儿审美源力【载师】妥媒体展示大自然和儿童间大自然作品3和里月夜3（凡高）和JljlI临事作品的图片（详见教材）,并讲解详细内容人的事美能力不是天生优有的，而是后天逐渐培齐起来的.在儿芭的日常生中，无论是多姿多彩的大自然，还是巧存天工的艺术屁，嘛培笄儿*的申关妮力.因此，可以通过引导儿窗欣赏关的事物,使儿18赠受.理解和表现这些美，从而挖尽硒高儿31的审美潴力.4 .完善儿童健康情感与健全人格+【效师】多媒体展示女儿作品4漂亮的花瓶和男儿作男4:万至节面具凿8的图片（详见救材），并讲解详细内容儿Itt画是儿IiI自我表现的一种方式，通过它可以¥!）断儿童在想什么、关注什么、喜欢什么，并以此入手与（IIa进行交流,使儿童在交流中获益,从而形成健康情感和健全人格.1 .1.2儿童画的形式语言儿BiSj的形式语言是指城、形状.色彩.沟S3.透视等蛉西要雳.2 .埃*【轴师】多媒体展示女儿作品母谭下蛋（胡镇）和d深海里的鱼（货允泽）（详见B!材）,并耐详细内容统是儿正画的W本要素，主要包括钱的形态和变化.其中，线的形态包括百钱、曲畿、折战等；然的变化包括垂直、平«、交叉等.运用不同箔态、变化的蹄充的姗事三liS型与特点.3 .形状*【救师】多媒体展示大公理和4可夏的小玛的图片（详见教材）.井由解详细内容形状是由线构成的,包括几何图形（如IS形*三角形）,自然图形（如枫叶形.云朵彤）等.3.e®（sn妥媒体展示楼就和的出片（详见教材）,并讲解详知内容不同的色彩可以传递不同的视觉情绪，因此，儿适通过色彩可以表达自身情感,儿通对于色彩的运用并不分能，通常选择"艳.丰富的色彩来装饰画面，以体现儿适天真烂漫的特点.4.构图÷(»W1多抵体展示和在城市放羊3的BB片(详见教材),并源解详细内容构图是指根据绘画主题要求，将所要表现的事榭以合适的大小安排在画面中合适的位置，以构成一个城的.完整的画面.5. Stt【载师】多媒体展示C道路的国片(详见放材),并讲新详纲内容从不同角度.不同Jft度观察一个事物时,事物会有不同窗S的变形，这种变形的效果即为透视.透视莪单来说就是事物遂循近大远小、近高远低.近琉远三w电(详见数材)【知识拓版】敕师讲篇透视的类别,拓展学生知识面1.13儿童画的常见类型根据工具材料和绘画技法的不同.儿WiS可分为儿注简笔画.儿童线描画、J1.fi彩笔画、儿命卡通画、儿命水手画.儿商纸板画等.【牧师】多媒体分别展示儿篇笔画.儿妹描画.儿Bl彩笔画、儿卡通画.儿童水画.儿童纸版间的图片(详见教材)，并讲我详细内容(I)儿童检笔画是运用趣的线来修括事物的绘通方式,儿童曲等画适合培养初学绘画的儿童的造型技巧和绘画习愎.(2)儿联描画是使用不同疏型、长殂的送描绘事物的绘画方式.儿诙线描圆可以蝴Iji对不同形态和变化的战醐S控能力.(3)儿JS彩笔画是使用各种带有颜色的工R材料描给事物的绘画方式.J1.节彩笺西可以培奔儿注对色彩的认知与运用.(4)儿番卡通画是采用寿张.变形的方式来表现事物的绘画方式.儿童卡通画以想象力为主，趣味无限,能够开发儿Si的大脑.(5)儿AI水我画是使用毛等、盘等工具材料，以简练的洛法描绘小物的绘画方式.儿Iil水墨画能够训练儿童的造型能力.(6)儿童纸板画是先经过剪、刻等技法制成底板,再使用敬料将底版上的图案印制于纸上的绘(S方式.儿童纸版画挑够歌儿诙脸圆技法和动手能力.学生】聆听、记录、SJtS1.2儿西西能力的发展阶段这酬段主要包括除四期、JR征期、意余期1巧实期.)【载师】提出问网说一说不同时期儿Si绘画的不同表现有哪些?)【学生】聆听、思考.主动回答问理÷【教师】忌给学生的回答，弁引入新知.饼解儿的绘画郭力的发展险段的相关知识1.11融期I4岁的儿总处于第is的涂酒期，也称乱Sj期.此阶即IA由无目的的乱国阶段,逐渐过渡到有目的他百出可辨认的Sl形阶段.此时期儿茶对绘画产生了.像战的兴趣和爱好，并在不断的泠照城习中，惜强眠.手、腿的协诲能力. （9SV多媒体分别展示无控Bll涂鹃'控制涂鸦.圆形涂券和命名涂鹃用水上乐园3的图片（详见教材），用S出向速说一说四幅图片中有哪些不同? 【学生】聆听.思等.主动回答问BS 【教师】总结并谢解详细内容无控制涂料（IU岁）：儿童拿起笔在纸上异意地、充无目的地画出不同形态的、凌乱的战,它们不承或任何JS义，因此被称作无控制涂鸦.控制涂狗（152岁）：J1.ffi回出的战不再是杂乱无JS.而是有始有缘BI形涂鸦（226岁）：儿命的融作品中能够出现"形象"的图形，如圆形、俺刻形等,如图1-24所示.在这种情况下,儿意有自己的观察力碱识,会努力让描绘栩与参照物之间呈现出某种视觉相似性.命名涂鸦（2.S4岁）：儿曲开始JC画中的形象与画外的事物相联系，边面边考虑每个线的意义，虽然画出来的效果和实物差距较大，但是他们会用语言来别卜所画不足并解繇所画内容.一（W1）1.2.2敏征期÷【敕麻】多媒体展示“敏征期儿过画作第一人物和事物”的图片（详见教材），并讲解详细内容4-6岁的儿16处于绘画的紧征期，又称表然期，是指儿童用前单、曲做的线表现事物的绘画阶段.此时期儿童处于思维的晒芽期.对事物的瞪受力有所提高,倭用面单的、概括性的战画出事物的外轮图.费质于©超的表现,并且会用文字迸行限叫但是.此阶段儿童画比姣荷约、碎8目完整度不高.与实物有所差距123意欧期 【敏卿】多报体眼示0歙崩儿童画作品一人物和动物的BB片（详见效材）.并提出问遨说一说意般期的蛤面与象征期的绘画有哪些不同? 【学生】聆听、思考、主动回答问回 【救师】忌结并讲解详细内容79岁的儿童处于绘画的意象期这TI期儿Jt对事物的骐受力迅速提高.不仅倭完整地表现出事物的外轮廓,还袋表现出方物的细节、特点，即使没有文字说明也潴使人明白剧中内容，只是缺乏可实性.（5W）124号实期*【敕师】多媒体展示“写实期儿童画作品一除物和卡通人物”的图片（详见教材），并讲解详细内容912岁的儿童处于绘圆的写实期.他们有了初步的没胆思维畿力，观察力和表现力也不断提高，能以客观的态度去观察事物，以真实再现的方式表现事物，并且能准摭地表现事物之I.幽)遮挡关系.事物简单的透幽象等，追求各种有趣的形状、戊理和纸妫的颜色带来的视觉愉悦，问时喜欢西卡通人物造型.【学生】聆听.记录、理解课叁讨论(10min)【救师】对学生进行分组,§4-6人为一蛆,并选出一名组长,然后通过荽媒体展示“四幅儿画作品“(详见救材)，并让学生以小组为单位讨论以下ns：四MW1.3iS作品分别处于那个发展阶段7【学生】结蛆.观而、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果【鼓!师】与学生一起评价各组的发古.并进行总结通过源堂讨论.Hl深学生对不同时期儿青绘画能力的发展船段特点的理解第二节课互动导入(5min)【救师】提出问我你认为应如何进行儿我面茯育？【学生】聆听、思考.回答问题通过互动导入，使学生对儿至画教有这行思考，从而引出新知识传授新知(20min)【败制总结学生的回答，并弓I入新知.讲UJ6画教音的相关知识1.3儿西教育IXI儿画教育的原则【教师】提出问就：你认为儿Iftgi教育应遵襦彝些僚则？【学生】瞪听、思考、主动回答问购(m$总结并讲解详细内容儿童画救马的原WJ主要包括系统性原则、审美性原则、发展性原则、自密径原则和灵活性原则，在这甄贝购基础上开展的教育才靠口正让儿充受福1 .系琉性原则【牧师】多媒体展示，镇艇和小鱼图片(详见教材),并讲解详细内容系筑性原则是指在儿法通教育内容安排上要由浅入深.由易到难,让儿童循序渐进地事圃®识和技法.(详见教材)2 .审美住原则*K1多媒体展示鸟儿”和拾穗者3BB片(详见软材).并讲解详细内容在儿聿画较口中，应以美的事物启发儿命的观双力.想象力和创造力，以激起儿18创作的热情,并将关史穿于绘画活动的各个环节,使通在不断体验和创造美的过程中，提高审关兢诔1口含炮关的能力.3 .发展性原则*【牧师】务媒体展示"象征Uuftsj的菠沙和写实期儿画的薨萝”BB片(i*JflWM),并调解详细内容发展性原则是指在儿血画收过中，高安排符合儿童年龄和发展阶段的赦学内容,使他们在原有绘画知识树支法巡础上,得到新的发展和提高.例如,三通过教师讲解、多媒体展示和课堂讨论，使学生了解儿建画数育原则、环节*方法以及评价等相关内容儿Bi国较目中，痛爆Si儿画的发展规律,即涂照期一象征期一意象期一写实期.4 -自然性原则自然性原