2024人教版八年级道德与法治教案.docx

第:课社会生活离不开规则第1课时维护秩序【教学目标】1 知道社会正常运行须要秩序，社会秩序是人民安宓立业的保障。2 .能通过详细事例相识到维护秩序靠规则。3通过相识规则对维护社会秩序的重要作用,树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。【学习重点】生活须要秩序。【学习难点】囱觉遵守社会规则。力H化得建情景导入由成问题在教室里，同学们仔细听老师讲课：在售票厅，人们自觉排队购票：在闺党室大家宁杼地龙书；在马路上行人、自行车、机动车各行其道：在工厂车间，工人们有序地操作(1)以上不怜悯景分别体现了哪些方面的社会秩序：(2)试想一卜.,假如没有秩序，我们的生活将会怎样？学生回答。是呀，我们都希生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要赛我们每个人的努力。今日，我们学习社会生活有秩序。自主血可柢理新知1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系亲密的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩庄、交通秩序和公共场所秩序等。2社会正常运行须要拄庄.3社会秩序是人民安家立业的俣理.4生活中，谢整我们行为的规则有很多，如：纪建、道镌、法律等。5社会规则保障社会佚序的实现。对违反社会规则行为的惩罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道(2)上述事例说明白什么？小结：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的惩罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段.沟通戛示提升实力1 .分组展示自主预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价，并予以补充完善。2 -合作探究部分，组与组之间绽开竞争，评比优胜小组。维护秩序社会生活有秩序社会秩序的种类社会正常运行须要秩序社会秩序是人民安家立业的保障维护秩序旅规则社会规则维系社会秩序社会规则须要人们自觉遵守%反更仲暑假快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。有的同学想去四川熊林基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭祀“人文初祖”，有的想去廿肃荚高窟领会世界文化遗产的魅力，有的想去安微陡山感爻自然风光动身前，老师要求大家搜集相关旅游地点的资料尤其是要了解不同旅游景点应当遵守的现则。请选择一个你想去的旅游景点，杳阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学沟通共享.谑后反思在漏补物：第2课时遵守规则【教学目标】1相识自由与规则的关系，知道社会规则既灼束自由，又保障自由.2结合详细事例说明遵守社会规则须要他律，更要自律，我们要树立规则意识，严于律己，敬畏规则，自觉遵守规则，坚决维护规则，主动为规则的改进和完善建言献策。【学习重点】自觉遵守规则。1 .敬一是交往的起点。敬重他人是个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应当敬重他人的人段、M等。2 -受到他人敬重能够增加亘整、鱼管，产生良好的心理体验。3敬一是维系良好人际关系的前提，是文明社会的卓要特征。4敬重他人要求我们做到：主动关注、址视他人:同等对待他人:学会换位思索:学会观赞他人。合作排兔生成实力探突一敬重是交往的起点活动（一）每个人都是有尊严的个体学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：（I）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。（2）有人说：“敬善比帮助更全要。”你认同这个观点吗？说说你的理由.小结：敬重他人是个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应当敬重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的敬重.受到他人的敬重能够增加自尊,自信，产生良好的心理体验。相反，假如得不到他人的敬重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。活动（二）敬盘使社会生活和谐融洽某市图书馆允许行乞者进馆读书.对此，人们有不同看法。读者甲：假如全部图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。读者乙：我们应当教重每个公民读书的权利，行乞者有权享殳困书馆的资源.馆长：我无故拒绝他们入内读书,但你有权利选择禹开。你如何看待上述观点？小结：（1）敬重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（2）敬近是相互的，敬更能够削减摩擦，消退隔阂，增进信任，形成互敬互爱的触洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。探究二敬重从我做起活动（三）学会敬全他人材料一小明的劳劳兴致盎然地谈昨晚看过的也影，请你参与他们的探讨，并表达自己的观点。语后反恐查漏补缺第2课时以礼待人【学习目标】1知道礼在社会生活中的主要表现,相识文明有礼的重要性。2在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、仪表端庄、举止文明、逐步学会以礼待人。3体验文明有礼带给自己的乐趣，树立不讲礼为耻有礼为荣的交往看法并乐于以礼待人。【学习重点】文明有礼的重要性。【学习难点】学习做文明有礼的人。个找包修改情士与入！.成问题小岩一家为了挚友一起吃晚茶。小岩一家先到了就管地点，找到了房间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自硕自玩手机。一会儿,几位华友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼暗没有禹开他的手机.因为哥的时间比校久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起篌子夹菜吃，妈婚提示他别侬急，大人还没有起先呢。小岩鼓着嘴很生气(I)你认为小岩哪些方面做得不合适？应当如何改进？(2)假如你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度。讲礼貌，有礼仪不仅是对他人的敬亚也是自身良好文明素养的体现.今日我们学习以礼待人h。主琬习机理新&1 .礼体现一个人的姬、谦Ib与人为善等良好品质。社会生活中，主要表现在语言丈明、仪表端庄、举止文明等方面。小结：做文明仃礼的人，要看法谦和，用语文明：做文明有礼的人，要仪表整齐、举止端庄：做文明有礼的人，须要在社会生活中不断学习、视察、思索和践行。沟通&示提升实力1 .分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负贵评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间绽开竞争，评比优胜小组.以礼待人待人礼为先礼的主要表现文明有礼的意义人立身处世的前提促进社会和谐体现国家形彖做文明有礼人看法谦和、用语文明仪表整齐、举止端庄不断学习、视察、思索和践行荀子中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁意思是做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能,胜利，治国没有礼节国家就不能安静.分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人脱间，办一期板报。结合调研结果，以班级为单位，开展一次“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动.谑后反思在漏补物：第3课时诚恳守信【学习目标】1相识诚信重要性,知道诚信是中华民族的传统美缸2树立诚信意识，拥有诚信才智，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。【学习重点】诚信的重要性。【学习难点】好形象和信誉，赢得客户，才能带来长久的效益，长盛不衰。活动（三）诚信促进社会文明、国家兴盛有人说，诚信对个人和企业特别重要，对一个国家而言无实质意义。对于这种观点，你是如何看待的呢？学生分组探讨回答。小结：诚信促进社会文明、国家兴盛。国无信则表，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，削减社会冲突，净化社会风气，促进社会和谐：能够降低社会交往和市场交易成本，枳累社会资本：能够提高国家的形象和声誉，增加国家的文化软实力。探究二践行诚信活动（四）做诚信的人材料一说谎话的人所得到的汉是即使说了真话也没有人信任。（希船）伊索实话是我们最珍贵的东西，我们节豺着运用吧！（美）马克吐温材料二刘隼在“好芈友”王强的逼迫下，被迫各应了为王强旷读到业子嬉戏室玩乱子嬉戏的事保密。材料三从2024年1月起，我国的个人信用信总基区敦据库正式运行。欠债不还的失信者，将在该款据库巾留下信用污点。上述三则材料分别说明白什么道理？小结：践行诚信要求我们：（I）树立诚信意识：（2）运用诚信才智，正确处理敬重他人隐私与对人诚恳的关系：（3）珍惜个人的诚信记录。沟通机示提.升实力1.分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2合作探究部分，组与组之间绽开竞争评比优胜小组。树一诚恳守信诚信无价诚信是一个人安家立命之本诚信是企业的资本诚信促进社会文明、国家兴盛践行诚信树立诚信意识运用诚信才智珍惜个人的诚信记录%嶷仟诚信是公民基本道德规范,和社会主义核心价值现的重3依据违反法律的类别，逑法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑和违法行为。4刑事违法行为是违法行为中龈严峻的一种，就是我们常说的犯罪.5在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动它是由医送来规范的。合作探究1.成实力探究一违法无小事活动()违法行为要受到法律制裁学生阅读共享教材P47探究与共享的三个场景探讨：上述行为分别给社会造成哪些危害？小结：(1)法律明确告知人们可以做什么，必需做什么，应当做什么,不应当做什么，为人们的行为供应一个模式、标准或方向。(2)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(3)依据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为应当担当民事贡任：行政违法行为应当受到行政处分或行政惩罚：刑事违法行为当受到刑事惩罚。探究二警惕身边的违法行为活动(二)违反治安管理惩罚法的行政违法行为学生看教材P49探究与共享的:个镜头，探讨：(1)想想，你自己或齐身边有人做过这些事吗？(2)你知道这些行为是违法的吗？小结：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理惩罚法的行政违法行为.活动(三)民事违法行为学生.阅读教材P50探究与共享的三个镜头，探讨：杳阅合同法、民法通则、著作权法，分析上述行为的危害.小结：在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动,这些民事活动，都是民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范同等的社会成员之间的关系。我们要依法从事民事活动，主动防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，乂要敬Ig他人的权益。沟通展示提升实力1.分组屣示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负击评价，并予以补充完善。精景导入生成问题一天,中学生小华从超市出来门口的报警器突然呜叫起夫保安让小华再次通过报警装置，报警器仍旧鸣叫.保安就将小华带到走廊询问，并疆迫小华脱下衣服接受检查。因没有发觉任何物品，小华才得以回家。事后经狂，小华的妈妈曾在这案超市给他买了一双旅游.鞋因商场消磁器出现故阵，旅游牲没施消磁'导致报警器鸣叫。你对此事的看法是什么？假如你是小华的挚友，你会怎样帮助他讨回公道？6主不可祗理新知1 .在遇到法律问网或者权益受到了侵害时，要刚好寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2 我们可以通过造剑蚣机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。3诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最终屏障.4在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要擅长斗争才能最有效地打击犯罪。合作探究1.成实力探究一遇到侵害依法求助活动（）通过法律服务机构维护合法权益学生阅读教材P58探究与共享案例及阅读感悟探讨：（I）遇到类似情形，你会怎样应对？（2）我们身边的法律服务机构有哪些？小结：我们可以通过法律服务机构来维护合