期末考试 (130).docx

试1276中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试网络教育应用试M一、不定事选算共5黑，每题3分，共15分，多选、少选均不得分）1 .卫J1.nr电视网的突出优势体现在（）.A.”面积广B.传容大C.信号不受干扰D.交互性强2 .以下磬裁选项不是对情境学习/论支持的.真实可靠的学习行为”的正确描述？（）A.学习必须要在现实世界中真实地发生，学生需要有真实的体验B.学习行为中包含一晚比较复杂的问,而不仅仅是一些记忆性向题C.学习者有机会可以从不同的角度，利用各种资（去面对某一个学习任务D.学习成果可以多料多样,主要关注学习成果的原创性，井不要求一正确的答案3 .网络教学设计过程中的课程Ifl中一般包括以下爹几类成员？（）A.内容专家B.教学设计专家C.技术支持人员D.项目管理人员4 .建设效育佶息资源互操作标准的意义包括（）.A.保证教育资源的质量B.促进教育信息责源的篁用C.增强铁肓佶总资（系统之间的互掾作性D.促进教育贵的共事5 .移动互联网相对于传蜕互联网的特点有（）.A.高便携性B.育1»私性C.信总共享D.应用轻便二、判断正课（共6，每JBI分，共6分）6 .Iiki是一种若于网络的个人写作工具.（）7 .交换式以太网是指共事式集线叁被交换机所代的以太网.（）8 .分布式认知可以分为物质罐度的分布和社会41度的分布.（）9 .自主学习是指没有帙师弁与的自学.（）10 .网格技术俺够痢I个网络中的费看集中在一台计*机上，人们都使用这台计*机执行复杂的掾作.（）三、面答题（共5J1,每题10分，共60分）11 .请简述什么是课件点播系姚.12 .请简述社会学习理论的基本观点.13 .请简述铁卯的网络做学交互能力包含磬几个方面.14 .请何述什么是Ifr作学习？15 .请前述网格技术的概合和功能.四、论述题（共2JI,每J16分，共30分）16 .请结合网络环境下的实际教学问.对陈述性知火的一种假学策略予以轮述.17 .论述基于网络的探究学习活动设计f包括几个茶本环节？试1276中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试网络教育应用试答案及评分标准（供参考）一、不定项遗界【共5题，每题3分，共15分.多逸、少逸均不得分）1. ABC2.A3.ABC4.BCD5.ABD二、判断正课（共5题，每题1分，共5分）6. ×7.8.9.×10.X三、传的！【共5JB,每题10分，共50分）11 .答案：课件点播系统其实就是一个特殊的VoD（VideoOnD<nd.视频点播）系统（2分），它与普超的VOD的区别是，课件点播不仅雷要播放诺音和视Ijh而且还需要同步*放假婶投豫的文字资科，大多是基于PgerPoint或HW1.的讲（4分）它具有完全若于leb、授课实况（包括视IR和语音）的数字化、授课实况和授课讲稿的同步放以及同时显示相关的学习工具2口等特点.（4分，答到以上任意两点即可）12 .答案I社会城学习理靖认为人的学习是一个对他人的行为、合度进行模仿的一个社会化学习过程（2分）学习者通过观察、模帆!样的行为.能域有效的产生和促进学习动机，而不一定需要经过自我的行为体险来达到行为主义学习理论的“妻化”过程（4分）.同时，社会学习理论强/人的自我辑节作用和自我效能品，充分肯定了人的切能动性在学习过程中发挥的要作用（4分）.13 .答案I人与欣学内容的交互，要具备利用网络工具设计、制作、发布、传授、讨论网络教学内容的能力（3分在做理与学习者之同的交互，要具有与学习者进行交流、沟通的能力，要即时帮助学习者解决网络学习中遇到的向,使师生之间形成良好的互动关系（3分上在学习者与学习者之间的交互，聂对学习者进行正一的引导与帮助，使学习者之间俺进行有效沟能与交流，培养学习者的网际协作学习能力（4分）.14 .答案：怖作学习（Collaborative1.eandne）是一料通过小Ia或团队的形式Ifi次学生进行学习的一种策略（2分）小姐成员的悔同工作是实现JMR学习目标的有机Ia成部分（2分）.小姐的作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小忸中的其它成员共享，甚至可以同其它坦成全班同学共享（3分）.在此过程中.学生之同为了达到小Ift学习目标，个体之间可以采用对话、商讨、争论等形式对忖进行充分怆证，以期获得达到学习目标的隹地径.（3分）15 .答案“网格是利用互联网技术，把分散在不同地理位的计算机整合成一台巨大的虚掖超或计M.实现责M的全面共事（3分，答到将分散的计算费骞鲁合即可用分）.有人形容网格是一个计算贵源油（IanFoster）,这个贵池包括计算责、存储费海、效据费海、信总责、知识资、专家资等（3分，答到以上任意3点即可）.通过网格的一系列技术，人们可以充分、透明地使用整个网络上的资网格具有两类主要功能：一是超级计算功能.即对使用者而言，整个网络就是一台巨大的超计算机，拥有超强的运算能力.（2分）二是智能信息处理功能.即提供全面的佶息贵海共享，解决信息“孤岛”问,能为用户提供一体化的智能信息服务，用户通过单一入口访问所有信息资M.让人们使用网格上的责M像用电一样简单.（2分）四、论述JB（共2JB,每题15分，共30分）16 .答案I要求学生基于一定情境下的敦学案例予以论述.其中假学问的推述和分析占5分，»学策略的秘占10分.可供参考的策略包括；变式练习策略、提向策略、反愦策略、学习水平1233造拄策略等，需体现网络的作用.17 .答案：（D创设情境、提出向意（3分，要点，利用网络和媒体技术提供Ir景信息和学习情境，提出学习问JB）（2）学习费M查找和收集（3分，雷答到段师对责未我的指导）（3）提出假设（3分）学习者在Ir-阶段相关学习资科的查找与收集的诩上.IMI自己已有的知织、经验和收集的学习资【对学习向题做出比较合理的IHB、假设和设计探究方案.（4）验证假设、得出结论（3分，要点，对信息遂行充分处惠，给出科学螺样，利用网络工具发布和遑球）（6）交流评俳（3分，要点，利用网络工具充分交漉，到R自评和互讦）1234