中职与应用型本科院校一体化人才培养方案.docx

中职与应用型本科院校一体化人才培养方案（中职）专业名称：新能源汽车制造与检测（中职）新能源汽车工程（本科）交通学校二零二三年六月新能源汽车制造与检测专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)中职教育阶段：新能源汽车制造与检测(660702)本科做育阶段：新能源汽车工程(080216T)二、入学要求(一)中型教育阶段1.学箝注班在浙江省内的应届初中毕业生；2.中职招生入各市统一中考，按计划招生，根据当地中考成绩、所填志愿从高到低择优录取，由各设区市教育局按计划(招生计划另行下发)择优录取。各设区市教育局要统1.所辖县市区中考各科分值和加分项目，统一分值标准，录取分数原则上不低于各设区市教育部门组织的中考总分的75%。(一)本科教育阶段1 .必修课程(等同高中水平)：语文、数学、英语、物理、计算机应用基础等课程。2 .基本的汽车专业知识。3 .良好的实践掾作技能。4 .本科参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线方可录取。不合格者不予录取，但其中达到中职毕业水平的，颁发中职毕业证书.三、培养目标与人才规格两校有机整合教学培养计划，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由湖州学院牵头统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系，以招收应届初中毕业生为是点，共同实施七年一体化职业教育，系统化培养本科层次技术技能人才。(一)培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，镌、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学与人文素养、职业道德和精菰求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能,面向汽车制迨行业的新能源汽车整车制迨人员、检骏试验人员、机动车检测人员等职业群，能够从事汽车整车及总成样品试制.成品装配.调试、检测,质量检狰等工作的高素康技术技能人才。（二）人才规格1.职业素养1.1 具有良好的思想政治索度和良好的职业道德，能以社会常理和制度约束自己行为：1.2 具有良好的心理素质，能承受一定的工作压力和社会压力，理性对待胜负强弱：1.3 具有较强的沟通交流能力,能就工作、学习、生活事宜与他人进行充分的交流：1.4尊重师长，尊重他人，能包容不同观点；1.5具有较强的团队协作能力，能与他人协同工作；1.6在团队耕作基础上，具备一定组织协调能力，能完成一股事务的办调：1.7具有较强的质量意识和客户意识，能按照质量规范和客户需求自觉完成任务：1.8尊重生命，安全意识强烈，不做违反安全规范的事情。2.专业知识2.1 通晓新能源汽车的基本慨念，能清晰讲逑新能源汽车的发展、分类、主要品牌和特点：2.2 具备一定的同读和理解能力，能读健常见的技术书籍,读识汽车零件图、装配图和电路图：2. 3具备新能源汽车驾驶基本技能；2.4 能够正确、熟炼地使用常用工具学具，操作常用检测、维修设备；2.5 掌握用电安全常识，能按照高压用电安全规范进行操作.3.寿业技能3.1 能够正确使用充电桩（直流、交流）进行电动汽车充电作业：3.2 能够正确进行电动汽车维护作业：3.3 铉够正确进行新能源汽车主要总成装配、检险与调试；3. 4能够正确进行新能源汽车电气系统的检测与修复；3.5能够正确进行新能源汽车发动机（混合动力汽车）机械与电控系统的诊断与修复；3.6能够正确透行新能源汽车动力电池及电池管理系统的检测和更换作业:3.7能够正确进行新能源汽车驱动电机及控制系统的检测和更换作业；3. 8能够正确进行新能源汽车传动系的检测与修复：3.9 能够正确进行新能源汽车转向系、行驶系、制动系的检测与修复：3.10 能够正确进行新能源汽车车身、舒适系统、安全系统的检测与修复；3.11 能镑正确进行新能源汽车修竣后的检验：3.12 能够正确按照新能源汽车股分企业技术管理规范进行工作；3.13能够按照上级要求，执行营销和服务策略；3.14能够进行新能源汽车的评估、保险、理赔的基本能力：3.15能够借助字典，读懂普通的英文汽车维修资料。四、学制、学位及毕业要求（一）中职教育阶段学制：全日制学历教育，学制3年。毕业要求根据湖州市教育局关于中等职业学校学生准予毕业的相关规定，结合我校学分和证书要求，具体如下：1 .学分要求毕业需要修读完成213学分，其中：公共课程占2210学时，折合学分IU分：专业基础爆程占1420学时，折合学分71分；专业核心课程占540,折合学分27分；专业琮合课程80学时，折合学分4分。2 .证书要求学生在专业工杉实训与考级中考取中、初级职业资格证，要求学生全部取得初级以上职业资格证，其中中级职业资格获证率90%以上。说明：汽车装调工（四级）职业资格证根据规定在省技能大赛中获三等奖以上可以免考中级证，国赛获奖可以免考高级证书。（二）本科教育阶段学制：标准学制为4年,最长可延至6年。学位：最低毕业总学分为172学分，劳动教育学分不低于2个学分，笫二课堂学分5分，授予工学学士学位.毕业要求1 .思想政治素度：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法：掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和中国特色社会主义理论体系,理想信念坚定：深入践行社会主义核心价值观,具有较强的社会责任感和集体荣誉感.尊敬师长，团结同学，奋发有为：做有理想、有道德、有知识、有志向的人，做有用的人，做有为之士。2 .文化素质：热爱中华优秀传统文化，通过对中文文学的学习，不断吸收传统文化精华素养；掌握专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有一定的文化修养、科学素养和高尚的审美情趣；掌握人际交往基本礼仪技能，具有和谐的人际关系：掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级要求。3 .业务素演：掌握数学、物理、自然科学、工程基础等方面的基本理论和基本知识；具有运用专业基础知识和文献检索，对电动汽车系统设计中涉及的关键问题进行分析和判断并获得有效结论的素质。了薛新能源汽车工程专业领域设计、开发涉及的技术标准体系、知识产权、产业政策等，能够就电动汽车的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。4,身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻燎身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训炼的合格标准；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄；能够思行建设和保卫祖国的光荣义务。5 .创新创业能力：通过实践，理论联系实际,培养各种岗位的实践应用能力，具有自主学习能力、创新意识和创新能力以及团队协作能力，具备研发应用与创业能力为一体的工程应用型人才。6 .每位学生必须修满规定的通识课程、大类基础课、专业课程与实践性课程的学分，总修读课程学分不低于172学分（不包括劳动教育学分和第二课堂学分），劳动教育学分不低于2个学分，第二课堂学分不低于5学分，并同时符合学校的其他有关规定.方可毕业。五、人才培养模式采用“二行三段四递“人才培养模式：即以“意技并修”二行的专业素养培养、“识岗，试岗，实岗”的三段校企共育技术研修到“学生，学徒，准员工，员工”的四递能力递进及跨界创新，以达成企业岗位基本能力的要求、基本技能的掌握、基础知识的熟知。符合升学条件的进入点校深造,不符合者进入普通班学习或者就业。六、课程体系（一）课程体系设计原则从岗位职业能力分析入手，道循教育教学规律和高层次技术技能人才成长规律；强化学生职业技能培养，注重学生全面发展设计课程体系。课程包括公共基础课程、专业基础课、专业核心谡、专业实践课及专业选修课。二）课程结构1,中职教育阶段课程结构包括公共基础课程、专业基础黑、专业核心课及专业综合课.型程结构设计公共并确祟专业并确课专业核心课专业球合祟语文«1学英语汽车ft汽车机款茶础新能源汽车职业体新能源汽车动力电池及管理技术工业机器人操作与游程汽车笠调二（四£SD技能霎定中国特色社会物理信息技术主义职业道德与法治历史心理健康与职业生涯汽车电工电子汽车维修技能基础新能源汽车里动电机及控制技术专业实操?/徐育与健康与人生素质教口（含心理、劳动、创新创业）汽车与拆袋/I/2.本科教育阶段课程结构包括必修课和选修课，其中必修课有通识必修课、大类基础课（专业基础黑）、专业核心课和实践性课程：选修课有专业选修课和通识选修课。课程结构设计必修果选修课通识必修课专业基础景专业核心课实及性课程专业选修景程大学英语高等新学新能源汽东电气技术电动汽车用电机控制技术工程力学电工技术课程设计毕业设it汽车工程管理汽车逆向设计大学物理C程序设计电动汽车匹配与设计汽车制造工程单片机原理与应用自动控制原理本栖陵机撩动热流休学基础马克思主义基本原理中国近现代史电机学汽车制造工艺汽车试脸汽车轻黄化没计纲要学学（三）课程设量及各学期教学进程安排表1.中职教育阶段内容及名暮*M*甘第一竽期第二学期哥三竽期制国学期第五学粼第六学期寻.时学分评.M学A寻.时学»时学分寻.时芋分课时竽分课时学分公共基础程1中回转色H之主义20I000000000020I2语文SO1SO180-180-180480I180243敷芋SO1«0I«0I80180tHOi180214英语«04801«0-180180t80t1«0245妁理402402IO2IO2IO2402210126信息技术402IO2000000008017依。与奖«4024024024022402240128。里能集00201Q000000020I9哲学为人生000020I00000020I10.RIk律与法治000000201000020111.历史10I00000D000010I12,若货粒W台心理、劳动、创新创业）20120I20I20I2012011206小计4102140020360183601834017340172210