教学设计-第13课 信息技术与生活 内蒙古版信息技术五年级下册.docx

信息技术与生活教学设计遽超信息技术与生活单元信息技术与社会学科小学信息技术年级五年级教材分析教材内容详细描述了信息技术在交通、医疗和物物支付方面的应用展现/科技为现代生活带来的便捷与高效.通过智能交通系统、远程医疗、智能家居等实例，教材生动地体现了信息技术如何深入影响我们的口常生活，不仅提升了生活的舒适慢，还为人们节省了大用时间。同时，通过练习魄的设附，鼓励学生从自身经验出发，深入思考信息技术带来的变革，增强了学生的参与感和实践感.整体而言，教材既具有前眼性，又贴近学生生活实际，能修有效地激发学生对信息技术的兴邂和好奇心.引导他们更好地理解和应用科技.学习目标信息意识：学生能够意识到信息技术在现代生活中的重要性和普遍性.特别是在交通、医疗、购物等领域的应用。计算思维:学生能够知道生活中信息技术应用的基本原理，并可以对其原理进行简单描述.数字化学习与创新学生能够熟练学猴至少一种在线购物或支付平台的使用,体验数字化交易的便捷性。信息社会责任通过讨诧信息技术在社会中的应用.引导学生思考如何合理使用信息技术，成为负责任的数字公民。重点本课的重点在于让学生了解并感受信息技术在交通、医疗、射物支付及智能家居等方面的广泛应用，以及这些技术如何提升生活的便播性,通过对实际案例的探讨.帮助学生深刻埋解信息技术在现代生活中的重要性.难点教学雄点在于如何引导学生结合自身线验，分享和交流信息技术带来的便利，并从中培笄学生的分析能力和批判性思维.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们生活在信息时代,享受着信息技术给我们带来的便捷与舒适.我们一起来学习、感受、分享估息技术给我们生活带来的变化吧.信息技术已经广泛应用到日常生活的各个方面成为人们生活不可缺少的流要工具，从交通出行、医疗健康、金融支付等各个方面改变着我们的生活。了解本节课学习的主题即信息技术与生活.通过教师简要介绍,学生了解本课学习主题，漱发学生学习兴.建。讲授新课一、交通出行更快捷信息技术已经深入应用到交通运静、道路监控、车辆管理、勤务指挥、信息服务等各个方面，形成了实时、准确、高效、综合的交通管理系统。例如，利用交通指挥系统.可以实时监控路况，一旦出现学习信息技术使得交通出行更加快捷的实例。通过实例展示信息技术在交通出行中的应用.帮助学生理解其带交通事故、拥堵等突发情况，就可以做出快速反应，提示管理人员及时发布路况信息等.加强了人、车、路=者的大数据管埋.日常生活中，我们可以随处将受到信息技术给交通出行带来的各种便利与舒适.要到外地旅游时，可以提前在网上购累、预约接送极芬、预订涧店房间和餐饮等.要到某个地点时，可以通过电子地图茯得公交乘车的路线图等信息，还可以在网约车平台上预约出租车、专车接送.短车出行时,利用导航软件,可以实时了解交通路况，及时凝避拥堵路段，并沿途进行路战导航,提高出行时效。乘坐公交车、地铁时,利用交通卡一刷,自动扣费.方便快跳。等候上车时，可以实时自询车辆的到站时间,提前做好上车准备。育了ETC卡,在马速收费口不必停车进行人工交货,可以自动通过ETC卡计送并自动抬杆，拓展学习一ETCETC系统是一种先进的路桥敢加方式，通过安装在车柄技风成俺上的车找电子标筌与枚费站ETC车道上的4次天我之间的微武专用妞径通讯，实现车柄通过跆桥收恰站时无需停车即可自劫缴地路桥黄的目的.ETC系统上委由4辆自动汉别系筑、中心管理系优和K他楂助设施导蛆成。其中.车捐自动识别系统包括车找单元（OBU,也称为应谷京）和晤边单元（RSU,也称为询问器）。当4购通过ETC秋华通道时,RSU会发出询问信号.OBU接收后会自动响就,并利用俄波通讯按术杵车辆信息、行械暗投哥数据传枪给RSU1件由RSU上传至中心管理系统进行处理和人争。来的便捷性，激发学生探索智能交通的兴趣。课叁练习除上面提到的智能交通系统的应用,你还体验过哪些伯恩技术给出行帝来的便利？和同学交流一下感受。二、医疗服务更舒适信息技术己经广泛应用到医疗的各个环节.通过计算机网络.医院把医疗设备和信息管理系统连接起来，实现了诊疗信息的实时查询、共享以及各个医疗环节的联动。同时.医院把段约诊疗、候诊提醒.划价缴费、诊疗报告杳询等股务转移到互联网上，我们就可以在网上挂号，诊断结果也可以通过信息终端出接克询.信息技术使医学影像技术、电生理多数检测与Si护技术、临床检验技术等许多医疗技术，获得了更强有力的支掠.从而诊断更加精准，例如，利用计匏机断层扫描,可以准确地分辨病变发生的部位.在特殊环境下还可以采用远程医疗,把患者的病理信息传送给远方医疗中心的医生，医生根据病情作出诊断。远程医疗还可以由不同地点的多名医生为同一位思者会诊.可穿戴医疗产品是未来医疗的一个发展方向。穿戴这些产品后.能鲂实时监测生理体征数据,持续了好Fl身的运动健康状况,从而网整生活习惯.做好疾病预防。扩展学习一穿戴医疗产品答效医疗产品种类*多，包括但不限于祈能手表、智旋,眼镜,、就康线测贴片、智挺衣物，睡服Ji.测头环等，这些产品融合了传感技术、我据分析算法以及便携式设计，为用户提供希池和实S+的健豪发测很多。学习信息技术使汨医疗服务更舒适的实例。介绍信息技术在医疗服务中的作用.让学生感受科技对医疗的改进.培养对健康科技应用的关注。穿戴医疗产品可以实时监测用户的心率、笈贡他和度、血压、血耗等生理指标.以及运动效掘和睡眠.情况.这些数犯有助于用户更好地了黑自己的健康技况，及时调整生活习惯。通过内I1.的算法,穿城医疗产品可以讨收集到的数据进行分析,为用户提供个性化的饨乐龙议。同时，这些数据还可以传枪利手机或,电脑上，供用户或医生进疗进一步分析。部分好戴医行产品还支持返榴骁控功院，医生可以通过这些数提时患者的t泵找况进行实时监校，及时码终治疗方案.此外,一些产品还提供紧急呼教功能，为用户在紧急情况下提供及时的极拨服务。三、购物支付更便捷信息技术已经海透到购物交易、金融支付的各个环节。例如,超市的制种商品都有单独的编码，收款员只需用扫码器扫描编码以后,商品的名称、单价等信息就会进入信息管理系统，从而完成记账、结鸳、打印购物单等.现在越来越多的人不再携带更多现金，只要通过网上银行、移动支付就能查时个人账户、转入转出资金,给购买的货品付款，还可以缴纳水费、燃气费等，信息技术支持的电子商务活动，把我们带入了数字生活的新天地.享受足不出户的网上购物与送货.知识角一UuR智能家居系统智能家居是以住宅为平台，利用综合布线、网络通信、安全防范、自动控制、音视频处理等物联网技术,把家居生活有关的数字设篝连接起来，构建住宅设施与家庭日常事务的信息管理系统，实现环保节能的居住环境，提升家居的安全性、舒适性和艺术性.主要包括智能家电控制、智能灯光捽制、电学习信息技术使得购物支付更便捷的实例。认识智能家居系统。通过实例说明信息技术如何简化购物支付流程.引导学生认识数字生活的便捷性.激发探索新技术的热情。简要介绍智能或居系统.拓展学生对物联同技术应用的了解,激发学生对未来科技家居的想象动窗布控制、防盗报警、门禁对讲、煤气澄漏等最基本的家居控制功能,同时还可以拓展水电表的抄送、背景音乐、视领点播等服务等增值功能.课堂练习你或你身边的人体验过哪些智能设品？谈一谈体验后的感受。力。课后练习调研你身边的人，他In是否经常网上购物？他们网结合本课学习通过调研身边人上购物的体脸如何?思考网上购物给人们的生活带内容,独立完的网购习惯、体来哪些改变？成课后练习。验及思考网的对人们生活的影响.进一步认识信息技术对人们生活的深刻影响。课堂小结组织学生分小组总结本课学习内容.谙每个小组代在小组讨论基学生自己做结学表说说自己小组总结的结果；教师做最后的补充。础上,推选代习内容是一种学参考：本节课,我们一起探讨了信息技术在交通出表落结本课学习方法,每次课行、医疗属务、购物支付以及智能家居等多个领域习内容。其他可以梳理出学习的应用。通过实例分析,我们深刻感受到传总技术小组做补充总了哪些知识、技给现代生活带来的翻天废死的变化，它不仅提高了我们生活的假优性，丈养幼了社会的退步和发照。布史PI学们悒够珍府这个时代给予我们的便利，问时也委不断学习和掌握新的信息技术知识，以便更好地适应未来社会的发展需求.在未来的学习和生活中,让我们携手共造,利用信息技衣创造更加美好的未来。结。能方法和思缗方式,在头脑中形成本课程的学科结构。板书从教师板书上归纳本课学习内容的重点。通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导E.版权声明21世纪救育网WWW.21C（以下简称本网站"）系属深圳市二一敦富科技有限责任公司（以下简称11本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑由声明：本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运益规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有.二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，典作仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网站仅有义务协助司法机关了解事知况三、任何个人、企事业单位（含敢&网站）或者其他组织，未短本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制.发行、表演、广播、信息网络传播、改编.汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律费任.四.一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为.欢迎予以举报.举报电话：400-637-9991举报信息T核实，本公司将依法追究侵权人法拜责任!五.本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关产厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明!