在党纪学习教育读书班结业式上的主持词及总结讲话(精选六篇汇编).docx

在党纪学习教育读书班结业式上的主持词及总结讲话同志们：为期一周的党纪学习教育读书班已经结束，根据相关工 作安排，今天，我们组织开展读书班结业仪式，并进行专题 研讨。在过去的i周里，大家集中学习了中国共产党纪律 处分条例和上级相关指示精神，在遵规矩、守纪律等方面 有了明显提升，总体来说这次读书班的学习效果效果很好。 希望大家以此次读书班学习为契机，将党纪学习教育融入日 常、抓在经帮、落在平常，充分发挥带头作用，以忠诚、务 实、廉政的实际行动，交出党纪学习教育满意答卷。今天的会议共有三项议程，一是学习传达近期上级关于 开展党纪学习教育的指示批示精神；二是围绕研讨主题进行 交流发言；三是由*同志作总结讲话。下面，依次进行。首先，进行会议第一项议程，请*同志传达近期上级关 于开展党纪学习教育的重要指示批示精神。传达完毕后下面，进行会议第二项议程，请读书班成员围绕“学党 纪、守纪律、讲规矩”主题作专题研讨发言，其中，*等两 名同志作重点发言，其他同志作书面发言。发言完毕后下面，进行会议第三项议程，由*同志作总结讲话，大 家欢迎。总结讲话内容：这部分内容突出高站位，点一点学习效果，简单一提学 习要求即可。这次党纪学习教育读书班把深刻领悟贯穿始终，深入学习相关会议精神，原原本本、逐章逐条学习中 国共产党纪律处分条例，达到了预期效果。大家要继 续坚持好、拓展好、巩固好，充分发挥“关键少数”的引领 示范作用，让严于律己、严负其责、严管所情的思想和行动 更加自觉、更加坚定。下面，我就持续开展好党纪学习教育， 再强调几点意见：一、抓住学习重点，注重以点带面新版条例增加了很多新要求，对某些违规违纪行为 进行了细化，进一步对党员干部的行为规范进行了明确，对 加强党的建设、强化党内监督具有十分重要的意义。首先, 要融入日常。党员干部要提高政治站位、深化思想认识，既 要做到深入学习、迅速领会，更要养成“坚持学”的习惯; 要充分利用“三会一课”、主题党日、组织生活会等党内活 动，定期安排党纪法规的学习内容，系统解读中国共产党 章程、中国共产党纪律处分条例等重要文件。其次，要 抓在经常。此次党纪学习教行的主要目的，就是要教育引导 党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，始终做到忠诚干净担当。 要进一步完善党纪学习教育学习计划，紧跟学习形势和教育 要求，明确好学习内容、频次和责任人，确保学习有章可循。 要定期开展警示教育，剖析违纪违法典型案例，以案说法、 以案明纪，使党员从反面教材中汲取教训1,增强警示效果。 最后，要落在平常。这意味着，我们要将党纪教方融入日常 党建工作和党员的日常生活之中，使之成为党员行为规范和 价值追求的内在要求。要结合各部门、各岗位职责特点，梳 理廉洁风险点，制定防控措施，并在日常工作中强化对党纪 规定的执行和监督，切实做到用手中权力为民谋福利。二、坚持问题导向，注重案例警示案例是前车之鉴，以案为镜，可以正风纪。警示教育是 党员干部的必修课，尤其是要用好“身边事”这类“活教材” 来教育“身边人”。大家不能松懈思想，觉得违规违纪离我 们很远，现实生活中有很多“温水煮青蛙”式的渗透型腐败， 会在不知不觉中麻痹大家的神经，让大家堕入无底深渊。要 从典型案例中对照反省，通过深入剖析典型违纪违法案例， 引导党员以案为鉴，自查自省，强化纪律意识，提升自我净 化能力。要推动以案促改促治。大家在整改问题时不能“拨 一拨转一转，不拨不动弹”，要学会举一反三，主动杳缺补 漏，针对自查发现的问题，制定个人整改计划，明确整改措 施、完成时限和责任人，确保整改到位。三、把握目标要求，注重实际效果要牢牢把握上级提出的目标要求，扎实做好党纪学习、 教育、培训各项工作，确保党纪教行工作方向正确、内容精 准、方式得当，切实提高党员的纪律意识和规矩意识，推动 全面从严治党向纵深发展。上级党组织要加强对下级党组织 党纪学习教育的指导和督导，及时发现和解决问题，确保党 纪学习教仔的质量和效果。要通过多种形式宣传党纪学习教 育的重要性和必要性，营造学纪、懂纪、守纪的良好氛围， 形成人人关心、人人参与的良好局面。要建立健全党纪学习 教育考核评估机制，定期对党员的学习情况进行检杳、测试, 对学习效果进行评估，对存在问题及时进行整改。要把开展 党纪学习教育作为重要政治任务来抓，与持续整治形式主义 为基层减负紧密结合起来，坚决反对形式主义，防止“低级 红”、“高级黑”。第四，强化统筹兼顾，注重联系工作开展党纪学习教育，关键还是要落脚到推动工作高质量 发展上来，不能为了学习而学习，切实防止“两张皮”，推 动党纪学习教育取得实实在在的成效。要将党纪学习教育与 党员所在岗位职责、业务流程紧密结合，通过案例分析、情 景模拟等方式，帮助党员深入理解党纪法规在实际工作中的 应用，提高遵纪守法的自觉性。将党纪学习教行纳入党员个 人年度考核、评优评先的重要指标，对学习态度不端正、学 习效果不明显的党员进行批评教育。要重视聚焦新提拔部、 年轻干部、关键岗位干部等重点对象开展纪律培训，全流程 精准化提供教育内容，教导他们做一名党纪党规的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者，在正确的道路上行稳致远, 为人民建功立业。读书班只是大家开展党纪学习教育道路上的其中一站, 后面还有很长的路要走，希望大家在每一站都有不同的收获 和感悟。我们要持续通过真学、思学、常学，进一步统一思想和行动，坚持不松紧抓好党纪学习教育，为经济社会发展 贡献更大力量。在党纪学习教育阶段性工作总结会上的发言开展好部机关党纪学习教育，要在融合融入上下功夫, 必须更加注重与科室日常工作深度融合、更加注重与年度重 点任务深度融合、更加注重与全州中心大局深度融合、更加 注重与今后长远工作深度融合，把科室工作做实、年度工作 出彩、长远工作谋深，切实把党纪学习教育激发的内生动力， 转化为推动落实的实际业绩。一、入心入脑学条例、知条例、用条例。坚持把学深条例、熟知条例、用好条例作为 重要内容，突出“五学联动二教育引导全体组工干部深刻 领会主旨要义、准确掌握规定要求，形成严守纪律规矩的政紧扣党纪学习科学合理安排注重理清条把握要义、领治自觉、思想自觉与行动自觉。个人自主学。 教育节点步骤，突出个人自主学习的主动性， 学习时间，原原本本、逐章逐条学习条例, 例的新变化、新内涵、新要求，熟知内容、 悟精神，推动纪律规矩入脑入心。支部牵头学。坚持一张“表” 落到支部、抓到底，部机关党总支制定工作任务推进计划, 各支部要按照要求，把握好时间、节点、重点、进度，牵头 抓好本支部学习任务落实。深入研讨学。以支部为单位，紧 扣党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪 律、生活纪律，紧密联系思想和工作实际进行研讨交流，县 处级以上领导干部要示范带头，在部机关读书班上至少发言 1次。联系实际学。各党支部要突出条例主题，明确党 纪学习教育的重点步骤、标准要求、方法途径，创新学习载 体、注重学习成效，组织全体党员全面深入系统学习，自觉 把学习成效运用到指导工作实践，找不足、找差距、找短板， 反思剖析,检视整改，提高学用效能。二、见事见行严纪律、守纪律、强纪律。坚持挺纪在前、执纪从严，深入开展以案说德、以案说 纪、以案说法、以案说责，着力解决对党规党纪不上心、不 了解、不掌握等突出问题。挖掘教育资源。精心挑选一系列 具有代表性和教育意义的典型案例和忏悔录，特别是精选一 批组织部门党员干部违法乱纪的警示教育案例，引导全体组 工干部树牢纪律防线、绷紧纪律心弦、守好纪律家园，倾力 清扫苗头性、倾向性纪律风险。开展警示教育。结合观看违 纪违法干部警示录、专题片、警示教育片，深刻剖析违纪典 型案例，深刻认识违纪干部步步走向违法犯罪深渊的思想轨 迹、行动轨迹、脱变轨迹，教育引导组工干部扣好守纪守法 守规的第一粒扣子。丰富教育形式。以支部为单位，组织全 体组工干部对照条例要求，深入查找违纪风险点，抓好 “三会一课”、用好主题党日，引导全体组工干部明确道德 底线、严明党纪国法、普及法律知识、牢记职责使命，注重 从身边人身边事中汲取教训，发挥警示作用、强化警示震慑, 推动以案促改促治。讲好专题党课。突出主题、讲好党课, 由党总支书记在全州组织系统讲1次专题党课，第二支部书 记在部机关讲1次纪律党课，第四支部书记为共驻共建单位 讲1次党课，第三支部书记同志为机关青年党员干部政治理 论学习小组讲1次党课，第一支部书记到支部联建村讲1次 党课，切实将纪律规矩意识延伸到基层。三、用情用力求深入、促深入、抓深入。发扬组织部门事事带头、处处表率的传统优良作风，推 动部机关党纪学习教育更先一步、更深一层、更强一招。用 好党媒求深入。用好共产党员网、求是网、红旗文稿、中国 组织人事学报等微信公众号资源平台，定期搜集整理深入学 习条例的解读内容，广泛借鉴学习条例的多元视角、 多维视野、多重视点，真正把条例精神悉心领会、全面 掌握、学以致用。专题讲座抓深入。由党总支牵头，举办党 纪党规党法系列专题讲座，邀请省内外知名学者、优秀专家, 深入解读条例精神内涵，系统学习条例内容，重点学习 修改章节，深刻理解修改的重大意义、重要指向、重要原则， 掌握修改内容内涵，确保学有重点、用有重点，推动条例 精神内化于心、外化于行。融合工作促深入。坚持把推动重 点工作、长远工作作为开展党纪学习教育的有效途径，紧紧 围绕本年度工作要点，抓结合、促融合，从党纪学习教育中 厚植攻坚克难的勇气、集聚担当作为的动力、点燃奋发有为 的魄力，全力推动各项工作落实落地。党纪学习教育个人剖析根据会议安排，作如下对照检查。一、存在的主要问题（一）关于政治上“两面人”“两面派”，有令不行有禁 不止的问题。我在坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护” 上态度是鲜明的、行动是坚决的。但通过检视剖析发现，自 己对上级的政策和文件，学习得还不够及时、不够深入、不 够全面，导致在抓贯彻落实上还有差距。如结合“三新一高” 要求，针对项目建设、招商引资等领域，缺乏深入学习调研， 没能很好发挥调研服务县委决策作用。（二）关于“主人翁意识”弱化，发展意识不足，进取 心不强的问题。但通过检视发现，自己平时工作经验依赖较 多，对于领导安排的工作更多的时候是抱着完成任务的目的, 精益求精、追求卓越还不够。（三）关于执行组织纪律不严、选人用人“跑偏”等问 题。在平时工作中，我能够自觉遵守党的各项纪律，服从作 安排，遇到相关重大问题，能够及时按规定按程序请示报告。 但是通过检视发现，对一些工作或者自认为不甚重要的工作 请示报告的不够、不及时，只顾低头做事，唯恐请示得多了， 给上级领导造成自己执行力、处理问题能力不强的印象，思 想和行动中还一定程度存在变通折中的现象。（四）关于各级党组织和党员干部中存在的“四风”问 题。一直以来，我始终以党规党纪为标尺，认真落实严细勤 实工作作风，以高度的责任意识履行本职工作。但是通过检 视发现，深入基层调研不足，导致起草的个别工作方案不接 地气。（五）关于“庸懒散浮”效率低下等问题。虽然自己能 够做到勤恳工作，但偶尔也会有等一等、拖一拖的想法，总 觉得上有领导掌舵，下有同志划船，自己只要做好本职工作 就行，对一些工作仅满足于安排了就干，没有发挥好自己作 为老同志的示范带动作用。（六）关于“推拖绕躲”担当不足等问题。自己平时对 文稿工作关注较多，对其他领域工作有时存在“事不关己高 高挂起”的心态，譬如对于社区疫情防控以及其他志愿活动 参与较少，这是自己大局意识缺乏、担当不足的表现。二、产生问题的原因分析（-）理论武装有所松懈。面对新形势、新任务和新要 求，对理论学习的重要性缺乏足够认识，没有与时俱进地用 党的先进理论来武装头脑、指导自己的言行，存在“现用现 学、即用即学、不用