2024年小学预防校园欺凌工作总结(十七篇).docx

学校预防校园欺凌工作情况报告为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护中小 学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方, 根据XX市建设工作领导小组办公室关于进一步做好防范 校园欺凌工作的通知及市教体局相关工作要求，XX县委 政府高度重视，建立健全预防处置学生欺凌工作体制和规章 制度，相关部门有效联动、各司其职、主动作为、多方发力， 坚决向校园欺凌说“不”。一、县委政府整体联动，坚持“零容忍”治理原则。县委教育工作领导小组制定出台XX县中小学生欺凌综 合治理方案，成立中小学生欺凌综合治理工作领导小组，由 县委政府、公检法相关部门领导担任领导小组组长，X个部 门、X个XX乡镇4个街道苏木长乡镇长街道主任为领导小组 成员，全面系统从严常态开展中小学生欺凌综合治理工作。二、教育主管部门家校联动，坚持“教育为先、预防为 主”治理原则。XX县教体系统制定出台XX县教体系统中小学生欺凌 综合治理实施方案，深入开展中小学生思想道德教育、法治 教育、心理健康教育，弘扬中华传统美德，提高学生的思想 认识、道德素养和文明素养。加强学生欺凌防治专题教育, 培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反 对学生欺凌的意识，落实监管责任。学校成立由校长负责， 教师、少先队大中队辅导员、教职工、法治副校长、社区工 作者、家长代表和校外专家等人员组成的学生欺凌防治领导 小组。不断完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌 事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，安装 防霸凌预警系统、加强欺凌事件易发现场的监管，公布举报 方式、健全并完善学生寻求帮助的维权渠遒。积极推进校园 视频监控系统、一键报警装置接入公安机关报警平台和教体 局监控平台，建立校园安全网上巡杳机制。三、社会群团组织部门联动，坚持“保护为本”治理原 则。社会群团组织切实保障学生的合法权益，严格保护学生 隐私，尊重学生的人格尊严，共同守护“青春温暖”。团县 委协调推动相关部门，建立预防遏制学生欺凌工作协调机制。 县妇联配合有关部门开展预防学生欺凌相关知识的宣传教 育，引导家长正确履行监护职责。县残联积极维护残疾儿童、 青少年合法权益，配合有关部门做好残疾学生权益保护相关 法律法规的宣传教育，切实加强残疾学生遭受欺凌的风险防 控，协助提供有关法律服务。四、司法部门执法联动，坚持“法治为基”治理原则。司法部门按照全面依法治国的要求，坚持“预防校园欺 凌，从普法教育做起”原则，积极开展普法教育工作。依法 依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管” 的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠 正不当行为。公安部门公布防治校园欺凌举报电话，畅通学 生寻求帮助的维权渠道。目前，全县来自司法部门的135名 法治副校长全部受聘上岗履职，法治副校长们走进课堂，运 用通俗易懂的语言从什么是校园欺凌、校园欺凌的危害、如 何防范校园欺凌、怎么自我保护等方面结合近期案例进行讲 解，告诉同学们面对校园欺凌时要勇敢地说“不”，不做施 暴者，不做受害者，不做旁观者，将校园欺凌扼杀在摇篮里。 今后，要充分发挥法治副校长的作用，不断创新、丰富普法 教育形式，常态化开展法治进校园活动，为未成年人营造安 全和谐的校园环境，让学生们学法、知法、守法、用法，以 法治之光护航未成年人健康成长。四维联动贵在“动”，多方发力重在“发”，坚决向校 园欺凌说“不”难在“说” ！共同行动、多方发力、敢于诉 说应该是学生欺凌综合治理有效之策。学校预防校园欺凌工作情况报告为进一步加强对校园欺凌现象的预防和打击工作，促进 和维护师生身心安全和学校正常治安秩序，我校采取专题教 育、完善制度、加强预防、指导督查等多项措施开展全方位 的校园欺凌专项治理工作。一、科学部署，加强教育（一）召开“校园欺凌行为治理”专题会议召开德育副校长、书记、班主任预防“校园欺凌行为治 理”专题会议，学习开展校园欺凌专项治理行动实施方案 的通知同时也对学校校园欺凌专项治理方案进行全面 解读，提高校园欺凌专项治理工作主力队伍的认识和业务能 力。（二）多管齐下开展防欺凌专题教育1 .聘请专业律师团队开展法制讲座。聘请律师走进学校 开展法制教育报告会，由法律工作者用一个个具体的事例， 以案释法，以法论事，提高学生对校园欺凌的认识。2 .学校全方位开展防欺凌宣传教育。学校充分发挥自主 能动性，以德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，提 升教师、家长处理校园欺凌应急能力，培育学生的文明修养, 让学生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全人格。二、查漏补缺，完善制度（一）建立弱势XX学生及“问题”学生档案每年对新生开展心理普杳和建档活动，对校园弱势XX学 生及“问题”学生建立专档，加强对此类学生的管理。（二）完善学校防校园欺凌制度学校制定了校园欺凌预防制度、校园欺凌事件应急 处置预案和校园欺凌预防处理的教职工岗位及职责等 制度、措施，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职 责。三、加强预防，重在督查L学校通过问卷调查、座谈、访谈等多种途径开展校园 欺凌治理的排查工作，及时预防、干预。3 .学校注重“人防、物防、技防”建设，建立并完善校 国欺凌治理的“三防”相关管理机制与措施。4 .学校通过校园网、微信公众平台、家长会、致家长一 封信、问卷调查等形式，对全体学生家长开展以校园欺凌治 理为主题的相关培训，宣传关于校园欺凌的相关政策要求； 发挥家长委员会作用，形成家校教育合力，促进校园欺凌专 项治理工作的有效开展。5 .学校通过班级QQ群等平台向社会公布学生救助或校 园欺凌治理的工作电话、公众信箱，并明确责任人。6 .重视巡查。加强值周和校园及校外巡查工作，重要时 间（早上上学、中午放学后至下午放学后）、重要场所（操场、 厕所）的巡逻和查看，并做好相关记录。7 .充分发挥挂牌责任督学在开展校园欺凌专项治理工 作中的指导监督作用。要求挂牌责任督学必须将指导督查学 校防校园欺凌工作开展情况纳入日常监督，通过现场指导、 查阅资料、家长学生访谈等多种形式指导学校提升防校园欺 凌工作能力。8 .及时处置校园欺凌事件。针对校园欺凌事件，要做到 早发现，早处理。学校预防校园欺凌工作情况报告为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生 身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障 在校学生的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校 工作实际，学校开展了预防校园欺凌专项治理月活动，现就 阶段工作汇报如下：一、精心组织统一安排3月18日，学校欺凌治理委员会领导小组及时召开专题 会议，集中学习XX市”防范校园欺凌护航青春成长”暨 法治教育进校园活动方案文件精神，制定并实施XX市XX 小学”防范校园欺凌，护航青春成长”暨法治教育进校园活 动方案。研究学习学校学生欺凌的早期预警和事中处理及 事后干预的具体流程，研讨在校规校纪中明确不同程度欺凌 情形的处罚规定，以及相关的具体内容。二、落实宣传教育工作学校集中开展防范校园欺凌专题教育行动”五个一（召 开一次专题升旗仪式、开好一次主题班会、开展一次校纪校 规集中教育、召开一次专题座谈会、开展一次校外法治副校 长主题知识讲座）”活动，并通过多样活动渗透以校园欺凌 治理为主题的专题教育。（一）完善校园文化宣传我校利用电子屏幕、宣传栏、学校公众号等方式宣传校 园欺凌治理的标语和相关知识；制作防欺凌专题展板，各班 录制了各种形式的防欺凌小视频，通过抖音、微信宣传报 道。（二）集中观看教育视频以班级为单位，共同收看拒绝校园欺凌，守护身心健 康视频，让学生深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成 的生理和心理伤害。让学生知道当受人欺负的时候，要学会 选择正确的方法帮助自己，学会向老师、家长、警察求助。（三）设置心语信箱守护孩子成长学校为建立校园未成年人关爱平台，在校园放置心语信 箱，让学生可以通过写信的方式“悄悄”与老师说说心里话, 让未成年人遭遇困扰时敢于开口，发现同学权益侵害现象时 敢于报告。我们也开通了家长热线服务（XXX）随时接受家庭的反馈。 学校法制办负责人每周及时收集信件和热线，为同学们解惑 答疑，积极参与关爱未成年人行动，保护未成年人权益，为 未成年人健康成长保驾护航。（四）成立心理健康中心。学校重点筹建了学校心理健康中心，打造了 “个体咨询 室、沙盘游戏室、音乐放松室、情绪宣泄室、心灵阅览室” 等五个专用教室。3月22日前完成全体师生的心理筛查工 作，3月底开展个体心理干预、辅导工作。（五）开展排查，健全机制学期初，我校以班级为单位开展校园欺凌排查，以“三 类重点学生”为抓手，重点排查学生之间有无欺凌行为；重 点排查外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女等群体; 重点排查家庭关系紧张、经常性违反校纪校规的学生。经认 真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。（六）家校合作，全程守护我校通过班级群、校园智慧平台微课通等方式向家长进 行宣传防欺凌知识，并组织学生签订“杜绝校内欺凌，从我 做起”承诺书，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌 他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长。其次是学校领导、党员教师、班主任、家委会代表共同 参与防欺凌特殊人员包联，在班级内成立“防欺凌互助小 组”，从学生群体内进行宣传，第一时间进行防欺凌排查和 互助，让每一名学生既能明白知识，更能有效保护自己。校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工 作，我校将时刻牢记初心使命，增强“时时放心不下”的责 任感，担当作为、求真务实，防止各类校园欺凌事件发生， 为学生健康成长保驾护航，让校园成为学生成长路上最阳光, 最安全的地方。学校预防校园欺凌工作情况报告近年来，XX市连续开展校园霸凌专项治理，取得了积极 成效。虽然治理力度不断加强，但校园箱凌问题仍时有发生。 特别是近日邯郸案件背后折射的学生在校霸凌事件，引发社 会舆论不断。校园霸凌事件频发，不仅破坏了教育生态和育 人环境，社会影响恶劣，成为严重侵害未成年人权益和身心 健康的社会问题。校园霸凌事件频发的成因相对复杂，既有未成年人心智 尚不成熟、家庭教育缺失等内部因素，还有教育管理缺位和 网络暴力文化侵蚀等外部原因，还应关注学校心理健康教育 滞后、校园霸凌立法不完善、对受害者的保护救济缺乏相应 保障措施等客观因素。从调查情况看，校园霸凌防治还存在 一些不容忽视的主要问题，如：学校管理存在薄弱环节；依 法防治基础不牢固；思想道德教育有待加强等。校园霸凌给未成年人心理带来巨大阴影，甚至影响人格 发展，是未成年人犯罪的温床。单靠教育部门无法从根本上 预防和治理校园弱凌问题。同时，防治校园霸凌也是一项系 统工程，既要坚持“防”“治”并重，还要学校、家庭、社 会等多方共治。一是坚持“防”“治”并重。压实学校主体责任，确立 处理校园霸凌事件的“零容忍”和及时性原则，整治学校对 霸凌事件的隐报瞒报、轻微霸凌免于惩戒等慢作为、不作为 问题。建立和完善校园疆凌治理问责机制，把防治校园霸凌 作为校长履职和任职重要考察内容，实行校园霸凌一票否决 制，激发学校主动性。改革和完善检察官、法官和辖区公安 干警兼任法治副校长的工作机制，拓展工作职能，加大普法 教育，努力营造学生“存敬畏，不敢欺”的良好氛围。在保 障师生隐私权的基础上，加大技防措施，将校园监控纳入公 安“天网”系统，实施“天网” + “平安校园'创建工程，强 化震慑作用，消除学校在应对校园霸凌事件中的作弊空间。 加快出台学校防治校园需凌干预、核查、判定工作指引，分 级处理校园霸凌事件，推进预防校园霸凌与预防未成年人犯 罪齐抓共管。切实加强对学生的道德教育、心理教育、法治 教育和规则教育，培养学生遵守规则、敬畏生命的意识。同 时，要加大未成年人心理健康专业化服务供给，及时关注学