2024年党纪学习教育专题民主生活会个人对照检视检查发言材料(12篇).docx

2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为主要领导，要从政治的高度 认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必修课, 学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规党纪查 不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠，通过 学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转化为 推动XX工作的强大动力。下面我围绕研讨主题，结合实际工 作，全面梳理检视自身存在问题，深入剖析问题产生原因， 并明确了今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下：一、存在的问题（一）学习贯彻党的创新理论情况。一是对党的创新理论在学“深”上有差距。日常学习仅 仅满足于参加理论中心组学习、部务会学习和个人自学，有 时把“学过了”当“学会了”，把“知道了”当“学懂了”， 缺乏深钻细研的精神，真正对党的创新理论的理解领悟还不 够深刻，距离学而用、学而行还有很大差距。二是对党的创新理论在做“实”上有差距。对党的创新 理论如何服务实际工作研究不多，如何结合上级决策部署， 结合本职工作实际，超前谋划业务工作、高位推动任务落实 等方面思考不足，仍存在学用脱节的问题。比如，在如何巩 固拓展脱贫成果、推动乡村振兴上，习惯按要求推动，主动 思考不足，对接下来要干什么、如何干、达到什么程度等没 有具体思路和想法。（二）党性修养提高情况。一是在对党忠诚还需进一步绝对。在深刻认识体会“两 个确立”上还有不足，对“两个确立”中蕴含的科学内涵, 阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确 立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到完全做 到心神合一，融会贯通，在把学习成果转化为推动工作发展 动力的政治自觉方面还存在一定差距。三是优良传统还需进一步弘扬。对照先进典型、身边榜 样，自身带头表率作用发挥不足，工作中存在求稳怕变思想, 担当作为和“钉钉子”精神不足，对新形势新挑战，工作热 情、进取意识仍显不足，主动担当意愿不足，缺乏艰苦奋斗 老黄牛的精神，伟大建党精神和中国共产党人的精神谱写等 优良传统还需进一步传承弘扬。（三）联系服务群众情况。一是宗旨意识、群众观念还需进一步加强。坚持群众路 线思想上有所放松，没有充分意识手中的权力来自于人民,“为了谁、依靠谁、我是谁"的问题落实还有差距。工作 精力用于开会和日常事务过多，用于联系群众、联系基层时 间少；在办公室、会议室多，下基层入农家少；听单位领导 汇报比较多，与一般干部及群众接触少。二是为群众办事的实效还需进一步提高。虽然逐一明确 了 “我为群众办实事"责任单位、责任人和完成时限等，但在 组织推进的过程中，未能完全做到对实事项目进行台账管理, 执行挂账销账制度也不够严格，动态管理还不够虚化弱化， 导致一些实事没有完全落地生根。（四）发挥先锋模范作用情况。一是模范表率作用还要进一步增强。作为“班长"，没能 够以自身的行动为广大党员干部做示范、树标杆，在带领班 子做表率方面，狠劲不强，工作要求不严，在遇到实际困难 时，偶尔产生懈怠思想，行动上也不同程度存在等靠拖的情 况。三是在履职能力上还要进一步增强。担负领导现代化建 设使命的专业能力有所欠缺，对照以中国式现代化全面推进 中华民族伟大复兴的要求，自己在把提升干事创业的能力本 领，作为一种政治责任、人生境界、终身追求方面，还有一 定的差距，主动性和积极性不够高，未能及时地开辟发展新 领域新赛道，塑造发展新优势。二、问题原因分析一是在理论学习上存在懒散情况。面对新形势新变化， 缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，没有能 够像重视本职工作那样，时刻注重抓理论学习，学习的主动 性、紧迫性减弱，对新思想、新观点、新论断，难以沉下心 来系统全面地学习研究，缺乏进一步强化理论学习的自觉性 和主动性，缺乏一种挤的精神、钻的精神。二是对能力本领的恐慌程度不足。在工作中，经常会遇 到方式方法比较陈旧的情形，虽然能认识到新形势下会有新 的需求，需要有新的变化，但是思维上存在惯性、依赖甚至 懒惰，总想着先用“老办法"应付一阵子，归根结底还是精神 有所懈怠。三是对自身要求的还不够严格。有时候会认为自己是一 名老党员，而且从事党建工作，思想觉悟已经挺高的了，从 而忽视了党性的再锤炼，再磨砺，有时候会忘记党员的先锋 模范作用，将自己混同于一般群众，在工作中没有始终坚持 高标准、严要求。三、整改措施及下一步打篇（一）抓思想认识，持续强化“学”的氛围。作为一名领 导干部，我将带好头、作表率，坚持把学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想贯穿全部工作始终，把学习执行党 章作为一门经常性课程常抓不懈，坚持读原著、学原文、悟 原理，以上率下，真学真用，既要全面系统，又要突出重点， 学思践悟，知行合一，融入到指导和推进工作中，持之以恒 补精神之“钙”、固思想之元、守为政之本，真正达到学懂、弄通、做实的要求。（二）抓工作创新，持续激发“干”的担当。勇于开拓 创新，不回避矛盾困难，对于高质量发展中遇到的难题，不 惧挑战，积极应对，迎难而上，集中力量攻坚。坚持把担当 作为一种责任和使命，不断总结和完善打假工作经验，结合 地区实际，主动提出“智慧+科技”新思路、新方案，拿出新 举措，开创干事创业新局面。同时自觉把工作放在发展大局 中去思考去谋划，压实责任，加强指导，强化督查，推动各 项工作落地生根。（三）抓廉洁自律，持续把握“严”的标准。严格执行中 央八项规定和实施细则，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正 廉洁。教育下属廉洁从政，进一步加强对反腐倡廉工作的研 究，增强工作的预见性和有效性，提高制度约束力和执行力， 把党风廉政建设工作从事后杳处转为事前杳找、事中监督为 主；培养党员干部清廉理念，做到廉洁自律，让廉洁从政内 化于心、外化于行，高标准、严要求做到自重、自省、自警， 永葆共产党员清正廉洁本色，努力打造一支政治过硬、本领 高强的队伍。（四）抓问题整改，持续紧盯“实”的成效。坚持发展 至上、民生为本，牢固树立为民服务思想，将保障和改善民 生作为一切工作的出发点和落脚点，深入基层交心谈心，虚 心听取意见，了解基层员工需求，真真正正抓实调查研究、问 题检视、差距整改等工作，集中精力以刀刃向内的勇气，真 刀真枪解决问题，做到真改、深改、全面改、改到位，以实 实在在的思想洗礼、作风转变、能力提升、廉洁示范和工作 成效践行初心和使命，全面推进工作重点难点和薄弱环节的 突破，敏感问题和突出矛盾的化解，为高质量发展作出更大 的责献！2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的 高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必 修课，学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规 党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠， 通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转 化为推动XX工作的强大动力。下面我围绕研讨主题，结合实 际工作，全面梳理检视自身存在问题，深入剖析问题产生原 因，并明确了今后的努力方向和改进措施。现对照检查如下:一、存在问题（一）组织开展党纪学习教育方面：一是理论学习不够 系统。虽然完成了指定教材、必读书目等“规定动作”学习， 但在“自选动作”上，没有做到常学常新、融会贯通，学习 内容还不够全面系统。二是实践运用还有差距。学习停留在 理论上、情感上多，没有做到及时将学习成效转化为推动工 作的思路举措，距离内化于心、外化于行要求还有较大差距。（二）执行上级组织决定方面：一是对上级党委的工作 部署“转发” 了事，习惯以文件落实文件，缺乏结合实际抓 执行、抓推进的务实精神。二是支部在执行组织决策时，由 于人员配备不均、任务分配不明确等原因，偶尔会出现责任 推诿、执行拖延的现象。（三）严格组织生活方面：一是组织生活不够规范、不 够严肃。虽然严格按要求落实“三会一课”制度，但实效性 不强。比如在党课安排上，少数同志党课讲稿没有联系工作 实际，思考不深、泛泛而谈；在研讨发言上，“支部委员发 言多、一般党员发言少”的情况依然存在。二是个别班子成 员党性观念弱化，对组织生活不关心、不重视、不愿意参加, 即使参加了，也“出工不出力”，不能很好地履行一名党员 的职责。（四）党员教育管理方面：一是学习内容单一，缺乏针 对性。上级布置什么就学习什么，上级让怎么完成就怎么完 成，泛泛而谈，照本宣科，内容枯燥，没有很好地联系党员 干部思想实际、工作实际、业务知识，导致学用脱节。二是 学习机制匮乏，缺乏激励性。机关党员教育工作缺乏制约、 激励机制，部分党员抱着学好学坏一个样、学与不学一个样 的心理参与学习，导致学习成效不佳。（五）联系服务群众方面：一是思想政治工作质量不高, 在教育群众、引导群众、发动群众、带领群众方面组织力不 强。二是常态化长效化的服务载体不够新。针对群众生产生 活方式的新变化以及由此带来的群众工作新要求，没有结合 单位职能提出有特色的服务项目，个性化服务不够。（六）抓好自身建设方面：一是对支部的政治功能认识 不到位，把握得不准。支部班子对如何发挥支部的政治功能, 怎样落实全面从严治党的主体责任，具体应该“抓什么、怎 么抓”，思考得不深，研究得不透，导致支部在发挥政治引 领作用方面有所欠缺。二是支部的制度执行力不够强，存在 重形式、轻实效的问题。有时抓工作满足于安排了、部署了、 强调了，没能很好地关注全程、关注细节。二、产生问题的原因深入剖析班子存在的上述问题，原因是多方面的，究其 根源，主要集中在以下三点：一是理论学习不够深入。部分班子成员由于事务繁杂, 主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，简单认为看看资 料、学学文件、听听讲座、做做笔记就可以了，导致对党在 不同历史时期形成的理论理解的不深入、不透彻，进而不能 很好的指导工作实践。二是制度约束不够严密。虽然能够严格坚持民主集中制、 民主生活会、“三会一课”等制度，但还存在不规范、不严 肃等问题，班子成员在发挥表率作用上仍有差距，同时对党 员干部的评价、考核、激励、约束机制还不够完善，影响干 事工作积极性。三是宗旨观念有所弱化。面对新形势新变化、新任务新 要求，部分班子成员缺少理论自信、缺乏党性能炼，对党的 群众路线认识不深，没有真正在思想上、行动上树立起全心 全意为人民服务的公仆意识，放松了对先进性、纯洁性的追 求，导致理想信念出现松懈，自身建设有所滞后。三、下步努力方向和整改措施一是进一步提高政治站位。班子成员坚持把锤炼品格、 强化忠诚干净担当贯穿始终，坚持用党的创新理论统一思想 认识、统一意志行动，更加深刻地领悟“两个确立”的决定 性意义，更加自觉地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”。二是进一步强化理论武装。系统化、持续化学习习近平 新时代中国特色社会主义思想，每年集中学习不少于12次, 以领导带头学，促进干部广泛学。强化重点任务履责担当， 坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社 会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工 作的强大力量。三进一步强化制度落实。坚持从基本制度、基本活动、 基本内容抓起，更加严格落实“三会一课”、谈心谈话、民 主评议党员等制度，增强组织生活严肃性。积极践行“干部 讲堂”、“主题微党课”等创新做法，增强组织生活时代性。2024年党纪学习教育个人检视剖析材料党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治 党向纵深发展的重要举措。作为局主要负责人，要从政治的 高度认识开展党纪学习教育的重要意义，把党章党纪作为必 修课，学习好贯彻好中国共产党纪律处分条例，对照党规 党纪查不足，深挖思想根源找症结，做到经常自省自查自纠, 通过学习教育提振精气神、彰显新作为，不断把学习成果转 化为推动XX工作的强大动力。