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    2024二年级音乐教学工作计划模板(10篇).docx

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    2024二年级音乐教学工作计划模板(10篇).docx

    2024二年级音乐教学工作计划模板(10篇)1.2024二年级音乐教学工作计划模板篇一一、学情分析二年级的小朋友活泼好动,对切新鲜事物都有着浓厚 的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待 着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守 则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时 做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现 非常好。三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐 理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌 握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以, 20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中 主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自 己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动, 培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二年级上册总共10课,分别是问声好、时间的歌、 童话故事、跳起舞、愉快的劳动、小动物的.歌、 音乐会、生活多快乐、美丽的动物、新年好,其 中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什 么、小红帽、有一个人在林中、多么快乐、多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的 小绵羊、小袋鼠、快乐的音乐会、啖呐配喇叭、同 坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀 的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等, 这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共 同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有森林水 车、在钟表店里、调皮的小闹钟、小天鹅舞曲、糖 果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿 细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会 等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰 富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观 念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(I)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的 声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用 打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情 或作出体态反应。(2)体验音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击 乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、 跳舞。4、音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲 或乐曲片段,初步感受其不同的风格。(二)表现1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作 出反应。(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱 或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镣、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动 中与他人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。(三)创造1、探索音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声 音。(2)能够用打击乐器或白寻音源探索声音的强弱、音 色、长短和高低。2、即兴创造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、 速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和 音乐游戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作12小节节奏 或旋律。四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情 绪的音乐。五、教学措施1、抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们。2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识。(乐理知识等)3、充分运用音乐课自身的特点,培养学生的兴趣,提 高学生的音乐表现力。4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学 生更好的掌握,不能知识走过场。5、准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节。2. 2024二年级音乐教学工作计划模板篇二一、教学任务1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生 更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、 爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节 的切分音。3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生 的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和 谐是否。4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐 的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时, 认真介绍民族乐器的"吹管乐器”和“打击乐器”,提高学 生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界音乐家莫扎特和冼 星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。二、教学重点、难点分析教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力, 发展创造思维。教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学 生的创造精神和合作精神的能力。三、学情分析:1、二年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较 困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。 因此,要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了 一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全, 我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起 音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主 旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激 发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学 生先熟悉旋律,再做欣赏。四、教学措施1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学 期的.教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确, 重难点突出。2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地, 提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力 求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形 象,激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课, 吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。五、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册 教材内容有:共分为九课,每课包括感受音乐,表现音乐, 创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容 均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律 动、创编等。要求如下。唱歌:学习用正确的形歌唱,咬字吐字清晰。学习正 确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间 器乐曲,感受音乐的不同情绪。渊乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐 渐培养儿童.的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上, 注意培养学生的音乐感受力。总之,在音乐教学中实施白主学习,要坚持从培养学生 兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听 多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感 悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼 的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的”被动角 色“跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。3. 2024二年级音乐教学工作计划模板篇三一、学情分析本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级 级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包 括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。二、学情分析本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级 级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包 括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此, 他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们 期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲,对音乐 作品有自己的理解和看法,想象力丰宓。在用肢体语言表达 音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同 歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能 识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。 由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课 件,经常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现,经常会大声 演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提 醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同小 异,有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能 力比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,模仿能 力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的,训练,还 不能很好的表现自己,性格内向、胆小也是原因之一。因此, 利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是 当前首要任务之一。三、教学目标1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于 参加音乐实践活动。2、能够和大家起整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲 4-6 首。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情 绪。四、教学策略与措施1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。 本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手 发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、 师评”的方式进行考评。2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内 在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书, 对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年 龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学 生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全 体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到 充分自由的发展。4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣, 真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始 终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所 想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、 民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知 识、技能。6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会, 锻炼孩子们的胆量,但对不同的学生有不同的要求,多鼓励, 少批评,树立起他们学习音乐的信心。7、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现 学科间的的综合。8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊, 了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教 师请教学习,不断提高白己的业务水

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