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    幼儿园2024-2025园务工作计划.docx

    • 资源ID:1366248       资源大小:14.82KB        全文页数:8页
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    幼儿园2024-2025园务工作计划.docx

    XXXX幼儿园2024-2025园务工作计划一、指导思想以幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程为指导,努力创新幼儿园管理,实施科学保教,提高保教质量和办园质量,为“守护孩子游戏童年”办园特色而努力工作。建好队伍,抓好培训,主动开展保教工作,努力提高工作成效。二、情况分析(一)基本情况1.我园目前共12个班教学,小中大班各4个。2 .师生情况:幼儿在园人数383人。教职工总人数为43名,保安2名、保洁2人、后勤6人,其中在编为16名,劳务派遣27o党员1人,积极分子1人,本科学历的教师28人,专科12人,营养员1人。(二)发展优势1.人本管理,凝成合力。幼儿园管理人性化、制度化、规范化,教职工主人翁意识强,工作积极主动。幼儿园被评为亳州市特优幼儿园,最美校园,安全文明校园,教科研先进单位,教育工作先进单位,信息报送先进单位,教育工作先进单位,全市五四红旗团支部,平安校园等。3 .安全导航,师生平安。幼儿园重视“一岗双责”,安全管理小组职责清晰,安全制度完善。幼儿园无重大安全责任事故,意外事故发生率逐年减少。4 .师资队伍,稳步提高。目前,亳州市第一幼儿园拥有区教坛新星2人,区教学能手1人,家庭教育指导师4人,过去一年我园教师多项征文获市、区级一、二、三等奖。5 .幼儿园秉承“生命健康教育”为核心的全人教育理念,让幼儿理解人与自我、人与他人、人与生命、人与自然之间的和谐关系,一幼教育致力于培养蕴含真、善、美文化底蕴,并具有宽广视野的健康快乐小公民。经过实践研究,努力实现在环境创设、园本课程设计、幼儿游戏等方面形成“全环境支持下的游戏化课程”(三)薄弱环节1.课程管理减负增效、整合优效不凸显。6 .师资队伍骨干效能、后备潜力不突出。7 .教育科研特色项目、园本课程发展不成熟。三、工作目标:1.巩固已有的成果、经验,发展壮大父母和关心扶持我们的群体,做实力精品园。8 .精细化管理,实行科学管理与人性化管理相结合的模式,逐步由人性化过渡到规范化、精细化。9 .创新教学内容和方法,将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容,将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容,丰富幼儿的户外活动,提高幼儿的体智能力,改进五大领域学科的教学方式,把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容,继续抓好户外游戏活动。10 创新习惯养成教育活动单打一的模式,实现与一日活动相结合,与家庭教育相结合,与幼儿园各项考核相结合,把习惯养成做出明显成效,定期开展习惯养成教育的典范事例上榜表彰活动。5,提升品牌的内涵发展,强化特色课程,让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。7.提升教职工的素养,把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。8提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询幼儿家长意见,看看我们还能为父母和孩子提供那些贴心服务;服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到父母和孩子心里去。9,提升教职工待遇。最大限度的调动教职工主动性,让教职工在创建品牌的实践中,随着品牌价值的不断提升,从中受益。四、具体措施:(一)加强幼儿园的科学管理,切实提高管理水平。1.加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下,不断完善幼儿园的管理机制,定期开展管理研讨会,不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足,经常听取家长、教师、职工的意见和建议,及时调整管理策略,完善管理措施,切实提高管理水平。2 .加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方法,全面了解教师教学工作情况,及时推广教师的先进经验,限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”,即:坚持每周看活动不少于2个,坚持每周参加班级集体活动,坚持每周进行集体点评,坚持定期深入教室分析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动,就某一方面的问题形成具有指导性的意见;教研组每周开展一次教研活动,研究解决教学工作中的实际问题;每周开展一次集体备课活动,进行集体研究。3 .加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度,细化后勤管理环节,规范后勤管理工作,保证后勤条线工作有条不紊。二是强化安全管理认识,加大安全管理力度,细化安全管理环节,做好安全管理工作,确保安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动,主动配合教师做好教育教学的服务工作,为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。4 .深化幼儿园的内涵发展,注重培育校园文化,促进幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征,我们要结合课题研究和责任教育课程实施,不断提高教师责任认识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动,从而提高全园教职工文明认识和学习的主动性,促进幼儿园的文化建设。(二)深化教育教学改革,不断提高保教质量。1.主动推进课程改革,构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上,创造性实施富有园本特质的教育课程;在课程实施过程中,要正视突出的问题,寻找解决的对策,重点把握以下六个方面的关系:显性课程与隐性课程的关系,预成活动与生成活动的关系,教师主导与幼儿主体的关系,主题综合与领域平衡的关系,集体教学与小组游戏的关系,时间空间与教育效益的关系。5 .着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度,建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台,以课题研究为抓手,以活动为载体,通过实践反思、伙伴合作、专业引领,促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足,探索新课程背景下切实有效的教研活动模式,让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改变教研方法,变“要我学”为“我要学”,变“个体”为“群体”,变“被动”为主动,唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析认识,形成教学行为问题化,促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台,通过切实有效的园本教研,培育组织智慧,丰富个体素养。6 .加强对课程的领导,不断学习先进幼儿园课程领导的经验,不断调整和完成课程方案,真正满足不同幼儿的发展需要和父母的需要,使教育内容生活化、经验化、综合化,在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时,重点促进幼儿责任感的发展。(三)重视队伍建设,不断提高师资素质和专业水平。1.强化班子队伍建设。注重理论学习,提高幼教专业理论水平;注重信息收集,了解国内外幼教改革动态;注重深入保教工作第一线,了解现状并及时给予指导。本年度计划开展班子队伍建设系列活动。即:专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。7 .强化教师队伍建设。首先,注重师德师风教育。深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“热爱本职工作、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动,切实提高教师的师德素养。其次,加大培养骨干教师的力度。创设条件,鼓励教师主动参加各类的业务学习和才艺大比拼活动,通过名师带教和园内的培养,使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步,按照“明确对象、制订计划、落实措施,注重实效”的要求,尝试开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动,形成骨干教师培养梯队。再次,做好青年教师的园本培训,从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、教室教学关和教室管理关,切实提高教师的业务水平。8 .加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组织后勤人员,开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活动,并帮助他们确立课题“树立科学保育观,努力提高幼儿责任认识”。9 .加强幼儿园卫生安全检查工作,严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作,保证幼儿健康成长。(四)继续做好保健和服务工作。1 .继续做好早上入园晨检和教室复检工作。2 .不断改进服务措施,提高服务质量,创建服务品牌。3 .保健工作要在原有基础上有所创新,发挥示范园的作用。(五)重视家长和社区工作,提高家教指导的质量。1.加强家长委员会的工作。4 .利用社区资源,开展丰富多彩的活动。5 .继续运用社区的人力资源,为幼儿园服务。(六)其他工作1.做好幼儿园的财产登记和固定资产物品保管工作,完善借用手续,确保财物的充分利用。6 .做好幼儿园公众号的丰富工作,使公众号成为幼儿园的资料室;教师、父母学习讨论和互动的平台,指导教师建立班级微信群、QQ群。7 .做好幼儿成长记录工作。8 .齐心协力开展好每月一次的社区大学活动。9 .园所文化建设。结合我园实际,精心设计布置园所文化,班级主题文化墙,形成文化氛围;进一步完善室内区角、室外区域,具体落实以“游戏为基本活动”的指南精神。

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