《往事依依》微课教案.docx

往事依依教案教学目标：体会作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国的感情，告诫青少年要多读书，读好好，明做人之理，做一个志趣高尚的人。教学重点：通过对两个重点段落的研读和两个问题的探究，体会作者写作本文的意图。教学难点：体会作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国的感情。教学任务：通过对两个重点段落的研读和两个问题的探究，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱自然的感情，引导学生做一个爱读书的人。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二、研读课文，探究问题。认真默读第3、4段，思考：为什么作者说编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗？文中写春夏秋冬的诗句是分别是哪些？春：万紫千红总是春（宋）朱熹春日春城无处不飞花（唐）韩朝寒食夏：绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟（唐）李商隐霜月冬：梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章（宋）卢梅坡雪梅提示：因为"祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转,阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻在这本书中都有反映。读这样的书，从中了解到祖国山川的壮美和大自然的美好，让作者的童年更充实生活更美好。三、研读课文，探究问题。认真品读第5段对老师讲课情状的描写，找出他们描写的相同与不同之处。并说说这样描写的作用。国文老师代课国文老师不同点所讲内容辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀田汉南归讲课情状头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨进入了角色，那深深感动的神情凝注对“我的影响爱国情怀油然而生回顾千古兴亡事，总是感慨万端。我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。相同点两位国文老师讲课都很入情，讲的都是抒情的诗歌，都是爱国诗歌，都让学生受到感染，我牢记了所讲的内容，而且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。描写作用这样写充分展现了老师入情入理的讲课，有利于开启心智，陶冶情感，培养兴趣。四、总结全文，探明主旨。1.再次梳理全文：题目”往事依依是贯穿全文的线索,开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画，读水浒传听国文课，读中外小说等事，最后由事入理，抒发感悟。板书：引起对往事的回忆小时候看书，身历其境往事依依深情回忆促成我心智学生时代读诗，编织童年花环发展的人和事师诵读之情状，印象深刻往事依依,催我奋进师谆谆教导,受用一生（趣美情理）2、总结本文主旨：作者回忆了"我童年生活的四件事,抒写了作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好好，明做人之理,做一个志趣高尚的人。五、作业安排，巩固所学。1.熟读课文。2、查字典，给下列词语中加点字注音。徜（）徉（）浩淼（）雕镂（）镌（）刻谆谆（）（）教导3、填写词语并解释每个词语的意思。搜索肠_在目走无路美不收眼花乱心旷神油然而滚瓜烂雀无声