中等专业学校服装设计与工艺专业人才培养方案.docx

XXXX中等专业学校服装设计与H艺专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：服装设计与工艺专业专业代码：142400二、学制与招生对象学制：三年制中职招生对象：初中毕业生或同等学力学生三、人才培养目标面向服装行业相关的企业，培养具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄，掌握本专业所需的文化基础知识、专业基础理论知识和相关专业技能，具备服装产品设计能力、服装板型设计能力、服装工艺设计能力、服装成衣生产技术管理和服装市场营销能力，满足服装产品设计、服装样板制作、服装运营管理等岗位需求的技能型人才。四、职业岗位根据行业市场的需求，本专业工作岗位定位为：服装设计师、制版师、缝纫车工、跟单员、采购员、质检员、营销策划员、销售员以及其他相关专业岗位。通过专业学习，培养能从事现代服装设计、生产和经营的技能型人才。服装设计与工艺专业典型工作岗位及其素质与能力要求见表U表1：服装设计与工艺专业典型工作岗位及其素质与能力要岗位名称岗位描述素质与能力要求产品设计岗位服装设计师根据品牌定位、主题风格、货品结构，结合市场流行趋势开展新产品的开发工作。熟悉服装设计-大货流程，对服装流行趋势敏感；熟练操作服装设计软件；较强的团队合作精神，将有创新意识。商品企划员分析预测流行趋势，结合品牌定位，整合商品结构；结合营业目标设计商品量，制订商品企划案。了解市场，熟悉零售终端需求及运作；具有良好的分析能力及信息收集能力；工作认真细致，思维活跃，良好的团队合作意识。样板制作岗位制版师按照设计师的要求完成每件款式的样板制作及推挡，解决版型问题。掌握基本制版工艺，了解人体造型、结构特点和尺寸规律；熟悉各类服装面料特性；熟悉常用的计算机服装设计、制图软件。生产管理与质检人员负责产品工艺流程、质量检查指导，解决服装生产过程中的工艺及质量问题。精通服装生产的工艺及制作流程；精通服装面辅料的性能；具有较强的协调、计划、沟通能力，积极主动，敢于承担责任。跟单员有效地与工厂沟通解决生产过程中出现的各种问题，保障质量和交货期。对服装面辅料有一定的认识，熟悉服装工艺和生产流程；细心，严谨，良好的沟通能力及责任心。采购员负责供应商的选择、开发、管理、跟踪及协调工作。负责供应商的询价、比价、资质审核，以及账期、付款方式、采购周期的谈判。具有良好的采购谈判能力；良好的沟通协调能力和职业素养，具有开拓和团队精神。运营管理岗位营销策划人员企划和实施公司的促销方案，推进品牌业务拓展。思路清晰，良好的沟通协调与应变能力；对市场信息反馈敏锐，具备一定的商业意识；工作热情主动，能承受压力。销售人员加强与客户的沟通，定期进行跟踪指导，协调解决经营中遇到的问题，完成公司下达的销售业绩目标。能够通过对销售数据的有效分析及时调整销售策略；热心，耐心，细心。良好的沟通协调能力与应变能力。物流人员负责公司整体物流的分布及收、发、配送货工作；负责组织各库房出货、交货管理。熟练使用服装行业物流相关ERP管理软件以及办公软件；熟悉物流、配送环境，以及仓库管理；具备良好的商品信息分析和应用能力、商品调配和库存营销意识。五、人才培养规格(一)基本素质要求1、热爱祖国；2、遵纪守法；3、具有诚实守信的品质；4、具有较强的社会责任感和环境保护意识;5、树立社会主义核心价值观；6、身心健康。(二)职业能力要求1、知识目标(1)掌握中职文化基础知识；(2)掌握服装专业基础知识；(3)掌握服装专业理论知识。2、能力目标(1)具有一定的服装行业市场调研和分析能力;(2)具有及时把握时尚信息和流行预测能力；（3）具有良好的审美能力；（4）具有服装产品设计的创新思维能力；（5）具有服装面料性能的识别能力；（6）具有服装面料应用、再创新能力；（7）具有绘制服装效果图的能力；（8）具有独立完成服装样板制作能力；（9）具有独立完成工艺制作的能力；（10）具有独立编写生产工艺单的能力；（三）具有一定的服装管理营销能力；（12）具有利用服装CAD系统进行产品辅助设计的能力；（13）具有熟练使用常规服装加工设备的能力。3、素质目标（1）具有良好的政治思想素质、人文素质和职业素养；（2）具有技术应用素质；（3）具有良好的环保意识；（4）具有团队协作精神；（5）具有良好的心理和身体素质；（6）具有开拓创新的思维素质。（三）毕业标准（1）符合教育部颁布的中等职业学校学生学籍管理办法；（2）思想品德合格；（3）修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；(4)顶岗实习和社会实践考核合格；(5)参加湖南省中等职业学校学生计算机考试合格，取得等级证书；(6)参加湖南省中等职业学校学生英语考试合格，取得等级证书；(7)获得中级服装设计定制工或中级服装CAD设计员证书等任一与本专业相关的职业技能中级及以上等级证书。六、主要接续专业高职：服装设计与加工、服装制版与工艺、服装营销与管理、服装陈列与展示设计、服装养护技术等本科：服装设计与工程、服装与服饰设计等学校可以根据需求，试行本校或者与其他高职院校的服装设计与工艺专业合作“3+3”或“3+2”等模式的中高职衔接。七、人才培养模式设计以初、中等职业技术应用能力人才培养目标与规格的要求为指导,校企合作，构建基于岗位能力一体化的课程体系和基于工作过程的教学内容，经过不断的更新理念，深层次与企业合作，形成了与服装生产过程相呼应的“专业+公司”的工学结合人才培养模式，如图1所永州市南六县职业教育集团图1：服装设计与工艺专业“专业+公司”的工学结合人才培养模式框架图“专业+公司”的工学结合人才培养模式以“理实一体、校企互动”为特征，以服装行业的岗位需求为依据，以职业能力为主线，校企双方共同围绕理论与实践教学，以服装产品种类的“设计-板型-成衣”的工作过程为教学主线，对岗位能力分析构建课程体系，以企业真实的产品为载体基于工作过程重组教学内容，在综合实训、生产性实训中以项目作为任务，每个项目按照咨询（信息收集）、决策（分析决策）、计划（计划安排）、实施（项目实施）、检查（项目检查）、评估（评价改进）六步进行设计，理实一体，提高学生的综合能力。广泛采用“校企互动”的教学模式，分别在学校和企业完成任务项目的工作过程。为实施校企互动的教学模式，应当通过多种合作形式搭建合作平台，建立企业实习基地，共同开展人才培养工作，与企业共同建立专业指导委员会，共建校内实训基地和校外实习基地。八、课程体系与教学安排（一）课程体系结构以培养本专业学生良好的职业道德为切入点，以就业创业能力和职业发展能力为落脚点，以实践能力和创新能力为着力点，以服装设计领域的职业行为能力为立足点，以典型职业岗位的职业资格标准为参照点，充分调动行业创业参与课程建设的积极性和主动性，校企合作共建课程体系。其总体框架如图2所示。服装设计与工艺专业图2：服装设计与工艺专业课程体系根据培养要求，为了加强学生职业道德、人文素养方面的培养,本专业课程体系的课程共包括四个部分：公共文化课程、专业技能课程、能力拓展课程以及顶岗实习课程。1、公共文化课程：学习基本文化知识，培养学生的通识能力、职业态度、职业兴趣、职业素养和文明习惯，让学生首先成为合格公民。公共文化课程中的德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。文化课包括语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康。公共文化课程，学生应达到国家规定的基本要求，其课程标准由国家教育部统一制定。2、专业技能课程：学习服装技术与工艺专业知识，培养学生适应职业需要的专业基本技能和岗位专业方向技能等。包括服装美术设计基础、服装设计、服装平面结构设计、服装缝制工艺、服装结构制图原理与推板、立体裁剪和服装CAD等。3、能力拓展课程：扩大学生的知识面，培养学生持续发展能力和更好的适应社会的能力。包括服装常用设备的使用与维修、服饰图案、服装跟单等。4、顶岗实习：第五、六学期，学生以企业预备员工的身份进入到企业，在相关企业进行为期10个月的顶岗实习，并带着毕业设计的任务，实现由学生到员工的角色过渡。根据企业需要和校企双方协议的实习内容确定课程内容。（二）教学进程表服装设计与工艺专业三年计划3240学时。其中公共文化课程864学时，专业技能课程936学时，能力拓展课程360学时，顶岗实习课程1080学时。专业教学进程见表2。表2服装设计与工艺专业教学进程表课程名称学时分配开设学期学时理论实践12345语文14411034332数学14411034332英语14411034332职业生涯规划3624122职业道德与法律36362经济政治与社会36362哲学与人生36362体育与健康144241202222计算机应用基础144241204-1小计8645103541717104服装美术设计基础108545433服装设计10854546服装平面结构设计144727244课程名称学时分配开设学期学时理论实践12345服装缝制工艺10854516服装结构制图原理与推板10854546立体裁剪7236364服装CAD7236364服装电脑设计软件7236364成衣结构与工艺设计10854546服装市场营销3618182小计9364684687131616服装款式设计7236364形体训练基础7218544语言艺术5418363心理健康18991服装跟单3616202模特表演3610262服饰图案3626102服装常用设备的使用与维修3626102小计3601592016410顶岗实习1080-108030小计1080108030合计3240113721033030303030所占比例35.1%64.9%（三）专业核心课程描述为确保本专业培养目标的实现，本专业设置专业核心课程共7门,分别是服装美术设计基础、服装设计、服装平面结构设计、服装缝制工艺、服装结构制图原理与推板