中学劳动教育实施方案.docx

XXXX中学劳动教育实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和中共XX省委XX省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见文件精神，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据XX省教育厅印发的XX省中小学劳动教育实施细则相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校、家庭和社会实践相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育、职业体验教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护,确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育，着重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生的集体责任感和尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节"、"元旦”、"春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动、志愿者服务。结合实际，搭建校园劳动教育拓展基地和职业体验平台，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。四、实施步骤第一阶段：准备阶段。1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的'作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段学校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报学校，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。五、具体实施和评价细则XXXX中学劳动教育课程安排年级课时安排课程类别课程名称课程具体内容评价标准课程意义七年级每周一课时校内劳动教育课程垃圾分类处理学习垃圾分类标准，能准确对垃圾进行分类，熟知各类垃圾的投放要求依据垃圾分类的掌握情况进行赋分让学生在反复操练迎接比赛中固化自我管理与缜密筹划的能力，理解劳动对于个人生活、集体建设的意义，懂得劳动创造美好生活的道理，从而将此内化成终身发展的核心素养，践行学校教育“立德树人”的宗旨。卫生区角清洁教室内部环境和外部走廊、绿化带；宿舍内部环境卫生依据学校卫生检查的标准进行赋分整理与收纳学习资料分门别类、书包整理整齐划一、宿舍内务干净整洁通过“限时书桌整理大赛”“教室环境布置大赛”“内务大比拼”等活动进行综合测评一年不少于8次家庭劳动教育课程生物种植与观察豆芽种植、生长过程观察记录，撰写观察报告，豆芽成熟后作为食材依据观察报告和家长评价联合赋分通过家庭劳动教育学习，让学生掌握基础的生活技能，提升学生独立生活与家人分享成果的能力，促进家长与学生的互动交流。同时将在校内接受的劳动教育迁移于家庭劳动，让学生积极参与家庭建设，利于亲子关系的融洽，也增强学生的家庭责任感。环保手工艺制作利用家庭废弃材料，制作手工，如废纸箱、塑料瓶等材料，制作创意手工艺品根据手工艺品创意、完成度及是否回收利用材料完成评分烹饪技能学习通过家庭烹饪技能学习，掌握基础烹饪技能，学会简单的菜式父母根据学生的烹饪成果进行评分布艺及缝纫技巧学习制作沙包、布料缝合、钉纽扣等生活技能父母根据学生学习的态度及质量进行评分家庭小电器的维护与保养学习使用家庭常用工具如螺丝刀、锤子等，对家庭小电器进行维护保养，如清洗空调滤网、更换钟表电池、拆洗风扇等父母根据学生自我完成度情况进行评分收纳整理房间学生在假期中承担家中收纳整理衣物的家务，掌握套被子、洗大件衣物的技能父母根据学生的劳动次数和整理质量进行评分。一年不少于2次社会实践课程志愿者服务1 .看望孤寡老人并保洁，看望退休老师并帮助五、老师打扫卫生。2 .担任校内大型活动志愿者。1 .志愿被服务方根据学生的表现进行赋分；2 .组织学生撰写志愿服务感受并组织主题演讲比赛。在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，既可扩大自己的生活圈子，更可亲验社会的人和事，加深对社会的认识，这对学生自身的成长和提高是十分有益的。利用学校食堂1.培养学生动手能美食体资源开设安徽力2。了解中国传校内劳动教育课程验糕点课程统饮食文化在劳动中，学生懂得感恩，培养学生的想象力和发现美。劳动让学生更自信每周一课时废弃物品做出艺术品常见的纸箱、废纸、饮料瓶、剪掉树枝树叶等材料制作艺术品发挥学生的想象力在校内展览学生作品1走进国1.感受中国非一年不社会实践课程家级非遗展示馆2国防基地物质文化遗产珍贵2.弘扬爱国主义精神，增强1.在校内演讲2.传统文化的传少于2利用班报、手抄报承发扬，激发学八年次等形式传播文化。生的爱国心。级学习学生的国防意识年不家庭劳动教育课程收纳少于8整理房间寝室内务仔细整次九年级每周一次/每2周一次校内劳动教育课程整理与体验理、校内卫生区保洁/到食堂体验不同的工种、做一天保安、做一天学校保洁人员卫生保洁进行量化打分、体验认真参与即可每年不少于8次家庭劳动教育课程整理与尝试食谱烧菜。教师编食谱，学生按照食谱烧菜，展示劳动成果。班干部、教师点评高一年级每:周课时家务劳动家庭大扫除书房，家里卫生死角。依据父母检查的标准进行赋分年不少于8次校内劳动校内大扫除一年不少于2次社会实践课程春种一粒粟，秋收万颗籽每年春、秋两季，组织学生到生态园体验春种、秋收的乐趣。家委会、班主任评分高二年级每周一课时校内劳动教育课程整理与收纳班级课桌、书柜整理；班级环境布置；宿舍内务干净整洁通过“班级文化评比大赛”“内务大比拼”等活动进行综合测评；年级组班级课桌椅检查常态化卫生区角清洁进行晨晚扫、教学区、生活区清理等日常卫生劳动；宿舍卫生清洁依据学校卫生检查的标准进行赋分每学年不少于4课时综合类劳动课程插花课程专门学习种植西红柿的知识，在校内或校外寻找事宜种植的土地，学习种植西红柿（以西红柿为例，r解西红柿的相关知识，掌以作文握种植西红柿总结，参的基本技能、种植与评选；技巧；树立正课以果实收获分享确的劳动观念，养成良好的生活习惯，传承和弘扬劳动精神可以根据作物生长季节需要而改变）。学校安排专门场所用1.了解理财知于开办识，谨防诈骗校园校园银总结理财心得2.学习如何管银行行；同理自己的钱财课时开设3.可以兑换零课程进钱和现金，方行理财知识教育和反便需要。诈宣传一年不少于8次家庭劳动教育课程厨艺课程学会做一桌较为丰盛的饭菜，完成从购买到制作全过程并用视频图片等形式记录下来。父母根据学生的劳动次数和整理质量进行评分。将在校内接受的劳动教育迁移于家庭劳动，让学生积极参与家庭建设，利于亲子关系的融洽，也增强学生的家庭责任感。家务清洁每周进行“五个.，家庭劳动，问一次安，理一次房，扫一次地，刷