《信息技术》四年级下册-河南科学技术出版社 3D仿古建模 设计中国笛教学设计.docx

设计中国笛教学设计新课标引领设计思路2022版信息科技新课标中明确信息科技课程须以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。要让学生在“玩中学”，“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。让孩子们聆听同龄人的笛子演奏，欢快的笛声令人心醉。然后运用现代技术手段设计出符合中国人审美的中国笛，不但能提高学生的信息素养和技能水平，更能增强学生音乐审美和对中华传统文化的高度认可，促进学生五育并举全面发展。教学目标：1.知道3D基本实体的分类、创建、移动等操作2.掌握基本实体的组合编辑和阵列类型教学重点：“组合编辑"中的'减运算”教学难点：“阵列”中的“移除选中实体”信息技术应用：1 .3DONE软件设计中国笛2 .红蜘姝电子教室实现教师操作演示，学生作品展示，文件收发，作业提交等功能。教学过程：1、导入观看同龄人的笛子演奏视频，增强感知和体脸。笛子是最具有中国民族特色的传统吹奏乐器，演奏方法简单，音色清脆嗓亮。河南舞阳出土的贾湖骨笛，将中国七声音阶的历史提前到了8000年前，被世界认定为迄今为止最早的可吹奏乐器。现在，我们可以使用3DOne轻松设计一支漂亮的笛子。出示课题明确本节课的学习目标。二、教师演示与学生操作教师演示：1.制作笛身第一步：打开操作界面，选择“基本实体”中的“圆柱体”命令在原点(0,0,0)的位置画一个半径为4、高为300的圆柱。第二步：选中整个圆柱体，弹出一个快捷工具栏，点击“抽壳命令。第三步：在''抽壳”对话框中，设置厚度为-0.2,开放面选择圆柱体的上下两面。然后点击对话框右上帝的“V”圆柱状的笛身就完成了。学生操作要点：中心点的选择基本实体的创建、调整双面抽壳与单面抽壳学生演示并讲解:教师演示：2.制作笛孔第一步：在点(-75,0,0)的位置做一个半径为3、高150的圆柱体。然后选中这个圆柱体，在快捷工具栏中选择“移动”命令。第二步：在出现的对话框中，选择“动态移动”命令。然后再点击圆柱沿着绿色的圆弧转动90°o接着沿着图示中的乙轴方向移动到刚好插入笛身的位置，用于打孔的圆柱制作完成。第三步：在点（-150,0,0）处做一个适当大小的六面体作为辅助实体。然后选择用于打孔的圆柱，在出现的快捷工具栏中选择“阵列”命令。第四步：在辅助六面体上确定方向为（0,0,1）,阵列的范围改为180,数量填写100第五步：选择“命令工具栏”中“组合编辑”命令，在弹出的对话框中选择“减运算”，基体选择笛身，合并体选择10个打孔图柱体，笛子基本制作完成。学生操作要点：基本实体的动态移动线性阵列打孔组合编辑减运算学生演示并讲解：三、拓展活动设计1.oGO/着色（选做）教师演示：给笛子添加个性1.oGO展示部分学生作品五、板书设计设计中国笛1、制作笛身3、设计1.oGo2、制作笛孔4、笛子着色六、教学反思