2024年幼儿园大班音乐活动教案.docx

2024年幼儿园大班音乐活动教案幼儿园大班音乐活动教案1教材分析：在少数民族的很多盛会中，人们围着署火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪乐于参加集体舞的韵律活动。活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔"跳、蹦”两个基本动作。2、大月驳索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程：1.幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。师："小朋友们好！今天老师从®湃毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听°”幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师："喜欢这段音乐吗？为什么？"幼儿自由回答。师小结："这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞°"幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。师："嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事一木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子门聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，后感了快乐的兔子舞。"师："让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”"木偶兔子变变变一幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的'舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。以"领头人"的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。师：”刚才XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。"幼儿跟着学。"XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。"幼儿跟着学。师："让我们有精神地、快乐地再来一次。"幼儿随音乐再表演一次。3、用"兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。学习第一个基本动作：兔跳。师："学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。”（兔姐姐B±）师："HEnO,兔姐姐。"兔姐姐:mHEIIO,木偶兔子们。”师："兔姐姐，你去那里呀？"兔姐姐："我要去参加兔子音乐会呢！”师："太棒了！你能不能带我们一起去呀？"兔姐姐（作思考状）："行是行，可是你们会学兔子跳了吗？"请幼儿上来学兔子跳。兔姐姐："对了，兔子跳是用脚尖轻轻地M,低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。"示范：前后前前前；1234（跳跳后眦跳拍手拍手拍手拍手）幼儿伴乐自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐："木偶兔子!门跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样J示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。（跳跳后圈匕跳，踢腿踢腿踢腿踢腿）"如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYE-BYEem（兔姐姐下）教师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。师戴上头饰："现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师："瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？"录音机传出有魔力的声音：“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE-师："今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！"幼儿喝水休息。5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。兔姐姐上："小兔不门快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！口S-"幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。师：”终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。"录音机传出有魔力的声音："哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。延伸活动：全体再表演一次韵律活动，走出活动室。活动反思：活动开始了，我很投入地进行着这个活动，孩子们也在积极配合活动结束后，武老师及其他老师及时为我做了点评我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多这是一种新的尝试，同时也是Y很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。"整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的快乐。教师的动作、表情、语言都不错”不足的是在设计兔子音乐会的活动中，最重要的是要让幼儿尽情用自己的方式去大胆地表现和体验，从而来感受音乐所带给他们的快乐。音乐是兴奋的语言，对幼儿有极大的感染力。在幼儿获得愉悦的同时，通过欣赏音乐、讲故事等方法来提高幼儿对音乐的感受，从而来大胆表现木偶兔的动作。其次，在听完木偶兔子故事后，不应让幼儿单纯地做兔跳和蹦的动作。应让他们自由发挥，兔的动作可以很多种，不只是跳、蹦，还可以走、拍手、跺脚等。在尝试创编木偶兔子动作的过程中，通过引导他们仔细听,并联系音乐做即兴的肢体动作外,还可通过语言、表情来引导幼儿，让幼1怀但能听到老师所说的内容，而且还能自己创编动作。让所有幼儿都能参与进来，增加师生与幼儿互动的机会，来满足幼儿的期待感。在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息，要动静结合，这样孩子们才不会觉得累最重要的要给每位幼儿自由表现的机会，还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与,可以促使幼儿自然地投入音乐，使教师与孩子融为一体，充分感受音乐所带给的快乐。这样，课堂的气氛便会更加的活跃起来。在这次公开教学过程中，我积累了很多的经验与教训，这仅仅是一个新的开始，也是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中，我会多组织一些音乐活动，选择适合幼年龄特点的音乐作品，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中，一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教。幼儿园大班音乐活动教案2近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"我是中国人"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多在看了成龙的电影和动画片大闹天宫后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了好男儿好男儿要自强这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。经验准备：了解一些常见的武术动作。物质准备：课件、图示。-听音乐，感受音乐强悍、有力的气势1、出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点提问：他是谁？他哪方面最厉害？这首歌曲，听起来怎么样？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉?2、介绍歌曲名称男儿当自强，理解"自强”的含义。3、听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的二、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点1、教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。2、出示图示，幼儿探究武术动作。出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）.配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）3、幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）三、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势1、看阅兵、春晚视频，了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、有气势。2、幼J盛试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子,进一步增强力度和气势。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。3、教师鼓励幼生活中做一个自信、自强的孩子。幼儿园大班音乐活动教案3活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。2、知道"功夫茶"是广东潮汕地区的'民间习俗，学习用歌声表现"广东小主人"的热情与好客,尝试用潮州话说对白。3、学习XOXXXXXXXX-的节奏型，能用动作表现歌曲。活动准备：1、磁带、录相带各一盒。2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干。活动过程：一、欣赏歌曲1 .幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2 .练声、节奏型练习。(1)以"拍手向客人打招呼"的形式，学习节奏型：XOXXXXXXXX-(2)"用歌声欢迎客人"的形式，练声并唱准该句歌曲中的旋律。(3)"唱一首欢迎客人老师的歌"，老师用潮州方言演唱,幼儿欣赏。3 .学习歌词内容。(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、二句。(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。二、学唱歌曲1 .欣赏老师范唱歌曲。2 .幼儿观看有关"功夫茶”的录相，同时感受音乐旋律。3 .幼儿用动作感受、表现歌曲。4 .幼儿完整演唱歌曲二遍。(1)幼儿能跟音乐节拍完整演唱。(2)鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情与好客。5.引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱。三、游戏、表演师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演。幼儿园大班音乐活动教案4一、活动目的：1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三、活动过程：1、律动进场真善美的世界。2、直接引题："我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲."3、完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。(3)出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一E殳音乐给人的感觉差不多，为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给