2024年幼儿园大班语言义词教案.docx

2024年幼儿园大班语言义词教案幼儿园大班语言义词教案篇11.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2 .发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3 .培养幼J阳极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。1.iSI乡仪、自制峰片。4 .大小皮球各1个。5 .糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。-引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼在尝试中理解什么是反义词1 .（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么?它们一样吗?（不一样，一个皮球大，一个皮球小）,老师（揭示要学习的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2 .请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1 .图片上有什么?2 .它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷一热，厚一薄，方一圆，粗一细，高一矮，上下,胖一瘦，黑一白，哭一笑）。四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1 .介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的.反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。2 .教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。（如：好一坏，前一后，里一外，远一近，多一少，香一臭）3 .引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。六、活动延伸：游戏"找朋友"1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。幼儿园大班语言义词教案篇2活动目标：1、使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的思维能力，培养口语表达能力。活动准备：1、演示课件。2、大小皮球各1个。3、木块、海绵、沙子、棉花、图片若干（每组2-3份）。活动过程：-引起幼儿尝试的兴趣。师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，还要仔细地观察，看谁最聪明发现得秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过多种器官，让幼Jlz在尝试中理解什么是反义词。1 .（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？哪儿不一样？2 .教师：对了，一个皮球大，一个皮球小,大和小是一对儿意思相反的词，我们叫它反义词。（请幼儿随老师说一遍反义词）3 .请幼儿听教师两次拍手的速度，捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量，试着说出快慢、软和硬、轻和重三对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼J血!察尝试说出相反的词。1 .教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。2 .出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。幼儿观察说出相应的反义词（长T豆，薄一厚，粗一细,高一矮，上一下,胖T三,黑一白,哭一笑）.四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象。1 .介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。2 .教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说反义词并做动作。五、启发幼儿尝试说出新的反义词。1 .教师说一些新的词语，幼儿试着说出它们的反义词。（好一坏，直一弯,前一后，里一卜/远一近，多一少/香一臭）2 .请小朋友想一想，说出刚才咱们没有说过的反义词，看谁说的和别人不一样。（光滑一粗糙，明亮一黑暗）六、活动延伸：游戏"找朋友"1 .教师介绍玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2 .请幼儿找朋友。3 .请几对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。幼儿园大班语言义词教案篇3活动目标：1、引导幼儿积极思维，认真观察,通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。2、体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。活动准备：乒乓球（1个）、玻璃球（1个）、小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本）、糖、药、海绵、木块、课件。活动过程：一、出示口袋，引起幼儿兴趣。今天李老师带来了一个神秘的小口袋力朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸提问，摸到了什么？"乒乓球"。再摸，摸到了什么？"小玻璃球".引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。二、操作，引导幼儿说出反义词。1.在我们生活中还有很多这样的词。乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对"鱼缸"，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小朋友你们看到了什么？幼儿：玻璃球沉了下去。教师：小朋友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。教师：沉和浮也是一对反义词。2、在活动室找反义词如：门关着-窗户开着的桌子高-椅子低黑板黑-墙子白女孩子头发长-男孩子头发短三、出示实物学习反义词1、教师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚一薄。再观察比较，厚的新，薄的旧，新一旧是一对反义词。2、出示海绵和木块,请幼儿捏一捏，说出软-硬是一对反义词。3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜-苦是一对反义词。4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉观察说出反义词，满一空。再让幼儿掂一掂，说出轻-重也是一对反义词。四、出示课件学说反义词1、一哭一笑的两个小娃娃，哭-笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？"冷"，并让幼儿做冷的动作。3、图片一小朋友穿衣服,则它的反义词是“脱".4、火车和汽车图片，引出反义词，长一短，快一慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长-汽车短等。五、通过游戏巩固复习反义词。1、拍手游戏教师：我说大。幼儿：我说小,大和小是一对反义词。2、做相反的动作如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。长一短高一矮哭一笑胖一瘦厚一薄大-小3、给反义词说短句如：什么快？什么慢？胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、律动我真的很不错结束活动。小朋友表现特别棒，现在来表扬一下自己，说儿歌我真的很不错。我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下,左左右右，前前后后,都不错。反思：一、材料的选择本次活动根据孩子们的思维特点从孩子们身边熟悉的事物入手从实物到图片,由易到难，循序渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。二、教学设计俗话说："兴趣是最好的老师"，活动的一开始，就利用摸"神秘小口袋"的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘'密，引出了本节活动的课题"反义词”°通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接着给孩子们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进，为使幼JIj掌握更多的反义词，利用课件，出现图片，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏"通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是："做相反动作"，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作,不仅复习了反义词,还给反义词配上形象的动作。第三个游戏："给反义词说短句"如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动我真的很不错，结束了本节活动。在本次活动中，幼儿参与性很强，能积极思维，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动,整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位充分体现了幼儿在"学中玩"、在“玩中学"。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。幼儿园大班语言义词教案篇4活动目标1 .喜欢学习反义词，体验语言游戏的乐趣。2 .发展快速倾听和应答的能力。3 .在观察中感受、理解并正确使用反义词。活动准备1 .ppt课件：反义词2 .乐趣卡：比较大小活动过程-游戏引起兴趣出示“百宝箱"教师：小朋友，你们知道我的百宝箱里有什么吗？谁想知道呀，来摸一摸，箱子里有什么？二、初步理解反义词的词意。1.出示大、小皮球，寻找不同。提问：这两个汽车有什么不同？(Y汽车大,T汽车小)教师：大和小是一对意思相反的词。2利用幼儿感官学习反义词。(1)请小朋友们用耳朵听一听快拍手，慢拍手。(2)请小朋友用手捏一捏捏木块和海绵(3)请小朋友用手掂量重量拎棉花和沙子让幼儿试着说说有什么不同，体会词义间的差异。(4)归纳总结，形成概念。教师："大和小"以及"快和慢"、"甜和苦"、"软和硬"、"轻和重”等这样意思相反的'词，叫做"反义词"。三、学说反义词。1.教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如：笑-哭，厚-薄，粗-细，高二矮，上-下，胖-瘦,黑-白等。2 .生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。3 .通过课件，加深对反义词的理解。请小朋友根据图片说反义词说如：真-假，动-静，拥护-反对。四、游戏，练习学说反义词。1 .拍手游戏：反复练习说反义词。教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词。如：老师说"上",幼儿："下"，左一右；大一小；好一坏。"快""慢"；高一矮；新IB；轻一重；薄厚；开一关；热一冷；浅一深，等等。2 .做相反动作：练习快速倾听。把右手举起来一把左手举起来；哭一笑;小鸟飞得高小鸟飞得低；往前走一往后走。3.游戏："找朋友"。玩法：教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对，成为一对好朋友。大积木一小积木；厚书薄书；胖娃娃瘦娃娃；长棍子一短棍子等等。幼儿园大班语言义词教案篇5活动目标1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。活动准备幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）；自制图片一张两个人区别（略）；笑、哭；胖、瘦；高、矮；头发多少；穿长袖、穿短袖；个红短裤、一个黑短裤；一睁眼、一闭眼。活动过程（一）在物品中寻找反义词1、今天我们做个游戏，叫“说相反"。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻