2024年师科毕业论文.docx

2024年师科毕业论文师范本科毕业论文篇1摘要学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。本文通过教学艺术、教学方法、教学语言、教学手段等形式,从巧举应用;巧设疑问;运用多媒体网络技术；语言生动幽默;一题多解、一题巧解;讲述中外数学家的故事等六个方面说明如何培养学生学习数学的兴趣。关键词兴趣激发引发培养巩固数学具有理论性、抽象性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点。在教学课堂中往往显得枯乏味各种怪异符号更让学生没有了学习的兴趣,加之数学学科抽象性高,连贯性强,使得许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致学生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力,造成数学成绩的不佳。因此说:学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高彳氐。兴趣对传授数学知识才是高数学能力，增效减负,学习质量具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。作为数学老师应努力使学生热爱数学,对数学学习有兴趣。激发和调动学生的学习积极性,培养学生学习数学的兴趣,方法和途径是多种多样的,我结合自己在数学教学中的经验,就如何激发培养学生的兴趣,谈几点体会。一、巧举应用,激发兴趣数学发展到今天,与社会的关联越来越紧密,应用越来越强。强调数学教育与生活世界的联系是数学课程改革的一个重要特点。对此，数学课程标准指出,数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系,使生活和数学融为一体。由于受教材的篇幅所限,教材的呈现形式往往是一些经过精心组织的、条理清晰的数学结构,他们虽然看上去很完美,但割断了与现实生活之间的联系,数学对于学生来说是自己对生活中的数学现象的“解读"，重现与还原"教材"的本来面目,让教材真正成为学生自主开展数学学习、沟通生活与数学联系的"有效素材"，激发和调动学生的学习积极性培养学生学习数学的兴趣,应当成为新课程观下数学教师认真研究的课题。学习的目的在于运用。"有用数学"大概就由此得出。学生学会了数学知识后,在运用的过程中,让学生去解决生活中的一些具体问题,体验数学的价值,体会学习的快乐,从而对学习数学产生浓厚的兴趣。二、巧设疑问,激发兴趣亚里士多德说过："思维自疑问和惊奇开始。"疑是思维的开端,是创造的基础,是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中,教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索,点燃其智慧的火花。同时青少年对事物充满着兴趣和好奇心,这也是开创思维的开端,在课堂教学中,教师还应不断提出新问题,使学生始终处于探索之中,激发学生的思维与灵感,增加他们的求知欲望,寻找解决问题的办法。"学起于思,思起于疑。小疑则小进,大疑则大进°"用设置疑问来激发求知欲望,可以吸引学生寻根究底,深入到学科知识的内核中去,从而成为不断催发智能的刺激。如果学生形成一个善疑乐学的学习习惯,那就意味着他们获得了一个创造力的潜能。三、运用多媒体网络技术,激发兴趣网络的广泛使用,使现代教学媒体对数学课堂教学产生了全方位的优化作用,特别是,师生可以在数学课堂上创生出内涵丰富的数学内容,使数学课堂教学的内容不再仅仅局限与书本。实践证明,以多媒体计算机为核心的辅助教学有利于激发学生的学习兴趣。计算机极强的交互性,使学生有了参与的机会,学生的想象力得到了充分的发挥,也极大地调动了学生的积极性、学习兴趣。四、语言生动幽默,引发兴趣数学教师的语言艺术修养,直接影响着数学教学的趣味性。有趣的内容配合生动的语言,便会相得益彰。教师的语言艺术可以使抽象的概念、判断、定理具体化,深刻的道理通俗化,难懂的理论形象化,易于诱发学生学习兴趣。在教学中教师富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教的轻松,学生学得愉快。例如,在解析几何中讲授求曲线轨迹过程时,笛卡尔坐标系起一个桥梁作用,象媒人在为男女牵线一般,它建立起曲线与方程之间的一对应关系。通过这种生动、幽默的表述,使同学很快掌握求轨迹方程的本质,极大调动学生自主学习的积极性,引发学生的学习兴趣。五、一题多解、一题巧解,培养兴趣数学课堂上,教师用一些巧妙的方法解题或用多种方法解题,是最能吸引学生注意力的。好的解题方法不仅能事半功倍,而且还能促进对所学知识的融会贯通,伴随着巧解题目成功的喜悦,又必然激励学生去进一步攻克新的数学难关,使学生在"求技巧T兴趣T再求技巧"的良性循环中,培养了学生对数学学习的兴趣。六、讲述数学故事,培养兴趣数学史是学生学习兴趣的摇篮,它孕育着学生的好奇心和求知欲,有了这两者我们的课堂就不再会枯燥乏味了。实践表明,学生都喜欢听有趣的故事,尤其老师在课堂上讲一些与当天学习内容有关的数学小故事,可以使他们对所学习的内容留下更加深刻、具体的印象。因此,教师结合教材,在教学上适时、适当地向学生介绍一些数学史、古今中夕傲学家的故事,以及数学趣闻,能激发学生的兴趣和求知欲。例如在讲解极限时讲一下刘徽的割圆术;在讲解数列求和时,讲一下高斯小时候的故事等等。通过这些小故事,不仅可用数学家的勤奋治学的精神激励学生努力学习,而且还帮助学生了解数学公式、概念等理论的创始与发展过程,特别是数学思维方法的形成,更有利于学生今后在学习中借鉴。总之,兴趣是学习活动中重要的动力,是学习获得良好效果的重要条件。因此,教师应在教学过程中注意以数学发展的历史、数学的广泛应用培养学生学习数学的兴趣。在课堂上以生动、幽默的语言,灵活多变的教学方法引发学生学习数学的兴趣,平时指导练习时注重探索解题技巧,通过巧题巧解、一题多变、一题多解来培养学生学习数学的兴趣,同时适当的语言鼓励、表扬,肯定同学的成绩,激发起学生强烈的求知欲就一定能获得令人满意的教学效果。参考文献：1中华人民共和国教育部制定.全日制义务教育数学课程标准.北京师范大学出版社.2王明建.关于学生数学学习兴趣的调查分析与对策.数学通报,2006.7.3宋守臣论新课标下数学学习兴趣培养.中学生数理化（教与学教研版）,2006,（5）.师范本科毕业论文篇2摘要：音乐学（师范类）本科学位论文（以下简称毕业论文），是检验本科专业教学及毕业生专业水平与学习质量的试金石，毕业论文的有效管理，是影响毕业论文质量的重要因素。关键词：一、管理工作的重要性科学规范的管理工作，是体现基层管理组织管理能力的重要标尺。窥一斑而知全豹,对本科学位论文写作的管理与监控，将折射着一个学院（系）整体的管理风范，体现一个学院（系）的整体教学管理能力。通过严格的管理，可以使师生明了毕业论文的程序、标准，使论文写作更加规范;通过有效的管理，可以改变目前毕业论文写作流于形式的状况、摒弃"写作无用论"的偏激思想，使毕业论文真正体现其应有的价值;通过科学的管理，可以使学生在毕业论文写作过程中扬长避短，真正做到学有所用，写有所得。二、管理工作的规范化毕业论文管理工作的规范化包括了"规范的管理制度"与"规范的执行程序"，规范化的管理将减少师生对毕业论文写作及答辩工作的盲目性和随意性，提高工作效率，改善论文质量。1.规范的管理制度规范管理，制度先行。制定切实有效、规范的管理制度，是实现规范管理的前提条件。管理制度的制定过程中应当遵循如下的原则：内容的全面性：管理制度中，涵盖了毕业论文的指导思想、组织与管理、写作要求、评阅与答辩、归档以及其他相关的事宜，这是毕业论文管理工作的基本准则。要求的简洁性：制度的制定避免繁琐与重复，简洁有效、清晰全面是关键。执行的可操作性：制度是否能I稣有效的执行还涉及到制度的可操作性，即制定的管理制度是否符合专业和教学特点，制度本身是可操作性的，不是摆样子、应付公事的。这就要求制度制定者应当是一个群体，而不是一个人，需要对制度制定过程中的各方面做到全面细致地思考，多方征求意见、制度最后的定稿需要得到全体指导教师的认同。2、规范的执行程。建立制度关键在执行，这样的制度才有生命力。制定制度实施检查计划、实施检查标准、按计划检查、按标准评估、实施奖惩方案，奖优罚劣。在毕业论文管理工作中，对诸如"实施细则"、"撰写要求”等的实践与落实，将是保证毕业论文质量的重要条件,这就要求将所有的过程管理落实到具体的评价标准中遵照制度进行管理。管理过程中的细致、规范，将每一个过程扎扎实实有效落实，就保证了毕业论文的质量，保证了毕业论文整体工作的顺利圆满完成。三、管理工作的科学化制定和执行管理制度的过程中，还应当注意科学化的管理，不能将制度刻板化。在制度的前提下，体现以人为本的管理原则。1、因人施教一根据写作对象施以有效的管理模式。音乐学（师范类）专业学生的特点是普遍重视技能学习，专业理故识的学习与本身的文化素养相对薄弱，所以应当制定出符合专业实际情况的管理制度，发挥学生的专业优势，从学生自身的基础与基本素质出发，使各个层次的学生都能在毕业论文写作中找到成就感，学到真知识。2、分类管理根据专业方向施以有针对性的管理手段。不同的专业、不同的就业与发展方向，决定了毕业论文选题与写作中的差异性。有针对性地对毕业论文进行适度规划，以适应学生未来的发展，使毕业论文学有所用，是对学院管理这寸指导教师提出的更高要求。在毕业论文的选题上要充分考虑学生的专业方向及兴趣，并根据学生实际水平，进行质量的雌与检查。四、管理工作的标准化1、管理流程标准化毕业论文管理的过程中包括了选题、开题、答辩、评优、归档几个部分，每部分都应有具体的要求，管理者、指导教师和学生都遵照这一流程来安排各自的工作与任务，形成具有良性循环的工作模式。很多学校为了便于管理，建立了"实践教学管理信息平台”，其中的毕业论文智能管理系统就是很好的流程管理手段，通过这个信息平台所进行的管理，是切实有效的，也是便捷的。2、质量管理标准化建立流程保证了管理的外在形式，严格质量才是管理的核心。只有建立质量审核，才能保证毕业论文质量管理体系的不断完善和改进。质量管理中包含了学术质量、编辑质量、印装质量等方面的内容。学术质量体现在论文与所学专业的符合度、论文中所具有的理论性和创新性，具有一般性研究课题所具有的特征，满足检验、修正，创新和发展的科研路线，为学生将来认知和探索客观世界提供基本的方法。编辑质量与印装质量也是论文质量管理中必不可少的重要内容。严格的形式规范是学术发展的基本保证。在论文写作之初，就要求学生进行学术规范，引领他们走上规范研究的道路。音乐学专业的论文由于涉及乐谱、符号等，需要使用打谱软件，排版上也有很多需要切实解决的问题，在论文写作的过程中要求学生注意类似问题的规范性，将有利于学生学习规范及未来职业的写作。3、建构质量评价标准体系制定一套规范化、科学化的评价体系对毕业论文进行质量评价，能从整体上提高本科毕业论文的质量，完善毕业论文质量监管体制和机制。从指导教师、评阅人和答辩小组三个方面对论文的完成情况进行全面、客观的评估，给出一个较为合理、客观的分数和评语，从多角度对学生的毕业论文写作过程进行评估，也能反映学生对知识综合应用能力、口头表达能力、应变能力，同时也培养了学生独立思考问题的能力。制定评价标准体系，就实现了毕业论文管理工作的规范化和制度化，使管理工作有章可循。五、有效管理带来的长期效应1、以点带面，推进管理工作全面发展教学管理工作包括了教学过程中的方方面面，对于毕业论文的管理则是其中的一环，但是这项工作的有效管理则能反映出学院（系）整体教学管理的水平，同时也会带动整个管理工作的有序进行。2、督促教师认真执行教学规范教师在毕业论文工作中是制度的执行者、贯彻者，在这项工作中所形成的秩序感、规范感,可以影响他们的教学、提高他们执行教学规范的意识和责任感。3、让学生养成终身受用的好习惯学生在整个过程中是最大的受益者。在论文写作的过程中