必修4 《哲学与文化》主观题（答案版）.docx

必修4哲学与文化主观题1 .【答案】（1）人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界。正确的意识对事物的发展有积极的促进作用，哈尔滨用习近平总书记“冰天雪地也是金山银山”的科学思想指导打造冰雪经济，促进经济的发展；规律是客观的、普遍的。哈尔滨人尊重规律，按规律办事，把尊重客观规律和发挥主动能动性结合起来，用自己的冰天雪地资源创造着发展的市场，同时不断提升服务水平，把哈尔滨有效的旅游市场和有为的哈尔滨政府有机结合；物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。哈尔滨从本地实际出发，以独特的文旅亮点，吸引无数游客的目光，推动了旅游业的发展。文化反作用于一定的经济、政治，给予经济政治以重大影响。哈尔滨通过传统文化、冰雪文化和科技创新的完美融合，打造独特的文旅亮点，为经济的发展提供了新动力；优秀文化能够丰富人的精神世界。冰雪大世界融入了秧歌、小品、杂技等，让游客感受到了浓郁的东北文化，丰富了消费者的精神世界；我们要尊重文化的多性，尊重差异，相互借鉴。打造的“绚烂烟火”景区极富俄式风情，“胜利之城''景区具有印度特色，让广大游客领略了异域风情。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转换为哈尔滨如何发展冰雪经济，需要调用唯物论的相关知识，从怎么做角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：习近平总书记“冰天雪地也是金山银山”的科学思想在哈尔滨落地生根，为哈尔滨的冰雪经济打造新的增长点T可联系意识的能动作用。关键词：哈尔滨人用自己的冰天雪地资源创造着发展的市场，同时他们为游客不断提升服务水平，严厉打击破坏哈尔滨旅游市场的各种行为，充分把哈尔滨有效的旅游市场和有为的哈尔滨政府有机结合一可联系规律的客观性与普遍性原理。关键词：哈尔滨人用自己的冰天雪地资源创造着发展的市场；哈尔滨冰雪大世界以独特的文旅亮点，吸引无数游客的目光T可联系物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放式试题，需要调用文化传承与文化创新的知识，结合材料，写一篇时事评论。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：哈尔滨冰雪大世界以独特的文旅亮点，吸引无数游客的目光。乾合联名梯卯雪花摩天轮积木，通过传统文化、冰雪文化和科技创新的完美融合，把氛围感拉满T可联系文化的功能与作用（经济角度）。关键词：冰雪大世界还融入了秧歌、小品、杂技等，让游客感受到浓郁的东北风土人情T可联系文化的功能与作用（个人角度）,关键词：“绚烂烟火”景区以俄罗斯经典建筑之一的圣母大教堂为设计原型，极富俄式风情；“胜利之城”景区以印度的世界文化遗产法塔赫布尔西格里为原型建造T可联系对待文化多性的正确态度、对待外来文化的正确态度与原则。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。2 .【答案】地方发展经济必须坚持主观符合客观，切从实际出发。哈尔滨火爆出圈的一个重要原因就在于能依托自身丰富的冰雪资源，结合当前市场需求，打造出特色冰雪旅游产品。地方发展经济必须树立正确的思想意识。意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用。哈尔滨火爆出圈还在于坚持游客至上，以人为本的理念，用“掏家底儿'的态度迎接游客从而赢得大家的认可。地方发展经济必须坚持尊重客观规律与正确发挥主观能动性相结合。哈尔滨分析市场需求，遵循市场规律，积极打造“冰雪之城”,激发了消费市场活力，让哈尔滨旅游市场持续火爆。【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。木题的设问要求为“分析哈尔滨在这个寒冷的冬季火爆出圈对我们发展地方经济的启示”，注意作答主体为考生，需要调用辩证唯物论的有关知识，从启示的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：”这个冬天，哈尔滨依托丰富的冰雪资源，打造了100余项冰雪主题重点活动，推出了三大冰雪主题公园、10个冰雪体验产品、10条冰雪特色旅游线路。”一可联系教材知识“一切从实际出发、实事求是”作答；关键词：让哈尔滨在这个冬天“走红”的，不仅是冰雪热，还有“掏家底儿''式的宠游客一可联系教材知识“意识的能动作用”作答；关键词：外地游客的争相涌入，不仅让哈尔滨旅游市场持续火爆，也进一步激发了消费市场活力，释放了“一业兴、百业吐”的乘数效应T可联系教材知识“尊重客观规律和正确发挥主观能动性相结合”作答；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。3 .【答案】人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。一系列政策明确提出优化民营经济发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益，从促进公平准入、加强法治保障等方面提振民营经济发展信心，促进民营经济做大做优做强，为我国构建新发展格局注入强劲动力。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。国家在尊重规律的基础上，制定了一系列利好政策，助力民营经济高质量发展，为中国式现代化提供有力支撑。【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用“正确发挥主观能动性''的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：一系列政策明确提出优化民营经济发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益，促进民营经济做大做优做强可联系教材知识人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用；关键词：国家在尊重规律的基础上，制定了一系列利好政策一可联系教材知识尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。4 .【答案】普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。冰雪经济产业链长，关联度高，能为推动地区经济发展提供有力支撑。近年来，多个冰雪大省在“冰天雪地也是金山银山”理念的指引下，出台政策，找准发力点，促进冰雪经济高质量发展；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性。各地持续创新场景、丰富供给，提升品质，拓展高质量发展新空间，更好满足人民的美好生活需要。因此，我们要坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为启示类主观题，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理来分析冰雪大省发展冰雪经济对地区经济发展的启示。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：冰雪经济产业链长，关联度高，能为推动地区经济发展提供有力支撑。近年来，多个冰雪大省在“冰天雪地也是金山银山”理念的指引下，出台政策，找准发力点，促进冰雪经济高质量发展T可联系普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。有效信息：各地持续创新场景、丰富供给，提升品质，拓展高质量发展新空间，更好满足人民的美好生活需要T可联系特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性。因此要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统'O第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。5 .【答案】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要做到具体问题具体分析，具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。要把握不同事物的不同矛盾，同一事物在不同阶段的不同矛盾，从现实情况出发，立足北京水系特点，并总结历史经验，具体分析上中下游的不同特点，正确认识事物。要分析同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面的特点，针对首都防洪中的突出问题和薄弱环节，按照“上蓄、中疏、下排、有效治洪”的原则，加强重点水利工程建设，找到解决矛盾的方法，为保障首都防洪安全提供有力支撑。【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，要求考生分析应如何保障首都防洪安全。知识限定为具体问题具体分析的知识，属于微观考查，应结合材料，从矛盾特殊性的表现，具体问题具体分析的含义、重要性和要求角度角度进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：运用具体问题具体分析的知识T可联系矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要做到具体问题具体分析，具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。关键词：要立足北京水系特点、总结历史经验T可联系要把握不同事物的不同矛盾，同一事物在不同阶段的不同矛盾，从现实情况出发，立足北京水系特点，并总结历史经验，正确认识事物。关键词：针对突出问题和薄弱环节，按照“上蓄、中疏、下排、有效治洪”的原则，加强重点水利工程建设，为保障首都防洪安全提供有力支撑T可联系要分析同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面的特点，找到解决矛盾的正确方法，为保障首都防洪安全提供有力支撑。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。6 .【答案】要尊重客观规律，学校不允许学生课间出教室，有的甚至不允许学生离开座位，违背了青少年健康成长的规律。要处理好主要矛盾和次要矛盾的关系，学习是主要的，但不能忽视次要矛盾。要一切从实际出发，实事求是，一堂课之后一定要有十分钟的调整。这是孩子们学习的需要，注意力和大脑发展的需要，也是孩子们身体的需要。【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用哲学的知识，为“把课间十分钟还给学生''提出几点建议。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：学校不允许学生课间出教室，有的甚至不允许学生离开座位，违背了青少年健康成长的规律T可联系要尊重客观规律。有效信息：“课间十分钟”的活动，要处理好孩子学习和休息、娱乐的矛盾T可联系要处理好主要矛盾和次要矛盾的关系。有效信息：一堂课之后一定要有十分钟的调整。这是孩子们学习的需要，注意力和大脑发展的需要，也是孩子们身体的需要T可联系要一切从实际出发，实事求是。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。7 .【答案】（1）有利于强化习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，推动全党更加深刻地领悟“两个确立”的决定性意义，更加坚决地做到“两个维护有利于推动全面从严治党向纵深发展，培养堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，提升全党的创造力、凝聚力、战斗力。有利于提高党的执政能力，保持党的先进性和纯洁性，使党始终廉得人民拥护，巩固党长期执政的地位。有利于进一步完善中国特色社会主义法治体系，推动执纪执法贯通融合，为全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设提供坚强保障。实践是认识发展的动力。面对推进全面从严治党实践中出现的新情况、新问题，党中央审时度势，及时修订和完善条例内容，提升全党对从严治党的认识。实践是认识的目的。条例修订的目的在于以严明的纪律管全党、治全党，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强的纪律保障。真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。条例修订以党的新思想新观点新论断为引领，使全面从严治党体系与时俱进，更好地适应时代发展的要求。追求真理是一个过程，要在实践中认识和发现真理、检验和发展