广州版综合实践活动四年级下册第五单元第3课《守法小公民》教案.docx

第5.3课守法小公民教学设计课题守法小公民单元第五单元学科综合实践活动年级四年级下核心素养目标价值体认：在解决实际问题的过程中学会判断行为事件是否违法，并能培养法律意识，遵守法的规定。责任担当：围绕案例中的违法行为进行交流讨论，通过网络搜索为其找出法律依据。培养能够法律知识处理生活中的基本事务的能力。解决问题：能在引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。利用所学的法律知识为其找到解决方式。创意物化：通过案例分析活动实践，初步掌握法律的基本知识。运用简单的法律知识解决问题，服务于学习和生活。教学重点1、学习法律知识条文；2、归纳整理法律法规；3、宣传法律法规。教学难点Is解决案例相关法律问题；2、为违法行为查找法律依据。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第5.3课守法小公民板书课题。视频导入：守法小公民导语：小明是一个集邮迷。有一天，他看见寄给邻居张大爷的信封上贴着一张精美的邮票，他太喜欢这张邮票了你认为小明应该怎样做？为什么？A.把邮票撕下，重新贴上另一张邮票。B.把邮票撕下，把信放回原处。C.自己去买一张一模一样的邮票。D.把信封上的邮票撕下，把信扔掉。E.当面向张大爷要这张邮票。小明应该自己去买一张一模一样的邮票。因为邮票是张大爷的，其所有权归张大爷。观看视频，初步认识法律。培养学生的学习能力，激发对法律法规的初步认识。讲授新课一、你说我说1、请你来做“小法官”。找出相关的法律知识和条文，说明哪些行为是违法的，然后和同学们互相交流，说说自己的观点和理由。了解识别违法行为并为其查找法律依据。O搜索学习法律法规，为案例问题解答。了解本课的学习内容,初步思考课堂任务。提升学生的信息检索能力和汇总能力。违法行为我的判断法律依据刷手通过虚假交易并作出虚假评价,提升卖家信誉。违法经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传,欺骗、误导消费者。在网络中公开使用肖像权人的肖像等侵犯肖像权的行为。违法任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。编造网络黑话、恶意造梗。违法在突发事件发生期间散布谣言而扰乱社会秩序、市场秩序的，应当予以行政处罚构成犯罪的,依法追究刑事责任。2、同学们交流时，你发现大家的判断哪方面和你的观点是一致的，哪方面不同。请你整理、归纳后写下来。相同点：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。不同点：经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者。二、说干就干下面的案例，请利用相关的法律知识和条文，提出解决办法。1、小红小学毕业了，妈妈想让她去打工。但小红是个爱学习的孩子，非常想上学。她该怎么办？我的意见：如果父母坚持让小红去打工，小红可以考虑通过法律途径解决。可以起诉父母违反义务教育法的规定，要求法院作出相关判决，并保障小学毕业生的受教育权。2、有一天，小刚发现自己的相片在未被告知的情况下，展示在影楼的橱窗里，他不想自己的照片展示在那里，他该怎么办我的意见：如果与侵权方进行协商无果，则可以引用肖像权法律原则：在中国，个人肖像权受到法律保护，根据中华人民共和国民法通则的规定，未经许可使用他人肖像的行为可能构成侵权。向侵权方提出维权要求，你可以采取法律行动来维护自己的合法权益。3、小东在放学回家的路上，被几个青年围住恐吓，向他要钱。他该怎么办？我的意见：保留相关证据，向警方报案，警方将根据证据进行调查，如查实恐吓和敲诈行为，可以提请起诉。（中国刑法第二百九十条规定，以暴力、威胁或者其他方法非法占有公私财物的，情节严重的，构成敲诈勒索罪，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。）三、体验场通过“守法小公民”这一节的活动，你有什么收获和体会呢？1、你对法律的重要性有了什么认识？法律在社会中扮演着重要的角色，保障了社会秩序和个人权利，促进了公平正义和社会稳定，规范了社会行为，保护了国家利益和安全。法律的存在和执行是社会高度文明和进步的标志，对于维护社会和谐、促进经济发展和公民福祉具有不可替代的作用。2、你周围的人是否自觉遵守法律法规？身边的人大多数都会自觉遵守法律法规。3、在日常生活中，你是否懂得用法律维护自己的权益？请举个例子。学习和掌握法律条文重要性。锻炼学生的独立思考能力。在生活中我会用法律来维护自己的权益。在购买商品或服务时，如果商家提供的商品或服务存在质量问题或欺诈行为，可以依据消费者权益保护法向消费者协会投诉，要求维护自己的消费权益，获得合理的赔偿。四、小设计师为深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念，请为学校、社区创作一幅宣传法律法规的漫画或写一句宣传语。设计宣传标语。锻炼学生的设计想象能力。当你知法犹如晴天明镜，便能保护自身权益，让正义之光照耀每一个角落。五、知识拓展进行知识拓宽学生1、同学们了解我们维权的步骤吗？排一排根据自己所学内容拓展。知识面。的法律知识尝试着排出正确的顺序。(1)了解权利：首先要了解自己的法律权利和义务，明确自己受到侵犯的具体问题。(2)收集证据：收集相关证据，包括文字记录、图片、视频等，以证实自己的主张。(3)寻求法律援助：如果需要，可咨询律师或相关法律机构，寻求法律援助和建议。(4)协商解决：可以通过协商达成和解，双方达成共识，解决纠纷。(5)法律诉讼：如果无法通过协商解决，可以考虑提起诉讼，通过法律程序来解决争议。(6)执行结果：如果获得胜诉，要确保对方履行判决或调解书的内容，维护自己的权益。(7)监督维权：在维权过程中，要不断跟进和监督案件进展，确保权利得到有效维护。2、同学们知道我们公民拥有哪些权利吗？(1)人身自由权利：包括生命权、人身自由权、个人尊严权等。(2)言论自由权利：包括言论自由、新闻自由和表达自由等。(3)宗教信仰自由权利：包括信仰宗教的自由以及不信仰宗教的自由。(4)集会结社自由权利：包括结社、结队、游行示威等自由。(5)劳动权利：包括劳动自由、工作权、工资保障等。(6)财产权利：包括财产私有权、财产继承权、合法财产获取权等。(7)受教育权利：包括受教育的权利、选择教育方式的权利等。(8)健康权利：包括享有健康医疗服务的权利。(9)平等权利：包括平等受法律保护的权利、平等受教育、工作机会的权利等。视频导入：学习宪法小知识3、同学们知道我们公民可以通过什么方式支持国家法律吗？(1)遵守法律：遵纪守法，不做违法的事情。(2)参与立法和决策：公民可以积极参与政府和立法机构的公共咨询和决策进程，例如提出意见、参加公民投票、签署请愿书等。(3)公民教育：公民可以通过教育孩子和社区成员遵守法律，尊重法律，增强公民意识和法治观念。观看视频学习关于宪法的小知识。巩固学生课堂知识内容。课堂练习1、探讨一下当我们生活中遇到问题时，可以查看哪些法律书籍了解相关法条。(1)中华人民共和国宪法(2)中华人民共和国侵权责任法(3)中华人民共和国消费者权益保护法(4)中华人民共和国劳动合同法(5)中华人民共和国行政诉讼法(6)中华人民共和国民事诉讼法完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结认识法律法规1、学习法律知识条文；2、归纳整理法律法规；总结回顾对本节课内容进行总结概括。3、解决案例相关法律问题；4、交流心得体会；5、宣传法律法规。1.回家向父母讲解今天学到的法律知识。拓展学生课后作业布置作业的学习能2.为宣传法律知识写两条小标语。力I法与我们息息相关守法小公民强调教学I.为违法行为查找法律依据观看板书重点内容板书I.利用所学的法律知识解决问题rH拓展学生分享自己生活中维权例子布置作业的学习能-US为宣传法律法规出妙招rH力