幼儿园小班活动计划.docx

幼儿园小班活动计划幼儿园小班活动计划1一、晨间接待、区角活动（7:40-8:30）1、晨间接待：热情接待家长幼儿，提醒幼儿放晨检卡，并将自己的书包摆放整齐。2、区角活动：鼓励幼儿积极参与自己喜爱的区角活动，如益智区、美工区、阅读区、操作区等：A、美工区（重点指导）：棉签画（太阳的头发）活动区域目标：1、能用所提供的材料安静自主的作画。2、尝试用棉签画波浪线、直线、折线等线条。活动区角材料准备：1、教师示范图若干张。2、美术纸、赤城黄绿青蓝紫七色颜料（已调好装盘）、棉签若干。活动指导与观察要点：1、引导幼儿根据自己的.能力选择不同的线条来表现太阳的"头发"。2、鼓励幼儿大胆用色，不交叉颜料作画。泥工（从小到大）活动区角目标：能按从小到大的顺序捏出一样地物品。材料准备：橡皮泥、泥工板B、益智区：水果拼图、串珠活动区角目标：能根据每块拼图所画的图形找到其对应的地方。材料准备：水果拼图板若干C、阅读区：看一看，说一说活动区角目标：能够看着图书尝试看图说话。活动区角材料准备：故事书若干本活动指导与观察要点：1、帮助幼儿根据图片进行故事情节的构思。2、鼓励幼儿大胆的跟小朋友讲述书上的内容。D、结构区：各种各样的车目标：锻炼幼儿的动手能力及造型能力区角材料准备：雪花片若干二、早操活动及操前准备活动(8:45-9:00)1、操前准备：指导幼儿入厕，增减衣物，排队候场。2、早操：教师：主班教师精神饱满，微笑、动作到位、节奏感强，配班教师引导幼儿积极参与到早操中，保育员阿姨随时观察幼儿情况；幼儿：能跟着音乐合拍地动起来，力度到位、队形明显、精神饱满、愉快地做操。三、盥洗、点心（9:00-9:30）1、盥洗：提醒幼儿入厕洗手2、点心：分组取杯子，鼓励幼儿吃完自己的一份点心。做到不打翻豆浆，吃完点心后不忘擦嘴巴。四、谈话活动（9:30-9:50）1、主题：我喜欢的小动物2、指导要点：引导幼儿说完整，围绕一个主题来说，不偏题。3、引导语："你喜欢的小动物是什么？""它有什么特点？""你为什么喜欢它？”五、教学课程一：语言活动不怕冷的大衣（10:00-10:20）9：50-10：00配班老师做好语言活动的课前准备（挂图、录音机、磁带等），积极配合主班教师活动中的各个细节。六、教学课程二：英语教学活动（10：30-10：50）积极协助、配合英语教师七、盥洗、午餐（10：50-11：20）指导重点：1、组织幼儿有秩序的排队上厕所、洗手2、餐前等待时间组织幼儿进行手指游戏3、引导幼儿安静进餐，保持桌面、地面、衣着的干净整洁4、鼓励幼儿做到不浪费，把板、菜、汤都吃完。八、离园（11：20-11：40）引导幼儿拿好自己的物品并和老师及小伙伴告别幼儿园小班活动计划2一、生活活动1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水情况，教师提醒幼儿多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。二、分散活动：1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。三、集中教育活动：歌表演一一小茶壶活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。2、能用身体动作表现茶壶的动态。活动准备：小茶壶一个，音乐小茶壶活动流程：游戏引入一一学习歌曲、动作一一活动结束。活动过程（一）通过游戏“变变变”引入“小朋友，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快，把你们的小手藏起来。（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成小鸟，飞一飞）（二）出示小茶壶，熟悉歌词1、出示小茶壶，引入歌词“小朋友，玩累了吧，来，我们找个位置坐好，休息一会儿。”“小朋友，你们快看这是什么？（出示小茶壶）“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了，小茶壶想跟大家打个招呼，你们听。“（教师边念歌词，变做动作）2、引导幼儿观察小茶壶，并模仿动作“小朋友，刚才小茶壶自我介绍的时候，叫你们看它身体的什么地方啊，你们听清楚了吗？“（若没听清楚，再念一遍）“现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀？”“小朋友们，你们能把自己变成一把小茶壶吗？谁来试一试？”（用身体动作比一比）（三）教师范唱，并做动作，并指导幼儿跟唱。1、“小朋友，小茶壶身上有很多才艺，我们叫他给我们表演个节目好不好。”（教师范唱，并做动作）2.、幼儿学习“小朋友，我们一起来跟小茶壶学本领好不好？”3、幼儿表演，教师指导4、引导幼儿再次完整表演“小朋友，刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好，我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦，动作要大胆做出来哦。”（四）自然结束“小茶壶们，你们口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”四、洗手、喝水1、坐在椅子上安静的喝水。2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病。五、体育游戏：后退过小桥活动目标：1、初步学习平衡后退走的动作。2、了解后退过小桥的规则和玩法。活动准备场地准备：游戏流程：准备活动一一学习动作一一开始游戏一一放松活动。游戏过程：（一）带领幼儿进行准备活动“小朋友，外面的天气真好，我们一起活动一下吧。”“伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身体好！”（二）教师示范动作，并知道幼儿“小朋友，你们看地上有什么？"（这是一座小桥）“现在老师要从这座桥上走过去，并且不掉到河里去，你们蓝老师是怎么走的。”“小朋友，你们能想老师这样从这座桥上安全的.走过去，不掉到河里去吗？”（三）引导幼儿练习后退走“小朋友，刚才你们是向前走，现在请你们把身体转过来，试试倒着走。”（五）讲解玩法和游戏规则1、讲解玩法，并示范“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”“刚才蔡老师他们先分成两队站在小桥前面的起点线上，老师喊“预备”的时候他们就怎么样啊？对，蔡老师他们就转过身来，面对着我，当我喊“跑”的时候，蔡老师就开始后退，后退到河岸后，第二个人就接着后退，蔡老师他们这对的人先全部过完桥，蔡老师他们赢了。”2.、介绍游戏规则（1）后退的时候要小心不要掉进河里。（2）要等老师喊“跑”的时候才可以开始后退。3、幼儿游戏，教师指导“现在，老师把你们分成两队来比赛。”第一次游戏：针对动作进行指导，提醒个别幼儿。第二次游戏：针对规则进行指导，提醒个别幼儿。（教师小结，表扬赢的队伍，鼓励输的队伍）（四）活动结束“小朋友，都玩累了吧，我们来放松放松，揉揉小腿，锤锤肩膀。”六、离园1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。幼儿园小班活动计划3一.晨间活动：目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.1 .热情接待幼儿.2 .观察：自然角的小植物生长的情况，并作好记录.3 .室内：层层叠小人积塑穿木珠数学接龙要求：幼儿自选活动项目4 .室外：集体:小小空降兵要求:遵守游戏规则，注意安全分散:投掷踩高翘拍球钻爬垫上运动要求：幼儿分组游戏，不争夺活动器材.提醒幼儿学会谦让.5 .早操.要求幼儿动作到位.有精神.6 .晨间小结：引导幼儿说说活动中的情况，给幼儿自我评价的空间.二.生活活动：1.洗手：提醒幼儿洗手时要注意节约用水.2.点心：督促幼儿不要讲话.三：教学活动：略四.游戏活动：目标:利用已有的'经验进行活动.培养幼儿的创造力，想象力.1：宝宝诊所材料提供：玩具医疗器材自制病历本等.2.聪明屋套圈图书角英语活动角要求:游戏后收拾器械.五.生活活动：1 .餐前准备：洗手，向幼儿介绍食谱.2 .进餐：督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯.3 .散步：观察秋天树叶的变花.4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.幼儿园小班活动计划4一、设计意图由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程，他们在运用自己喜欢的方式充分表现蝌蚪的基础上，又产生了表现青蛙的愿望。每次下楼梯到最后几级总喜欢学青蛙往下跳；在草地上玩时也喜欢学青蛙跳；尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时，也会站到小椅子上，边“呱呱呱”地叫着边往下跳我想，可充分挖掘“青蛙跳”这一教育资源，更好地促进幼儿情感态度、能力，知识技能等方面的发展，由此我设计了快乐的小青蛙这一体育活动。（在制订“快乐的小青蛙”这一活动的目标时，主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展，活动的目标是这样定位的：1、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快，练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活，这些都是属于健康领域。2、在游戏中感受5以内的数量关系，这是属于科学领域中数学知识。3、在游戏中巩固蝌蚪的成长规律，这是属于科学领域。4、知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感，这是属于社会领域。）二、活动实录我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别是“绿草地”（塑料草坪）、“萝卜地”（萝卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子们画的），还准备了许多“毛毛虫”（红、黄、绿积塑）。小蝌蚪长大了一一热身运动在欢快的戏春音乐声中，我们的游戏开始了。我成了“青蛙妈妈”，带着一群“小蝌蚪”（幼儿）来到了“池塘”中快乐地游来游去，“小蝌蚪”游呀长呀，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。小青蛙练本领一一练习双脚并拢轻轻跳我高兴地对“小青蛙”说：“祝贺我的宝宝变成了小青蛙，你们知道我们青蛙有什么本领吗？”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”，孩子们七嘴八舌抢着回答，“对了，青蛙是我们人类的好朋友，会保护庄稼捉害虫，但我们首先要练好跳的本领才会捉虫呀，今天妈妈先来教宝宝跳，看！妈妈是这样跳的。”我在池塘中的荷叶上，双脚并拢轻轻地跳来跳去，“小青蛙”学着妈妈的.样子在荷叶上自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。小青蛙捉害虫一一双脚并拢向前跳、感受5以内的数量关系第一次游戏：去草地捉虫“那边草地上有许多虫子呀！”不知是哪个孩子叫了起来，我没想到孩子会去注意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙把孩子们召集到池塘边，“现在妈妈要带你们去捉害虫了，先注意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。“我边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘（注意跳的方法），来到青草地，捉1条虫子回来放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的虫子？”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢？”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉1条虫子”，孩子们根据我的指令兴奋地去捉虫了，并认真地把捉到的虫子按颜色放到相应的梦筐里。我发现有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”To”哪个勇敢的宝宝愿去捉剩下的虫子？"大家积极争取着“我去”、“我去”第二次游戏：去青菜地捉虫在第二次去“青草地”捉“虫子”时，我特别强调每个宝宝一定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子，这一次每个孩子都能按照要求去做了。第三次游戏：去萝卜地捉虫“看！萝卜地也有许多虫子，这一次你去捉虫时，只要能数清几条就捉几条。“孩子们又跳过池塘忙着去萝卜地捉虫。看着孩子们满头大汗的样子，我灵机一动，何不好好利用这池塘里的荷叶，让孩子们休息一下呢？于是，我请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子，只见他们一个个在手