2024年全国《义务教育法及义务教育课程方案》知识考试题库与答案.docx

2024年全国义务教育法及义务教育课程方案知识考试题库与答案一、选择题（共250题）1.义务教育应加强综合课程建设，注重培养学生在（）中综合运用知识解决问题的能力。A:信息技术背景B:真实情境C：跨学科考试D:虚拟情境试题答案:B2. “学而时习之”体现的教学原则是（）A理论联系理论的原则B启发性原则C巩固性原则试题答案:C3 .学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律试题答案:B4 .新课程把教学过程看是（）的过程。A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄试题答案:B5 .在“改进教育评价”中,要全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探增值评价,健全（）评价,着力推进评价观念、方式方法改革,提升考试评价质量。A:学业B:质量C:综合D:总体试题答案:C6 .义务教育应加强课程与（）的结合，充分发挥实践的独特育人功能。A:思想道德、信息技术B:学校生活、家庭生活C:生产劳动、社会实践D:社会生活、个人生活试题答案:C7 .义务教育课程发展基本原则明确了未来课程建设在各个方面的基本遵循,其中的原则，提供了课程建设的目标。A:坚持全面发展，育人为本B:面向全体学生,因材施教C:聚焦核心素养,面向未来D:加强课程综合,注重关联试题答案:C8 .义务教育课程方案（2022年版）坚持目标导向，将社会主义先进文化、（）、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A:思想教育文化B:爱国主义文化C:革命文化D:生态文化试题答案:C9 .按“六三”学制安排,物理、化学、生物学科占九年总课时比例为()。A:6%8%B:8%10%C:14%18%试题答案:B10 .在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准,对推动教育、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。A:高质量发展B:全面性发展C:选择性发展D:阶段性发展试题答案:A11 .当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段第试题答案:D12 .义务教育阶段学生应乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题,具有探究能力和()。A:质疑能力B:合作能力C:批判能力D:创新精神试题答案:D13 .义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,注重()。A:与学生基础、发展方向相关联B:与学生经验、社会生活相关联C:与社会实践、发展方向相关联D:与学生需求、社会实践相关联试题答案:B14 .义务教育课程方案（2022年版）优化了课程设置,在保持义务教育阶段九年（）总课时数不变的基础上,调整优化课程设置。A:9523B:9522C:9518D:9525试题答案:B15 .研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维试题答案:A16 .态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分试题答案:C17 .根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一试题答案:B18 .全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全OA:增强评价B:综合评价C:结论评价D:过度评价试题答案:B19 .在变革育人方式、突出实践中,应突出学科和探究方式的学习。A:学习方法B:实践方法C:思考方法D:思想方法试题答案:D20 .义务教育课程方案（2022年版）研制了学业质量标准。各课程标准根据（）发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征,形成学业质量标准。A:学生身心B:学生身体C:核心素养D:学生智力试题答案:C21 .教学工作的中心环节是（）A上课B备课C学业成绩的检查与评定试题答案:A22 .在全人类中，智力呈（）A常态分布B偏态分布C正偏态分布D负偏态分布试题答案:A23 .义务教育课程要求要加强课程（），注重关联。A:分类B:统合C:整合D:综合试题答案:D24 .新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A以综合课程为主B以分科课程为主C分科课程与综合课程相结合D分科课程为主，综合课程补充试题答案:A25 .智力的高级表现是（）A创造能力B抽象概括能力C观察力试题答案:A26 .教师的根本任务是()A教书B育人C教书育人试题答案:C27 .为落实培养目标,义务教育课程应遵循以下基本原则：坚持()；面向全体学生，因材施教;聚焦核心素养，面向未来;加强课程综合,注重关联;变革育人方式,突出实践。A:全面发展,育人为本B:素养发展，以人为本C:智力发展,育人为本D:全面发展，以人为本试题答案:A28 .义务教育课程提倡面向()，因材施教。A：有学习困难的学生B:有心理障碍的学生C:有品性问题的学生D:全体学生试题答案:D29 .生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁试题答案:B30 .反映时代特征,努力构建具有、世界水准的义务教育课程体系。A:中国特色B:时代特征C:全面特色D:时代特色试题答案:A31 .义务教育课程方案（2022年版）指出要遵循教育规律和学生身心发展规律，突出,发展素质教育，培养时代新人。全纳性全面性全员性基础性A:B:C:D:试题答案:B32 .在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育,适当利用课程.校本课程和综合实践活动课时组织开展往常适应活动。（）A:劳动B:地方C:道德与法治D:班队试题答案:B33 .义务教育课程包括国家课程、地方课程和（）三类。A:综合课程B:国际课程C:校本课程D:世界课程试题答案:C34 .义务教育课程方案（2022年版）主要有三点变化:一是完善了培养目标;二是优化了（）；三是细化了实施要求。A:目标设置B:问题设置C:方案设置D:课程设置试题答案:D35 .九年一贯设置课程,要确保（），促进学生健康、全面发展。A: “五育”融通B: “五育”整合C: “五育”并举D: “五育”融合试题答案:C36 .校本课程，由学校组织开发,立足学校oA:办学传统和目标B:办学理念C:办学特色D:地方特色试题答案:A37 .地方课程要注重用好中华优秀传统文化资源和（）资源,促进学生认识家乡，涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识。A:乡土文化B:历史文化C:国际D:红色试题答案:D38 .义务教育课程方案（2022年版）细化了实施要求,明确（）和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求。A:部级教育行政部门B:省级教育行政部门C:市级教育行政部门D:县级教育行政部门试题答案:B39 .以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务,发展OA:素质教育B:全面教育C:德育教育D:全面素养试题答案:A40 .教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A坚持学习课程理论和教学理论B认真备课，认真上课C以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思试题答案:C41 .心理学是研究人的下列哪种选项的科学()A心理现象及其规律B心理过程C认识过程D心理特征试题答案:A42 .教学的中心任务是（）A发展学生的智力B使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C培养学生的个性心理试题答案:B43 .义务教育课程标准包含的教育内容有法治、（）安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康。A:学校B:国家C:学生D:师生试题答案:B44 .义务教育课程方案（2022年版）优化了课程设置,将（）活动起始年级提前至一年级。A:科学、综合实践B:劳动、信息科技C:劳动、综合实践D:科学、信息科技试题答案:A45 .()由学校组织开发，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。A:地方课程B:校本课程C:综合课程D:国家课程试题答案:B46 .八至九年级艺术课程包括等，学生至少选两项学习。唱游音乐造型美术音乐、美术舞蹈、戏剧、影视A:B:C:D:试题答案:B47 .义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供()的学习机会。A:优质B:适合C:多种D:平等试题答案:B48 .义务教育课程注重幼小学段衔接,科学评估学前教育结束后O等领域的发展水平。A:语言、社会、科学、艺术B:健康、语言、社会、科学、艺术C:健康、语言、社会、科学D:健康、语言、科学、艺术试题答案:B49 .三至七年级艺术课程以为主,融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容。唱游音乐造型美术音乐美术A:B:C:D:试题答案:B50 .按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为O。Ar20%"22%B:13%"15%C:14%18%D:6%8%试题答案:D51 .在“改进教育评价”中，义务教育课程方案(2022年版)提出要全面落实新时代教育评价改革要求，改进评价。A:综合B:结果C:增值D:过程试题答案:B52. 2022年版义务教育课程标准增强了指导性,注重实现()一致性。A: “学-考-评”B: “教-学-考”C:“教-考-评”D:“教-学-评”试题答案:D53 .义务教育课程方案(2022年版)指导思想指出要遵循教育教学规律,落实()根本任务,发展素质教育。A:三全育人B:育人育心C:立德树人D:教书育人试题答案:C54 .义务教育课程应聚焦()，面向未来。A:必备品格B:关键能力C:核心素养D:创新精神试题答案:C55 .教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐试题答案:B56 .当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（）A“登门槛”效应B低球技术C留面子效应试题答案:A57 .人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点试题答案:B58 .义务教育课程