考前增分利器之课内重点实词再梳理（必修上下）.docx

2024考前冲刺之教材再梳理必修上、必修下重点文言实词思辨性阅读手法阅读思辨性读写实用性读写思辨性读写必修上第6单元：助学*师论必修上#,7平元：赤壁赋*径恭山记必传下第1平元：子略、首卷、再有、公西华传坐*齐桓晋文之事庖丁解牛坟之武退秦师*泌门宴必修下第5、6单元：沐逐客书*与安招便枳必停下第8冷元：谅太宗十思疏*各司马谅议书阿腐密成*六国论选择性必修上、中、下重点字词中华传统文化传承经典研习中华传统文化传承经典研习中华传统文化传承经典研习选必上第2单元：论语十二聿大学之道人皆有不忍人之心老子四*五石之旅*求爱选必中第3单元：屈原列传*苏武传过然论*五代史伶官传序选必下弱3单元：(D陈附会*项讣杆志兰亭集序g去来今料并序*种树郭橐的传*石钟山记教材必备知识梳理及关健能力选文必备知识艇劝学/苟子也要实词:就、省、疾、假、绝；座迥：于、而文体：说理故文手法：比喻论证。文化传承：阐述了学习的意义、态度和方法.1 .能够浒证地思考作弄的观,乩正领会学习的更要性，理解古人有关学习的观点在当下的现实意义.2 .重点关注“现点与依据”的关系，能够联系作者的思想主张和妗作背景，分析作者提出现点的依据，理解论述的针对性和论证的方法.*师说/韩愈亚要实词:族、不齿、贤、攻、通；虚词:而、于、之、孰、耳、玛、乃1在：说理散文手法：直接阐述、时比论运、举例论证、逐层深入论述。文化传承：/祝传统的睥道，尊重老师，学习信家之道。赤壁赋/苏轼受要实词:横、纵、冯、佯、泣；虐回：于、而、其、方、文体：写景抒情散文手法：写景、杼情、说理完美融合：触情于景、忖景交融的描写手法.把握写景抒情微文的特点。文化传承：古代手法中的恋、秋传统:传统文人的审美情操与审美追求：有关赤壁的文化意殖。1 .分析写景杼情散文中的景物描写。2 .能够关注写景状物故文中的忖感基调、情感小索等。3 .相敲字词，品味/折语句的含义。m提作者对人生的感悟,同时挖掘其中的民族审美心理。*登秦山记/姚葩变要实词:来、限、福、负、漫：则：以、稍、几文体：山水游记散文手法：抓住典型细节，倘而烘托、浸染,并从自己感受的角度来写泰山景象，使人身临其境。文化传承:五岳之尊的文化传承符号的文化传承意蕉。子路、首督、冉有、公西华侨坐/论语立要实词:居、为、比及、他、俟、与的：安、以、何、裁、国文体：语录体手法：富有个性的语言和生动简洁的动作、神态描写，表现出各个人物的M种风轮和思想态度.文化传承：儒家的社会理想和政治主张。1 .体会信道思想的不同挣点,把握先贤对社会和人生的不同看法，探究其深层意慈。2 .理解文传中的智慧、现念，能时历史叙事进行思科性阅读，提高认知能力。3 .学会分析比对，领会诸子效文在论本说理方面的特点，以及史传散文在叙事用人方面的艺术手法。4 .延续并持续完成“把握古今词义的我系与区别”的语言学习任务，有意识地枳累一些实词和语淡知识，逐步彩成文官字实同感。*齐检普文之事/盂子更要实词:舍、就、爱、诚、弄、语、许、权、度、殆、疾、敏、衣、较、中、构怨：座曳：奚、诸、芯文体：t比理微文：对话体手法：取髻谀喻,因嬖利导。文化传承：论证了儒家“保民而王”的仁政思想。庖丁解牛/庄子克妥实词:道、进、史、族、委；约：乎、也、矣、戡、离文体：诸子文；寓言手法：用寓言表达思想，影象生动，富于启发性。文化传承：阐述了道宰学淞对社会和人生异于德家的看法：“依乎天理”“因其固然”。烛之武退秦师/左传重要实河:灰、军、邮、许、行李、共、因、坤、与；&5：优、既、唯、其、赧文体：史传文手法：性之式游说恭穆公的外交痔令。文化传承：春秋时期军¥、外交活动中.去于“礼”的思想、观念。*鸿门宴/4J马迂变要实词:幸、善、内、当、辂、谢、数、间、丸、度、道、胜：虚叫：因、何为、窈文体：史传文手法：叙事详备，写人生动，细节传种。文化传承：人物之间的叁受、湖门宴会的座法所体现的历史文化传承。谏逐客书/李斯重要实词:举、并、治、包、杜、就、却、资、赍、竟：&5：向使文体：政论文：劝谏笈疏认识到实用文的“实用”特性:在不同的场合下，面对不同的对象.聚桢自己的身份和立场，手法：镯张，气势雄浑，具有论辩之风。文化传承：对时代有清f晰的认识，进而承担应有的使命.应采取怎样的态度、涪气、叙送发喀、表达方式和语体风格等。1 .枳累文本所涉及的“谏、疏、赋、书、论”等手法知识、文体学知识、文化传承知识和古代汉语知识。2 .进一步理解文体的现实针对性,把装作者的现点，抓住作若解决现实问超的理性思维方式，蓼赏文体的说理艺术。3 .能够批判性地思考作者的现点，客现分析论述过程中的论据，在疥法分析与合理推理的基础上，大胆展疑、组密推理。4 .继续学习议论性写作，能够采取合适的论据、合理的论运方式，滑陋、严密地论证自己的现点。谈太宗十思疏/魏征更要实词:长、当、振、作、下、休、克：i:之、而、者、£文体：政论文：动读奏疏手法：骄我结合，大量运用排比、对句，既具有整齐美感，义错落有致.节奏投错,增强拊驳的说理力量。文化传承：古代政治观念中的“君道”。*答司马谏议书/王安石变要实词:每、举、反或、具、所以、恤、度：史？：非科、以谓、然、区区文体：版论型政论文手法：立论加驳论然合，举例和分析结合，当下和历史转合，排比与反问姑合，增强说理力量。文化传承：古代政治观念中的“臣道”°阿房宫时/杜敦也要实河:毕、走、举、收藏,、骄国、经营：幽：焉、者也、而文体：丈越：论史手法：铺排描写.夸张的手法。文化传承：探讨兵国速亡的原因。*六国论/苏洵里要实词:华、完、举、较、为、故事：旭：以、或、之、而文体：政论文：史论手法：闻发观点，逻楫产）,有着就辩的力量。文化传承：阐发六国破灭的壕由。论语十二章大学之道/礼记京委实词就、喻、成、文、史、敏、归、目、事：座蚂：于、可以、而文体：诸子文：语录体手法：语言深入浅出，姿言不烦，精辟隽永。文化传承：儒宛立身处世的规范性原则“君子之徒”。1 .进一步了解先秦诸子百掌的时代背景，体悟光泰诸子屋典的思埋价值和文化传承内涵。2 .继续挖掘儒室、道室和鼻室经典的思想料点、言说方式、基本内涵。3 .犷大阅读面，准确理解变点词句的金义，掌握支点句法、词法现象.培养文宣字实词感,掌握文盲字词学习的规律。*人皆有不必人之心/盂子更委实例:运、内、要、乡党、愿、端、保：的：所以、其文体：诸子文：政论文手法：耳用罄饰、对比，思路济晰的洁。文化传承：“四端”作为为人处世、治理天下的仇察智生。老子四章重要实词:见、彰、长、微、毫未、执、几、夏；虐i5：其、于文体：诸子文手法：善于汲取世俗经脸展开哲理思辨，近接论说，道理.文化传承：道宛理想中提醒世人农双川通常被忽视的一而。*五石之瓠/庄子史妥实词:树、说、鬻、有雎：星典：以、其、而文体：诸子文：寓言手法：借助富言，婉曲达意.增强了说理的趣味和效果。文化传承：超越世俗经蛉的束缘指出“大”的投，抻M1.*兼爱/基子里要实例:小、攻、当、亏、家、动：叫：玛、虽、以、具文体：诗子文手法：语言浅显，逻辑严谨,结构清蜥。文化传承：居家治理天下的现点“兼爱”，即爱无等级差别,不分厚薄亲疏。屈屈列传/司马迂变要实词:闻、属、夺、伐、疾、如、缴、麻、推、绝、害、短、用事、明年、颜色、形容文体：史传文手法：既有对史实的粗邕勾勒，又有对细节的工邕描绘。文化传承：屈原的精神内涵。1 .继续丰富文言字河文的语言枳累，学会在具体语境中分耕实词的意义和用法,把握古今汉语的差别与联系。2 .能够研习史传作品,领略人物风泉，理解史家对名下人物的认识和评价。3 .通过研习史传作品，理解古代史家的历史现念，览赏作品的叙事艺术:把废论者的现点和论述方式,笈常作品的说理艺术。*苏式传/班固重要实词:阴、幸、没、语、引、及、让、更嫁：座蚂：因、安、何以文体：史传文手法：希于剪裁，善用对比，灵活选取人物的典型语言。文化传承：苏武的人格魅力和精种内涵.过秦论/贾谊史妥实词:蒙、爱、致、北、振、却：*珂：因、而、以、何文体：史论：政论文手法：以赋体写史论，多用多张、对比。铺称历史，杉成对比和反差。文化传承:秦朗灭.亡的历史教训。*五代史俗官传序/欧阳修支要实词:原、请、系、本、举：金画：其、抑、方、岂也栽文体：史论：政论文手法：以敝体写史论,文字平易晚杨，做活生动，感慨深远。纵说奠衰，从细微切入。文化传承：后唐灭亡的历史教训。陈情表/李密也要实河:夺、鲜、吊、逮、察、并、除、拨描、闻、羚、薄、Jt1.度；*5：以、具、伏惟、无以、是以文体：表：散文手法：以靖感人，以理限人，体会表达上的委婉与得体.文化传承：中华氏族重要的文化传承基因一孝道。1 .阅读古代散文，能够体会古人的情感、思想和人生感悟，把提文体承我的文化传承现念.2 .了解古人在审美上的独特追求：理解作者杼发情怀、表达思想的个性化手法，赏析文体的章法和细节。3 .通过对比联系，全面深入地认识古代散文的体裁特点、艺术手法和多样风格，并自主选择欣赏作品的角度。项羿轩志/归有光史更实词:迨、殆、制、抚、归：度”：且、比、已、以文体：志：散文手法：身边琐事和日常话语：细节，用语平淡而情感浓厚。文化传承：中华民族变要的文化传承基因一家回。兰亭臬序/王及之也要实词:毕、成、修、系、越、愉、ft：虐蚂：犹、因、所以、于文体：序：散文手法：忖景交融，富于哲理的思考。文化传承：道家必想在想青时期的影响：对自然、生死的领悟、取舍。归去来兮件并序/陶渊明里妥实例:从事、休.寻、期、怀：蛇：会、何则、奚、&、胡文体：序：散文手法：以数体叙事，以骄体抒情，二者相得笈杉。文辞精致，佳句甚多，却不失索扑自然之美。文化传承：魏晋文士的萨达粕善思。*种树郭橐驼传/柳宗元也要实沟:业、实、本、找、长、卒、病：幽：因、其、何以文体：传：散文手法：融叙事说理于一体,对举、类比的说理方式。文化传承：因事明理、针也时弊，古人“文体合为时而著”的创作传统。*石钟山记/苏弑史妥实词:鼓、绝、识：虚词：其、徐文体:游记:敬文手法：将情趣与理趣融为一体，由小事入，由深理出，格局谨严而不乏情采，潇洒随性而有法度。文化传承：在登山临水的兴致之中，紫绕着质疑和求实的精神。必修上重点实词劝学重点实词：就，省，知，疾，假，无以，舍；焉，而。学不可以“君子”，指有学问、有修养的人.“已”，停止。2.砺则利。“金”,指金属制的刀莓等.“就”，接近、靠近。3 .君子博学而日参乎己，则明而行无过矣。“省”，省察。“知”，同“智”，见识